《小班语言迷路的小鸭子教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班语言迷路的小鸭子教案(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小班语言迷路的小鸭子教案 小班语言迷路的小鸭子教案1教案目标:1、理解故事情节和主题,知道迷路时要说不出爸爸,妈妈的和自己的名字,就回不了家。2、学习正确发音,哞哞,咩咩,汪汪,喵喵,呷呷。教案准备:小班上册17号挂图,鸭、鹅、鸟、牛、羊、狗、猫头饰各一个。教案过程:一、教师讲述故事一遍后提问。1、师:我们一起来听听故事,看看故事里面都说了什么。2、师:小鸭子呷呷的哭,它怎么了?3、师:谁帮助小鸭子找妈妈?4、师:小伙伴帮助小鸭子找到了妈妈,鸭妈妈怎么对小鸭子说的?二、教师演示教具故事,穿插提问。1、小鹅跑过来,怎么问小鸭?小鸭怎么说?2、小鹅为什么没有办法了?3、小鸟怎么帮助小鸭的?4、老牛
2、还有山羊,黄狗,花猫是怎么帮助小鸭的?5、小鸭子看到妈妈怎么说?6、鸭妈妈为什么叫小鸭子是傻孩子啊?三、让幼儿说说自己的名字还有爸爸妈妈的名字。1、师:那你们是聪明的孩子还是傻孩子啊?哦我们都是聪明的孩子,那我请你告诉我你的名字叫什么,还有你爸爸妈妈的名字叫什么?四、要求部分不知道名字的孩子回家问清楚爸爸妈妈的名字。师:刚才没有说出爸爸妈妈名字的小朋友要注意了,请你们回家后去问爸爸妈妈他们叫什么名字知道了吗?不然你们就变成傻孩子了。小班语言迷路的小鸭子教案2活动目标:1、通过不同的形式帮助幼儿体验和理解文学作品中对场景、人物的描写。2、在对话的过程中感受焦急、关爱、快乐的情绪感。3、根据已有经
3、验,大胆表达自己的想法。4、萌发对文学作品的兴趣。活动准备:故事迷路的小鸭子课件、布置场景用的绿地毯、绿色的布、蓝色皱纹纸活动过程:1、通过课件的放映,帮助幼儿回忆故事情节以及小动物的话语。师:“昨天我给你们讲了一个关于一只迷路的小鸭子的故事,还记得吗?”(幼儿回答)师:“今天我把这个故事做成了一个动画片,想不想看?”(幼儿回答)师:“不过呢这个动画片里没有声音,需要宝宝和老师一起,来帮助里面的小动物说话,愿意帮忙吗?”(小朋友全都跃跃欲试,都想为小动物配音)师:提问“哪些小动物帮助了小鸭子。要是我们能和小动物一起去帮助小鸭子那该多好呢?”2、和孩子一起布置简单场景(草地、小河边、树林),吸引
4、幼儿在不同场景中进一步的感受和理解。草地是什么样的?这象草地吗?(出示绿色皱纹纸)我们把这贴在这里当故事里的草地好吗?小鸟飞来飞去帮小鸭子找妈妈的地方叫什么?(幼儿回答:树林)用什么当树林呢?老师借宝宝椅子把他重起来,搭一块绿色的布变成树林,行吗?(幼儿用椅子搭好树林)。3、在老师的带领下深入理解文学作品中对不同的情绪情感的体验。小树林搭好了,我们一起到故事开始的地方去,老师讲故事迷路的小鸭子和幼儿一起表演体验故事,重点练习对话。鸭子找到妈妈,随妈妈一起回家。教学反思:在以往的故事教学中,总是讲一遍故事提几个问题,把教学的重点放在引导幼儿记忆、理解故事的内容上,对故事中的情感、内在的美比较忽略。本次活动我力求突破传统的语言教学模式,通过不同的形式如:为故事配音、场景布置、故事表演等帮助幼儿体验和理解文学作品中对场景、人物的描写,在对话的过程中感受焦急、关爱、快乐的情绪感。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动加深对作品的体验和理解。