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1、鹿角和鹿腿教学设计教学目标 知识与技能 :1 、能有感情地朗读课文，通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。2 、体会故事中所讲述的道理。过程与方法:通过朗读、体悟、讨论交流让学生明白故事中所讲述的道理。情感态度与价值观:让学生明白尺有所短寸有所长的道理教学重点 :理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点 :体会故事所讲述的道理，培养独立阅读能力。教学准备 :自制课件课时安排 :1 课时教学过程 :一、亮“开门红”激情导入师 :李老师听说我们班同学个个都是听写词语小能手，现在老师考考大家。1 、指名上台听写词语(“美丽”和“难看”)其他学生在听写本上听写2 、“美丽”和“难看”，
2、你喜欢哪个词语?用它说一句话。生造句师 :有一只小鹿，它又是怎样看待“美丽”和“难看”的呢?下面就让我们一起走进狮子和鹿的故事。( 引出课题，板书课题:)齐读课题二、初读课文，整体感知1 、现在请同学们轻轻地把书翻到110 页，自由读课文，听清楚要求:(课件出示要求):(1) 读准字音，读通句子，边读边标出自然段。(2) 想想课文讲了一件什么事 ?2 、交流反馈师 :俗话说狭路相逢勇者胜，你们敢闯关吗?(1) 闯第一关 :知识门课件出示 :倒映倒影不禁抱怨犹豫挣脱使劲一扯泛起波纹撒开长腿(找小老师领读、齐读)过渡 :看来这些词语都难不倒大家，接下来一组可有难度了，看!闯第二关 :乐趣门 :课件
3、出示 :撅起了嘴皱起了眉头没精打采灰心丧气这一组，我们不仅要读正确，还要带上表情和动作来读。谁来试一试。撅起了嘴 - 老师找一个同学来读，其他同学配合着做动作。皱起了眉头 - 指名读、跟读。没精打采 - 指名读灰心丧气 - 指名读师 :原来不同的词语还能读出不同的味道呢!这样读词语可真有意思，让我们带上表情、带上动作，一起来读读这组词语。(齐读 )师 :我们顺利的闯过了前两关，小鹿已经迫不及待地想让大家进入第三关慧之门呢:智闯第三关 :智慧门谁能根据老师的提示来说一说课文讲了一件什么事。课件 :课文讲了丛林中住着一只(美丽 ) 的鹿，当狮子向它扑去时，两只(美丽 )的 (角 )差点送了它的命，
4、可四条( 难看 )的 (腿 ) 却让它 ( 狮口逃生 ) 。指名说，齐读师 :孩子们你们真是太棒了 !短短的时间里，你们已经明白了课文的大概内容，但光了解课文的内容是不够的，接下来让我们来制作一部动画片，回顾那精彩的瞬间。三、从句入手，自主探究师 :现在让我们走入第一个画面，看看小鹿在池塘边欣赏什么?课件 :画面一 :放录音师 :孩子们，瞧瞧，(课件出示图片)此时的小鹿正陶醉在自己的美丽当中呢!他觉得自己的角(板书 :角 ) 像什么 ?生 :像珊瑚师 :耳听为虚，眼见为实。让我们一起来欣赏美丽的珊瑚( 课件 :播放课件 )师 :老师听到有的同学不由自主的发出了赞叹声。小鹿觉得它自己的角就像这美
5、丽的珊瑚。所以越看越喜欢，越看越高兴。那你们就把它的喜欢，高兴读出来吧。谁来试一下。(课件出示出示:“啊 !我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!” )学生读师 :小鹿的角很美，你们的声音更美 ! 精彩的动画怎么能少了你们的配音呢 !( 课件 :出示动画 )学生配音。师 :孩子们，现在发挥你们的想象，小鹿还会怎么夸自己呢?同桌俩讨论讨论。(生讨论，师巡视)交流反馈画面二 :师 :正当小鹿为自己的角而洋洋得意时，她却看见自己的腿(板书 :腿 )如此难看。他撅起了嘴、皱起了眉头请同学们带着这样的表情自己来读一读。出示 :“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”(指名
6、读、范读、更深层次地引读)师 :小鹿对自己美丽的角和难看的腿却有着截然不同的态度，当鹿看到它美丽的角时，它高兴地说 :女生读。 ( 课件出示出示 :“啊 ! 我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚! ” )师 :当它看到自己那难看的四条腿时，它难过地说:男生读 ( 课件出示“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢! ” )画面三 :师 :正当小鹿抱怨的时候，一只狮子悄悄地靠近了。(课件 :播视频，师配音)就这样小鹿终于逃脱了狮子的追捕，这让我们长长的舒了一口气,此时的小鹿也有许多话要说:师采访 :( 学生相机板书:差点送命狮口逃生 )1 、小鹿，你 口逃生，你最想 什
7、么呢?2 、 只小鹿，你呢?3 、你也想 师 :幸 有惊无 ,小鹿最 逃脱了 子的追捕 ,他 地 了一口气 :( 件出示 :两只美 口逃生 )生 ， 行深 次的引 。师 :死里逃生后小鹿 自己美 的角和 看的腿有了新的 ，小鹿可能会有哪些新的 呢 ? 在 四人小 。生 :讨论 师 :巡 交流反 四、 文本，悟情明理师 :很高 同学 出了小鹿的心声，其 在我 的生活中，任何事物都不可能是完美无缺的，正所 ， “尺有所短，寸有所 。” ( 板 )同学 ，今天学的 个有趣的故事，来自伊索寓言，老 今天 大家 来了 本 中另外一个有趣的故事蚊子和 子 件出示 :蚊子和 子生自由 ， 自己 明白了什么。师总结 : 这就是寓言的魅力。寓言是通过一个小故事告诉我们一个大道理，在这本书中还有很多生动有趣的故事，希望你们课后找到这本书好好地读一读。老师相信，读完它你一定会有更多的收获。布置作业 :课后好好的读一读伊索寓言板书设计 :7 鹿角和鹿腿角 美丽差点送命腿 难看狮口逃生尺有所短寸有所长
