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1、五体不满足读后感 精选六篇 五体不满足读后感范文细细品味一本名著后，相信大家的收获肯定不少，这时就有必需要写一篇读后感了！想必很多人全部在为怎样写好读后感而烦恼吧，下面是xx精心整理的五体不满足读后感范文，欢迎阅读，期望大家能够喜爱。五体不满足读后感1作者乙武洋匡 1976年4月6日出生于日本东京一个一般家庭，生来就没有手足，“五体”中缺乏“四体”，但从未自怨自艾，甚至并没感到自己和健全孩子存在差距，她坚信“无手无脚”只是身体“特征”而非缺点，脸上永远洋溢着坚毅而灿烂的笑容。她不但能生活自理，还能写字、跑步、游泳、爬山、打球、当导演，甚至出国旅游1996年，以5个院系考试全部合格的成绩，考入世
2、界著名学府早稻田大学。 1998年10月，讲述自己二十余年生活的五体不满足出版后，以席卷之势登上日本各大畅销榜第一名，同时囊括读卖新闻、朝日新闻、每日新闻“年度最好图书”等各大奖项，并创下日本史上单次加印50万册的最高纪录。 这部被誉为“媲美假如给我三天光明的成长杰作”字里行间饱含的活泼乐观、激情活力，为成千上万的读者带来了无穷的力量、感动和震撼我一篇篇地看下去的时候，发觉人的潜能原来能够这么大。乙武她即使无手无脚，但不妨碍她在读小学的时候参与学校的体育课、和同学们参与晨跑和游泳比赛；在读中学的时候参与学校的篮球俱乐部，并成为比赛取胜关键的“秘密武器”；在读高中的时候参与橄榄球俱乐部，成为俱乐
3、部里教练的得力助手和情报搜集员；在读大学的时候参与英语演讲比赛取得第一名，并和一帮热心于帮助残疾人的好友们一起向早稻田大学的执委会提交了无障碍建设提议书，学校在接纳她的同时也致力于把学校建设成为适合残疾人读书的学校，让更多的残疾人能够像正常人一样地读书。乙武能够取得这么的成绩，得益于她父母和老师的教导。她们没有因为她身体的缺点而过多地溺爱和纵容她，她们爱得很有理性，她们爱乙武的方法是让她锻炼自己，乙武能干的事，尽可能让她自己干。这么的一个理念，让乙武从小养成了独立自主的性格，当一位残疾人像常人一样生活、学习、娱乐的时候，她还会认为自己是残疾人吗？这本书读起来轻松、幽默，总感觉她仿佛有一个无形的
4、力量在促进我想快点知道她的成长经历。在字里行间只感受到作者的感恩情怀和心灵永不满足、顽强不屈、矢志奋斗的主动心态，却感受不到作者因自己是无手无脚的残疾人而怨天尤人、自暴自弃、自悲、封闭自己的情绪。乙武虽是位残疾人，但她的心灵比正常的人还要健康、自信。人生因为残缺而完美，因为完美而残缺，人生也因为有遗憾才知道去珍爱。全部的挫折、失败全部是人生历程路上的考验，能调整自己用主动的心态走出这片晦暗的天空，本身就是对自己心智上的历练和升华。能用感恩的心态来庆幸自己所拥有的一切，而不是悔恨自己所失去的，这也算是一个豁达吧。很喜爱乙武在后记里面写的一段话：我一生下来就是一个残疾人，我五体不满足，不但不满足，
5、而且五体中缺乏四体，但父母没有放弃养育我的责任，好友们聚拢在我的身边，我一天天长大，和轮椅一道自由自在地生活着，一点儿也没有感到不满足，我要大声宣告：“我是残疾人，不过我生活的每一天全部是愉快的。”谁也不能否认，有的人发育正常、身体健康，但她的人生全部是忧郁而昏暗的，有的人身体残疾，却拥有美好幸福的生活，人生和残疾毫无关系。人生千变万化没法控制，能尽可能做的是让人生这个过程变得充实、出色、有意义，不论成功失败是否，毕竟曾经努力过。人生真的很短暂，知道遗忘、知道适时地懈下心灵的包袱，轻装上路，这么的人生也算是一个愉快的人生吧。五体不满足读后感2你会跑步吗？你一定会说：“当然会。”你会写字吗？你一
6、定还会说：“当然会。”是的，有脚就会跑步，有手就会写字。不过假如你没有了手和脚，你还能够跑步，还能够写字吗？当我看完五体不满足这本书后，我找到了答案。五体不满足的作者乙武洋匡生来就没有手和脚，“五体”中缺乏“四体”，不过她从未自怨自艾，甚至并没感到自己和健全孩子存在差距，她坚信“无手无脚”只是身体“特征”而非缺点，脸上永远洋溢着坚毅而灿烂的笑容。她不但能生活自理，还能写字、跑步、游泳、爬山、打球、当导演，甚至出国旅游“身体障碍只意味着生活不便，绝非不幸。”“我能做到他人做不到的很多事情。”乙武洋匡在书中这么写到，“让人生充满意义。”这部书字里行间饱含的活泼乐观、激情活力，给我带来了无穷的力量、
7、感动和震撼。和乙武洋匡相比，我是多么的“满足”！不过和乙武洋匡相比，我又是多么的“不足”。我缺乏她的毅力，她能天天坚持晨跑，而我做事情总是三天打鱼两天晒网；我缺乏她的刻苦，她能经过重复练习成为运球高手，而我总是轻易满足现实状况；我缺乏她的勇敢，她勇于尝试，勇于挑战，甚至学会了游泳，而我总是害怕困难，知难而退。我翻阅着五体不满足这本书，脑海中不时出现一幅幅感人的画面：高位截瘫的张海迪阿姨小小年纪时，就立下志向，决心以病床当课桌，自学成才；中国达人秀的舞台上，失去双臂的刘伟哥哥用双脚在钢琴上弹奏出了优美的旋律她们以实际行动告诉我们：只有拥有坚定的意志，乐观的精神，坚持不懈，勇往直前，才能战胜困难，
8、才能取得成功！五体不满足读后感3自我看了五体不满足后感慨很深。她一生下就是一个残疾人，五体不满足，而且五体中缺乏四体。她一天天长大，和轮椅一道生活。可她并没有唉声叹气，并没有向病魔低头。她学游泳、跑步、跳绳，做了很多运动。现在的我们全部是娇小姐，俏皇帝，我行我素。有一次黄老师给我们上体育课。那天天气很冷，我们个个手缩进衣袖里，冷得发抖，恨不得不上体育课，可是天越冷，体育课就偏偏来。“同学们，今天天冷，我也有丝丝凉意，我决定跑操场3圈不能停下来走路，要不然罚跑2圈。”“什么？停下来休息还要罚跑？太可恶了！”很多同学在说。我即使没说什么，可是心里却这么想，宁可被风吹也不要跑步，可没有措施，只有“接
9、旨”了。我们的长途跑步最终在黄老师的一声令下无奈地开始了。开始我还能够跑几圈，第一圈我挺有精神的，还跟得上大部队。慢慢地，第二圈，我、同学们一个接一个跟不上队伍，每个人之间的.距离也越来越远了，原本条快速游动的蛇变成了一只只爬得悠悠的五颜六色的乌龟。走近看每个人，两腮通红，嘴巴大张，似乎在喝空气。跑完后，个个呼哧呼哧地喘着气，我也是上气不接下气。我看了乙武洋匡五体残缺还坚持锻炼后，曾经的不快也豁然开朗。今后，我下定决心好好锻炼，大家一起行动吧！五体不满足读后感4生活中，总有很多让我们震撼的事情，有很多我们敬仰的人。其中，五体不满足这一书中的主人公就是一位令人佩服的英雄。即使她身体严重残缺，先天
10、性四肢残缺，可她仍然活泼愉快，充满激情，什么全部敢尝试。她用残缺的手臂和脸颊夹着笔写字作画，她用残缺的双腿跑步。她还做过正常人也不一定能学会或做到的事，游泳、爬山、打球、看电影，这让她的人生愈加丰富多彩。更可贵的是，四肢残缺的她并没有封闭自己，而是开放自己的心灵，释放出蓬勃的生命力。她以自己主动的生活态度感染了大家，她结交了很多好友，其中还不乏女好友，情人节还会收到很多的巧克力。你能够想像得到一个四肢只像是一个面包的人像正常人一样在游泳池里游泳吗？你认为这有可能实现吗？任何一个人，只要心灵是健全的，就永远不会满足。心灵永不满足是乙武的写照。她努力发挥自己的能量和发明力，用自己的行动证实了残疾人
11、和健全人没有两样。现在生活的改进，让原来的残疾人受到了更大的帮助。即使她们能够方便地工作、生活，无忧无虑，却和健全人分离了，成为特殊的群体。其实，残疾人内心是渴望和全部人在一起生活、工作。乙武说：这个世界上总有什么只有才能干的。残疾只有身体的一个特征，就像人的高矮肥瘦一样。只要毫不畏惧的去争取，永不满足地去攀登，在自信和饿毅力面前，就没有不可逾越的障碍。一个人成功的背后是有很多的支持者和激励者的。乙武也不例外。她一生下来就没有了四肢，医生全部不敢跟她的母亲将她的儿子情况。谁也没有想到，30天后，母亲看到残缺的儿子说的第一句话是“我的可爱的乖乖”。一个孩子生下来，需要的除了阳光、空气、乳汁，更需
12、要父母的关心和爱惜，却不是溺爱。乙武的父母是理智的，她们没有因为儿子是缺点的而过分关心她，不让她干活，只是让她安逸地生活着，等候父母给她一切。她们爱乙武的方法是让她锻炼自己做自己能干的事，尽可能让她自己去做。每一个全部有很大的潜能，能做很多事情。乙武这么一个不健全的人全部能够顽强不屈，那么我们是健全的人，不就更应该不停超越，勇敢地去尝试，去参加。人的生命只有一次，善待生命，让生命最大程度地发挥发明的实力，既能为自我的存在感到骄傲，又能为社会贡献真诚。做自己该做的是，做只有自己才能做的事。五体不满足读后感5看朱永新的文章我理想中的老师，文中提到了五体不满足这本书，好奇，去搜了一下，受益匪浅。我们
13、国家的李伟，在没有双臂的情况下能够用脚弹钢琴，无手无脚的日本青年乙武洋匡能够考入早稻田大学，成为畅销书的作者，她们的精神告诉我们一切皆有可能。只有想不到，没有做不到，只要我们勇于尝试，只要我们够努力，任何人全部能够做出一番成绩。没有双臂能够用脚弹钢琴，没有四肢能够做正常人做不到的任何事。我们作为四肢健全的人，没有资格埋怨生活不公平，不公平的待遇是自己给自己带来的，怨不得他人，假如够努力，你会做得很出众，会超越其它人，当你闪闪发光，掩饰不住你的光芒的时候，任何人全部不敢对你不公平的。“生活就像心电图，一马平川说明你挂了”。生活中大大小小的波折在激励我们，给我们经验和智慧，愈挫愈奋，愈挫愈高，假如
14、不甘于平庸，那就努力做好自己份内的事，为成功做好准备，给历来不会光顾没有准备的人。五体不满足读后感6乙武洋匡，出生时就被医生诊疗判定，是罹患了名为“先天性四肢截断症”的罕见疾病。换言之，作者她出生时就是手脚不健全的婴孩，她的家人全部能够预见，这个小孩在未来的岁月里，一定有很多崎岖的路等她去走，也有没有数的困难，等候她去克服。从小，她的父母从不认为她是一位残障者，不仅带着她四处走动、游玩，到了求学的年纪，家人将她送进通常小学，和通常小孩一起学习。大家不刻意的帮助她做任何事。所以，她在不知不觉中也养成了不依靠他人而独立自主的个性。她在求课时代，和通常小孩子一样，也很喜爱体育课，喜好运动项目颇多，诸
15、如爬山、游泳、桌球、篮球和棒球.等，她全部有参加，和同学之间也全部玩得很尽兴。在中课时代她还加入了篮球队，而且表现优异，替团体立下了战功，充足的表现出乙武洋匡她主动、阳光的一面。作者她的自我期许很高，认真专心于自己的学业，以优异的成绩考上了早稻田大学，求学的阶段，除了将自己所学的专业做充份的研究外，她还很主动的到各地演讲，分享她奋斗的过程，和大家共同鼓励人生。除此之外，乙武洋匡她还负责推进“无障碍空间和心灵”的公益活动，在这段期间，日本国人全部相当肯定她的同理心，也很佩服她的勇气和爱心。在读完乙武洋匡五体不满足这本书，对于她乐观、主动地在开拓她的人生，而在行有余力之时，还会去关心弱势团体，贡献自我，我内心由衷的赞许和佩服。这也让我想起长辈们经常告诉我一句至理名言“个人头上一片天”，每一个人全部有和众不一样的特质，只要努力活出自己最尤其的地方，就能够在人生舞台上发光发亮。用感恩的心来看世界，我以为我已经拥有很多了。五体不满足这本书更令我知道怎样用智慧去克服生活中的逆境，我一定要把握时间，努力的充实自我，用主动乐观的态度去迎接未来的每一分、每一秒。 五体不满足读后感范文
