《幼儿园劳动教育的实施策略》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园劳动教育的实施策略（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、摘要：“劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的 重要诠释。”劳动是每个人为人的基本之道，劳动是获得幸福的基本路径选择。幼 儿园的幼儿虽然年纪较小，但加强对他们的德育影响不能减少。幼儿教师在给予 幼儿指导中应坚持引导幼儿树立积极的劳动意识，培养他们的独立人格，这样的 教育引导对幼儿未来的成长意义重大。为此，幼儿教师应给予幼儿引领，从自身 引导、家长引导等多个渠道加强对幼儿的劳动思想培养，促进幼儿健康成长。关键词：幼儿；劳动教育；指导方式 幼儿园的劳动教育，不能仅仅局限于从幼儿的社会性发展的层面来考虑，而 应该从落实立德树人根本任务的角度来理解。在传统的幼儿教育中，教师对幼
2、儿 的教育主要定位在幼儿的艺术能力培养方面，比如幼儿绘画、唱歌、跳舞等，而 对幼儿的德育渗透较少。幼儿的行为习惯对幼儿的影响更为重要，为此，幼儿教 师应从幼儿的基本行为培养做起，让幼儿树立积极的行为习惯。劳动意识应在幼 儿时期就应抓起，让幼儿在劳动中体会幸福的来源，在劳动中体会到自身的价值， 从而提升幼儿的行为习惯，为他们健康成长打下基础。一、建设幼儿劳动的教育课程 第一，教师应结合幼儿的年龄特点，制订可行的课程。幼儿在不同的发展时 期，他们要进行的劳动范围也是不同的，为此，幼儿教师可以依据幼儿的特点为 他们设置不同的课程。在这里所谓的课程不是教师通过讲课的形式进行灌输，而 是通过一定的活动让
3、幼儿获得成长。比如，对于小班的幼儿，教师要为幼儿设置 一定的任务，自己的衣服自己穿，自己的饭碗自己刷等；中班的幼儿要适当为他 们布置一定的集体类服务活动，比如为全体幼儿摆放桌椅、碗筷等；大班的幼儿 要面临走入小学的状况，教师要鼓励他们自行整理书包、自己系鞋带等。在自己 劳动的带动下，幼儿自身会感受到自己的成长，他们看到别人的劳动果实就会产 生极大的尊重之情。第二，劳动教育要持久性。幼儿高尚品质与良好习惯的形成，不是一朝一夕 就形成的，教师要充分尊重幼儿的个性，并对他们进行长久的关注和鼓励，让他 们产生长久的劳动习惯，只有在长久的习惯支配下，幼儿才会认识到劳动的重要 性，也才能将劳动当成生活的一
4、部分，最终激发幼儿对劳动的尊重和热爱，提升 他们的劳动积极性。在劳动中才能培养幼儿坚持、吃苦耐劳的品质，才能促进其 全面发展。二、教师给予劳动指导 幼儿行为习惯的养成离不开教师的指导与关注，一般而言，教师可以从以下 几个方面进行劳动教育的指导工作：第一，教师在区域活动中进行劳动教育，培养幼儿的劳动兴趣。幼儿在不同 的生长时期，幼儿教师对他们的教育指导也应有差距。对于小班的幼儿，教师要 为幼儿设置简单的劳动内容，对于中班大班的幼儿，他们的劳动强度也要适当增 加。比如，在小班，笔者为幼儿设置了“娃娃家”的游戏，在游戏中，每个幼儿就 是家庭的主人，他们要为家里的娃娃洗衣、做饭、穿衣等。在具体的操作中
5、，幼 儿的动手能力提升；在中班年段开设了操作区，引导幼儿学会安全使用玩具剪刀、 锤子等，让他们学会剪切、锤定东西等；在大班为幼儿提供拆卸玩具的活动，期 间要求幼儿学会使用螺丝刀等工具。在不同的学龄段劳动中，幼儿的身心发展受 到影响，对他们的健康发展起到了积极的作用。第二，在户外劳动中提升劳动意识。户外活动，是幼儿最喜欢的活动。在晨 间户外活动时，幼儿园一般都会提供器械材料，如纸箱、轮胎、楼梯、骑行工具 高跷、凳子、钻爬的障碍物、平衡木等，在运输这些器械时，笔者总是让幼儿参 与到具体的物品搬运活动中，比如让他们负责搬运凳子等。在活动进行中，幼儿 看到自己的劳动果实摆在眼前，他们进行户外活动的劲头
6、充足，对幼儿的健康成 长带来极大的帮助。三、指导家长树立积极的劳动意识在传统的家长教育观念里，很多家长认为自己的孩子还小，不适合参加一些 具体的劳动，家长们更希望自己的孩子在才艺方面更出众。有些家长甚至不让幼 儿在家参与任何的劳动，为孩子打理好一切，总怕孩子受一点委屈。家长的传统 教育观念，导致幼儿从小就树立了“麻烦总有家长代劳”的心理，久而久之就会导 致孩子不懂家长的辛苦、不懂感恩父母的付出等。为此，教师应采取积极的沟通 措施，让幼儿家长树立积极的劳动意识，比如，通过微信群或劳动观念相关讲座 让家长意识到家庭教育的重要性，指引家长懂得适当放手，让家长引领幼儿树立 积极的劳动观念。例如，家长要引领幼儿从小懂得自己的事情自己做，让他们整 理自己的房间、让他们自己整理小书包和自己物品、玩具等。在长期的教育与监 督中，幼儿逐渐树立劳动的意识，养成劳动的习惯。总之，幼儿园的劳动教育，是落实立德树人根本任务的重要措施，幼儿教师 应在实际的教育指导中开设相关的劳动课程，让幼儿进行多方体验，提升他们的 劳动意识。幼儿教师还要加强与家长的联系，让家长意识到劳动的重要性，并配 合教师做好劳动教育，共同促进幼儿健康成长。参考文献：1 徐丽.浅谈劳动教育对幼儿发展的重要性J.新课程(上)，2 016,(6).2 王艳.幼儿园劳动教育中存在的问题及对策J.科教导刊，20 13,(3).
