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1、整百、整千数加减法教学目的:1能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。2通过自己探索计算方法,解决生活中的实际问题,培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。3体验数学与生活的密切联系,形成良好的思维习惯。教学重点:整百、整千的加减法的口算方法。教学难点:整百、整千的加减法的口算方法。教学过程:一、复习导入,揭示课题1. 口算。4050 9060 9010 8050 6030 10070 2070 1090 60202. 填一填。(1)80里面有( )个十;150里面有( )个十。(2)500里面有( )个百;1300里面有( )个百。(3)4000里面有( )个千;10
2、000里面有( )个千。(4)2000里面有( )个千,2000里面有( )个百。二、探究新知用加法计算:100020003000 (元)方法一:1000 2000 1个千 2个千3个千方法二:100020003000123100020003000方法三:1个千加2个千是3个千,就是3000。二、探究新知用减法计算:200010001000 (元)方法一:200010001000211方法二:2个千减1个千是1个千,就是1000。方法三:想加法:1000( )2000200010001000二、探究新知8050130方法一:8个十加5个十是13个十,就是130。方法二:想加法:50( )130130501305080方法:13个十减5个十是8个十,就是80。三、知识运用1. 计算。200400 30006000 600400 900030007050 80090012050 1700900 2. 捉鼠竞赛。3. 算一算,并说一说你是怎样算出来的。4. 桂林山水美,喜迎天下人。(1)迎宾山庄和假日宾馆一共住了多少人?9006001500(人)(2)民俗度假村比假日宾馆多住了多少人?20006001400(人)(3)你还能提出哪些数学问题?你会解答吗?四、课堂作业作业:第97页练习十九,第3题。 第98页练习十九,第4题。