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1、1 从百草园到三味书屋作业导航1.了解鲁迅生平；2.整体感知文章内容，理解文章思想内涵；3.学习阅读文章的技巧；4.根据上下文理解文章中重要句子。一、基础部分1.判断下面加点字注音的正误。正确的打“”，错误的纠正到后边括号内。菜畦x（ ） 竹筛shi（ ）觅食n（ ） 蟋蟀x（ ）鼎沸dn（ ） 确凿zo（ ）2.下面加点的注音或解释均有一个有错误，把序号写在后面括号里。（1）A.确凿（zu） B.倜（t）傥 C.轻捷（轻快） D.缠（chn）络（ ）（2）A.消释（溶解） B.盔（ku）甲 C.秕（b）谷 D.书塾（sh）（ ）（3）A.珊瑚（h） B.收敛（jin） C.菜畦（菜地） D.
2、斑蝥（mo）（ ）（4）A.系绳（j） B.诧异（惊奇） C.方正（淳朴） D.骨髓（su）（ ）3.将下面每组四个字分别填入相应句中。（1）葚 湛 堪 斟我们看到了李宁精_的体操表演。秦始皇兵马俑_称世界珍奇。桑_比覆盆子味美。请你_酌一下，怎样改这篇文章。（2）荚 夹 颊 狭豆类植物的果实叫_。张飞鸟的两_是白色的。这是_义的理解。两条直线相交可以形成一个_角。4.依照文学常识或课文内容填空。（1）从百草园到三味书屋选自_。作者鲁迅，本名_，字_，是我国伟大的无产阶级_家、_家和_家。他的著作很多，有_、_、_、_等，都收在 里。（2）不必说 ， ， ， ；也不必说 ，_；_。单是 ， 。
3、阅读下文，完成58题。 “我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade, 我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”5.回忆原文，本段文字在全文结构上的作用是（ ）A.点明主题B.承上启下的过渡C.总结百草园的生活D.引起思考6.选择能够准确体现“也许”这一词语意思的一项（ ）A.表达了“我”的极度不满的心情。B.表达了“我”非常气愤，懊恼的心情。C.表达了“我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。D.表达了“我”对这
4、件事非常重视，认真思考的心情。7.“蟋蟀”和“覆盆子”前面为什么加“们”，说说加“们”的好处。8.本段文字运用（ ）A.语言描写B.心理描写 C.动作描写 D.景物描写二、提高部分阅读短文，完成913题。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来说山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书。略略一翻，人面的兽，
5、九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力，谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的书。书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。（选自阿长与山海经）9.解释文中加点词的意思。震悚：粗拙：10.概括选文内容。11.文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？“全体”在这里是什么意思？12.为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？13.从选文中你可以看出阿长是一个什么样的人？试一试14.依据下面的句式，改变地点和内容，写出一个句式相同的句子。我梦想
6、，来到了塞外的大漠中，在夕阳的金黄中感受“长河落日”的情怀；我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。参考答案一、1. 2.（1）凿应读；（2）塾应读；（3）敛应读；（4）“方正”的意思为正派。3.（1）湛 堪 葚 斟 （2）荚 颊 狭 夹4.（1）朝花夕拾 周树人 豫才 文学 思想 革命 小说 杂文 散文 诗歌 鲁迅全集（2）碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑葚 鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 轻捷地叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了 周围的短短的泥墙根一带 就有无限趣味5.B 6.C7.拟人，表达了“我”对百草园难舍难分，依依不舍的心情。以孩子的语气显得天真活泼。8.B二、9.心里很震惊。 粗糙不细致。10.阿长为“我”买山海经。11.运用了夸张、比喻的修辞手法，表达效果更具体形象，写出“我”当时的心情。12.表达“我”对阿长的敬意、感激及对这四本书的喜爱之情。13.善良、心细、乐于助人。14.我梦想，来到了赤壁古战场，在滚滚的波涛中，感受惊涛拍岸的豪情；我梦想坐在岳阳楼上，从一望无际的湖水中，体会波澜不惊的境界。
