《人教版五年级下册数学第四单元《练习十九》教学课件（新插图）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级下册数学第四单元《练习十九》教学课件（新插图）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学课件人教版五年级下册数学人教版五年级下册数学练练 习习 十十 九九分数的意义和性质分数的意义和性质4 4复习旧知复习旧知小数化成分数小数化成分数写成写成分母是分母是10,100,100010,100,1000,的的分分数数，再再化简。化简。0.250.25复习旧知复习旧知分数化成小数分数化成小数分数化成小分数化成小数，用数，用分子除以分分子除以分母，除母，除不尽不尽时，时，要要根据需要按根据需要按“四舍五入四舍五入”法保留几位小数。法保留几位小数。想一想，如何判断一个数能不能化成有限小数想一想，如何判断一个数能不能化成有限小数？复习旧知复习旧知分母是分母是10,100,100010,100
2、,1000,的的分数化成分数化成小小数，可数，可以直接去掉分以直接去掉分母，看母，看分母分母1 1后后面有几个面有几个0 0，就，就在分子中从最后一位起在分子中从最后一位起向左数出几向左数出几位，点位，点上小数点。上小数点。巩固练巩固练习习分别用小数和分数表示下图中的阴影部分。分别用小数和分数表示下图中的阴影部分。10103 30.30.310010025250.250.2510104 40.40.4巩固练巩固练习习把小数和相等的分数用线连起来。把小数和相等的分数用线连起来。0.60.60.030.030.450.453.253.250.180.18通过计算，分数化小数和小数化分数，通过计算，
3、分数化小数和小数化分数，你发现哪种方法更简单呢？你发现哪种方法更简单呢？巩固练巩固练习习把下面的分数化成小数把下面的分数化成小数(不能化成有限小数的保留不能化成有限小数的保留两位小数两位小数)。巩固练巩固练习习在在里填上里填上“”“”“”或或“”。将将分数化成小数分数化成小数比较方便。比较方便。巩固练巩固练习习按从大到小的顺序排列下面各数。按从大到小的顺序排列下面各数。把所有的分数化成小把所有的分数化成小数，再数，再比比较大小较方便。不能化成有限较大小较方便。不能化成有限小数小数的，保的，保留两位或三位小数。留两位或三位小数。巩固练巩固练习习按从大到小的顺序排列下面各数。按从大到小的顺序排列下
4、面各数。你的解题方法你的解题方法是什么呢？是什么呢？巩固练巩固练习习比较小数和分数比较小数和分数的大小即可。的大小即可。0.90.9 答：答：李阿姨李阿姨打字打字快些快些。巩固练巩固练习习答：答：种植面积最大的是种植面积最大的是粮食作物粮食作物，最小的最小的是是油料作物油料作物。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？分数分数小数小数写成写成分母是分母是10,100,1000,10,100,1000,的的分分数数，再再化简。化简。用用分子除以分分子除以分母母，除除不尽不尽时，要时，要根据需要根据需要按按“四舍五入四舍五入”法保法保留几位小数。留几位小数。谢谢观赏
