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1、 教育管理（专科）专业实习记录册专业及姓名： 教育管理系 张银平 年级及学号： 2009秋 09 电大名称及指导教师： 中央广播电视大学 实习单位及指导教师： 第二炮机关第一幼儿园 杨月玲 实习起止时间：2011年 月 日 2011年 月 日 2011年 4 月教育管理专业（专科）个人实习计划实习方式自主联系实习: 自主 集中实习: 实习时间2011 年3月8日 2011 年9月1日共28周实习地点第二炮机关第一幼儿园实习岗位教师指导教师电大指导教师姓名职务职称实习单位指导教师姓名职务职称实习目的1、进一步接受职业道德教育和加强师德修养。在幼儿园直接体验和感受幼儿教育职业的光荣感和责任感，巩固
2、热爱幼教事业的专业思想。2、进一步在实践中运用和加强理解学前教育的基本理论、学习掌握学前教育的基本技能。通过学习与实践，确立现代的教育观，提高综合型和创造地运用教育、教育方法的能力，达到基本熟悉幼儿园暴雨教育工作的原则和方法。3、了解当前幼儿园教改动态、积极参加与幼儿园的教科研活动。实习任务1.教学实习备课、编写教案、试讲、上课、听课、评课、教学专题总结等环节。其中课堂教学是教学实习的核心，完成 69 节的讲课任务。通过实践，初步掌握幼儿教学的基本程序和基本方法。2.课外活动实习课外活动实习是指围绕教学活动而开展的，旨在培养幼儿全面发展和拓宽知识领域、培养基本能力的课余活动。4.教学研究实习教
3、学研究实习是指对幼儿教学传统、教学现状、教学动态、教学规律、教学方法、幼儿的学习习惯、学习方法、学习心理以及优秀教师的先进经验等进行研究。落实措施1、教学工作：认真备课、听课、上课、批改作业、辅导学生2、班主任工作：协助班主任做好班级日常管理和各项工作、召开主题队会、班干部会。3、学校教科研工作： 从实习学校和当地情况出发，进行调查，学生课外阅读情况写出调查报告或科研论文（三千字左右）。实习指导老师意见实习单位指导老师意见电大实习指导老师意见 教育管理专业（专科）专业实习日记 2010 年3月8日 至 2010年3月12日 （第1周） 实习地点：第二炮机关第一幼儿园实习内容：了解幼儿园一日生活
4、、教育要求主要收获与体会：收获：1、幼儿园一日活动安排在时间上很详细，这包括了幼儿几点早操、几点入厕、盥洗、几点教学、午睡、点心、离园等等一系列具体的时间安排。在老师的有序组织下，开展得很好。2、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感体会：觉得幼儿园一日生活的安排非常合理、繁而有序。记事：在短短一周的时间里，我看到了在宝宝幼小的心灵里所承载的希望。他们所拥有的不单是成人的勇敢和智慧，他们还拥有活泼、善良的天性。在宝宝们幼小、清澈、明亮的眼睛里，我看到了祖国的希望、民族的未来，他们是我们的希望、是我们的骄傲、是我们神圣的使命！电大指导教师批阅意见：教育管理专业
5、（专科）专业实习日记 2010年3月15日 至 2010年3月19日 （第2周） 实习地点：第二炮机关第一幼儿园实习内容：听评课活动主要收获与体会：收获：发现孩子们都有很强的好奇心，能发现周围环境中有趣的事情，喜欢观察，在课堂上乐于动手动脑、发现和解决问题。教师本着“一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童”，“ 关注人”是新课程的核心理念，深入到课堂教学。体会：幼儿园课堂非常精彩记事：幼儿的探索活动主要是通过操作活动来实施的。按照这种教学理论的基本特征，该活动应该是：“先试后导”“先练后讲”，再结合中班幼儿的年龄特点来安排活动过程。在整个教学过程中，这位老师也确实按照这种理论来安排教学活动的
6、。并按照一定的顺序将教学展开来：用先提问再看然后数，为幼儿做了探索准备。而探索过程则是这样展开的：整理介绍提要求（看上去少，捧起来方便）再整理讲述第三次次整理提要求（能使盒盖平平的盖上去）第四次整理。条理清楚，层层推进。教师没有先教，而是让幼儿先试一试，使幼儿在探索中学习。虽然老师花了整整一堂课的时间，才让幼儿明白怎样摆放才能合理利用空间。比起用一句话，一次展示，就让幼儿明白，好象花费了许多不必要的时间。但是，探索教学的好处就在于它能让幼儿学会自己寻找问题的答案，这是一个非常难能可贵的技能。当然，这也不是一朝一夕就能达到的。需要老师持之以恒地将这种教育理念贯穿于今后的教学中。电大指导教师批阅意
7、见：教育管理专业（专科）专业实习日记 2010年3月22日 至 2010年 3月 26日 （第3周） 实习地点：第二炮机关第一幼儿园实习内容：了解班主任工作主要收获与体会：做好一个班主任，良好班风的形成很重要，班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进；班主任要带头树立公仆意识、服务意识；既要作好教师的组织者、协调者，又要作好幼儿的教育者、管理者；既要自信，又要自省；既要互相合作，又要明确职责。体会：不论什么工作都深入实际、讲求实效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。记事：时常，我们以为成人可以教育孩子，而事实上，孩子们的纯稚天真却可以做成人的指南。当我融入孩子们的生活和活动中时，我理
8、解了孩子们的情感，我领略了他们丰富多彩的内心世界，我接受了他们新鲜而富有创意的想法。我的世界就是这些孩子，就这么简单，也因为简单才有了许多快乐，你信吗？简单就是快乐。让我们和孩子一起在快乐中成长. 电大指导教师批阅意见：教育管理专业（专科）专业实习日记 2010年3月29日 至 2010年4月2 日 （第4周） 实习地点：第二炮机关第一幼儿园实习内容：了解教研组长工作主要收获与体会：组织本组教师学习教育科学理论，树立正确的教育思想，明确培养目标。明确教育目的、任务，结合本园实际，指导本组教师制定教育计划，组织教师认真钻研教材，在研究教育对象的基础上设计教育活动，对教育内容、方法进行研讨。在定期
9、的教研活动中，讨论并解决教育教学中的实际问题，了解教师教学中的困惑，共同商讨对策。积极开展教育研究实践活动，确定本组每学期的研究专题，并指导参与研究，做好总结。协助部长指导检查本组人员的备课、上课情况；加强活动研讨，有目的地、经常性地开展听课、评课活动；形成互教互学、互听互评的教学气氛，帮助教师不断改进教学方法。认真总结、推广本组教师先进的教学经验，学习发扬先进典型。加强自身修养，不断提高自己的业务能力。同时关心教师的业务进修，帮助教师提高教学能力和水平，经常向教师提供教学信息和教学资料。配合教学部长组织教育大活动，如参加春游、节日活动，举办儿童作品展览等。积极参加协作片、区级学习研讨活动，及
10、时向领导汇报，向教师传达。教研组长开学时制定好教研组工作计划，认真组织实施；期末做好工作总结；定期向幼儿园领导和教师汇报。记事：畅通语言教育的主渠道，上好语言课。将培养幼儿语言能力渗透到各种活动之中。利用周围环境来扩展幼儿的词汇量，发展幼儿的语言表达能力；在音乐课的活动中渗透。在美术活动中渗透。在计算活动中渗透。在上计算课时，可采用游戏的形式，让幼儿在玩玩说说中学会计算知识。在体育活动中渗透。在体育活动中幼儿的活动量比较大，兴趣很高，有时不能控制自己的情感。在日常生活中，引导幼儿表达自己的思想意识，发展口语表达能力，引导幼儿仔细观察周围环境，边看边说。电大指导教师批阅意见：教育管理专业（专科）
11、专业实习日记 2010年4月5日 至 2010年4月9日 （第5周） 实习地点：第二炮机关第一幼儿园实习内容：了解园长工作主要收获与体会：园长负责幼儿园的全面管理，主持全园工作，对幼儿园的安全工作负总责。2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻幼儿园工作条例和幼儿园工作规程。3、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。4、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并做出正确评估。5、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际
12、情况及时调整，尽量减少工作中的失误。充分发挥教职工的作用，发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。6、全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治、业务学习，提高修养。关心教职工的生活，改善生存环境，维护合法权益，增强向心力，提高凝聚力。7、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。8、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。记事：园长的必须扮演好“两个角色”：一个是“导演”，另一个是“领衔主演”。幼儿园这一群体具有鲜明的个性：一方面，园长直接工作的主要对象是具有一定文化素质的教师，教师具有其自身特点：自尊、
13、清高、责任心强，不屈从于权威；另一方面，幼儿园虽小，五脏俱全，牵涉上(上级)下(群众)、左邻右舍(社会、家庭各方面)。教职工年龄层次、文化水平、生活习惯、性格气质不同，园长必须深入实际，掌握实情，多做实事。时刻把每位职工的冷暖放在心上，尽职尽力，为她们服务。只有这样，园长才能提高自身的人格魅力。过去那种高高在上，指手画脚，说空话，走形式，缺乏服务意识、实干精神的园长，已经无法“导演出杰作”了。电大指导教师批阅意见：赣州广播电视大学“开放教育试点”教育管理（专科）专业实习鉴定表姓 名张银平学 号09性 别女地方电大河北衡水广播电视大学专业、班 级09秋教育管理实习单位第二炮机关第一幼儿园实习时间
14、自2010年3月8日起 至2010年4月9日止共 45天实习岗位教师学分自我鉴定：包括实习收获，工作表现，存在问题等从今年3月初开始我进行教育实习工作，在实习中，在指导老师的认真指导下，我积极且负责任的完成我的实习内容。 这次实习令我感受颇多，首先，在我的教学活动过程中，遇到了很多在大学课堂里所没有经历过，没有学过的东西，以前总认为自己的有很强的亲和力，做每件事都很自信。但在一次尝试中，我的方法并结合实际的事例给学生上新课，刚开始学生还听得津津有味的，可到后面有部分学生已经听得有气无力了。学生何以如此呢?仔细分析了原因，在我看来，主要是由于学生没有学习兴趣，以及教师的教学方法太过于单一。课堂应该充分的体
