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1、外国语学院暑期三下乡社会实践调研活动策划大纲：第一章 ：活动流程第二章 ：撰写作品 第一章：活动流程一、 活动背景： “三下乡”，指文化、卫生、科技三下乡，是让大学生走进社会、了解社会、融入社会的一个窗口。“三下乡”不仅是一种义务，更是一种责任，是一种关心社会、热爱社会、回报社会的精神。一直以来，我校的暑期“三下乡”活动得到了学校领导及有关部门的高度重视，近年来更是加大力度推进三下乡活动的“基地化、长期化、示范化”，丰富了大学生的社会实践经验，树立了良好的社会风气，因此我院决定开展2015年大学生暑期“三下乡”社会实践活动。二、 活动主题： 纸上得来终觉浅，绝知此事需躬行三、活动目的：1、提高
2、大学生社会实践能力，帮助大学生认识社会，有效地将所学专业知识与实践相结合。2、展现自我风采，使大学生在实践中历练自我，树立正确的三观，全面塑造人格、完善人格，提高大学生的综合素质。3、培养大学生独立思考能力与团队协作能力，为今后进入社会打下坚实基础。四、活动对象：湖南工业大学外国语学院大一、大二全体学生、大三部分学生。五、活动内容：1、“教育帮扶”团队：现外院正与博士教育合作暑期支教团（暑期一个月左右，株洲地区），对于此次外国语学院面试通过的同学，可以自行组成小组对在支教的这一个月中收获到的，所做的教学以及感触做一个系统的汇报，以支教活动总结文档作为作品成功上交。自行在自己家乡组织开设辅导班，
3、为当地的小学或初中提供暑假辅导，可以教授任意科目不必局限于英语，但是需要拍摄上课照片，以及开设暑假辅导班的策划案，辅导中与家长是怎么沟通的以及教学内容展和实践心得。这既是一种对家乡教育事业的贡献，也是对自己的一种锻炼。2、“就业实践”团队为了促进学生利用暑假时间接触社会、了解职场，更好的将职业生涯发展理论知识与社会实际相结合，树立正确的职业价值观，提升就业竞争力。从行业角度出发进行分析，针对行业的基本情况，重点突出该行业的发展现状与人才素质要求，了解行业内的市场竞争状况研究行业商机，创造新机遇。通过分析岗位需求、岗位职责、岗位素质、岗位环境、岗位要求等方面，加深对岗位的了解，促使学生重视学习岗
4、位相关技能，为日后在职场的发展打下坚实基础，收获成功。根据网络了解相关信息。通过学长，学姐的分享了解相关信息。根据分析信息制定实地调查计划。通过分组，分职责，有效率的完成调查工作。通过切身实践来感受职场氛围（兼职），并且做好相关调查。3、“实践调研”团队鼓励各专业、班级和广大同学，结合社会实际和自身优势，针对各种热点问题、民生问题开展社会调研或其他形式的实践活动。（1）英语专业：不同社会群体对高考英语改革的看法韩剧热对不同年级英语学习的影响各阶段学生英语发音问题及其对策 近几年，孩子一般在哪个年龄阶段或几年级接受英语教育（2）翻译专业：大众对翻译职能的认知（以城乡为主线） 不同领域对语言服务的
5、需求及要求 生活翻译乱象问题（比如旅游区） 大众对电影名、广告词等翻译的关注（不同群体在生活中留意到的翻译现象，经常接触到翻译有哪些，印象深刻的译文等）（3）日语专业： 中日关系对日语学习的影响 日语的就业领域 引导学习日语的因素（动漫、电子产品、著名旅游景点等，分不同年级年龄阶段研究） 中日历史因素对日语学习的影响（学生的热情度、和家长的反应）（4）不同专业共同研究主题： 方言对外语学习发音的影响；大众最好看的外语是哪些；当今有哪些职业需要至少掌握一门外语；大众对产品上的外文熟知情况；书店、图书馆外文书的种类及售量；大众如何看待“外文冲击中文”这一问题；论校园外国语言复合式人才培养电子科技对
6、外语学习的作用与冲击注意事项：（1） 调研形式：个人形式、小组形式；（2） 调研方式：街头调查、志愿调查、兼职调查、机构调查等；（3）作品总结撰写（2015年7月9月）完成一份3000字左右调查报告，相关资料来源（4）附带开展调研活动的照片或正式机构的印章证明 照片要求：除开汇总员外，所有成员都有“在场证明”，及照片能够证明本人认真参与调研活动。六、活动时间：2015年7月2015年9月1、院内策划阶段（2015年5月14日2015年6月上中旬）：确认调研方式，根据大主题，确定调研主题、并制定活动方案后（1） 分组规则：大一分组规则：大一全体同学参与，一个小组最多不超过6个人； 自行建立小组；
7、 职务分配自行安排； 可跨班级、年级合作，但各个班委记录好；大二分组规则：一个班分成四个小组进行； 自行建立小组； 职务分配自行安排； 大三分组规则：每个班自行组成一组5人及以上的小组； 自行建立小组； 职务分配自行安排； 一个班出一份作品；（2）2015年6月20日（晚10点）：各班上交分组及调研主题信息表（电子版）； （3）2015年6月20日起：院内讨论确定调研相关事宜。3、实地调研阶段（2015年7月9月）：志愿者返乡开展调研活动，并撰写调研报告；（3） 调研形式：个人形式、小组形式；（4） 调研方式：街头调查、志愿调查、兼职调查、机构调查等；（3）作品总结撰写（2015年7月9月）完
8、成一份3000字左右调查报告，相关资料来源（4）附带开展调研活动的照片或正式机构的印章证明 照片要求：除开汇总员外，所有成员都有“在场证明”，及照片能够证明本人认真参与调研活动。4、 作品提交：作品以电子档和纸质挡两种形式（各一份）先上交到各班班委，各班班委再统一到院实践部； 截止日期：2015年9月1日晚8点 地点：另行通知各班班委 联系人：伍琪路（电话： 18473398675 QQ：2454154536 联系人如有变动，另行通知 ）5、总结分析阶段（2015年9月上旬）：根据提交上来的调查方案，先由实践部成员以百分之三十的比例进行第一轮筛选。再由团学会按照评奖标准选出优秀的调查报告、筛选
9、出优秀的调研小组进行表彰，并召开座谈会了解有关情况和志愿者调研感受（获奖小组写调研感想）。6、撰写报告阶段（2015年9月下旬）：出展板宣传优秀的社会实践报告作品，并推举优秀作品到校参赛，同时撰写新闻稿。六、奖励奖项一等奖（一份）证书一份每组现金200元二等奖（二份）证书二份每组现金180元三等奖（三份）证书三份每组现金150元优秀奖（一份）证书一份每组现金120元第二章 ：撰写作品思路：二W一H原则:What、why、how一、内容（一）标题。首先，报告名称要规范话，在名称中要点明调查主题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“对象范围”加“文种”，基本格式为“关于的调查报告”、“
10、关于的调查报告”、“调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用等三种。一般用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。（二）小组成员的个人信息和活动中的职务（三）正文 正文一般分前言、主体、结尾三部分。1引言。首先要表明调查初衷，强调自己对某个社会现象凸显严峻性的关注，并提出问题。引言还要具有现实性与对比性（不同地区或是国家间的对比）。引言有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中
11、心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。2.主体。内容要包含以下几个方面：（1） 表明调查方式（2） 表明数据的取得方式（3） 有关数据的分析（4） 提出解决问题的办法3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞。4、 资料数据来源（四）调查问卷方面：1、问卷中不要出现问答题，且问题要少于20个，利于数据分析。2、问卷表设计要求：问题要归类后分版块提问，
12、切忌东拉一下，西扯一下。（例如研究XX人群，环境意识与环保行为的问卷调查：1-5题为调查人群基本信息6-10题为有关环保意识的问题11-15为有关环保行为的问题）同样利于数据分析3、数量要求，选取30%完成的调查问卷，每个小组至少不能少去20份4、获奖小组另行准备两份最终修订好的调查报告，问卷部分改为附上一份空白问卷二、字体及排版一份完整的实践报告应由以下部分组成：1、报告题目 （黑体、小二号）（单独一页）报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。2、
13、摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后，宋体、四号）报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。3、学院及成员资料 （宋体、四号）个人形式调查：院系名称和作者姓名应在题目下方注明，院系名称应用全称。小组形式调查：成员资料单独成一页4、正文 （宋体、四号）正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。正文是调查
14、报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。 根据逻辑关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常为人们采用。 按照内容表达的层次组成的框架有：“情况成果问题建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果具体做法经验”式结构,多用于介绍经验的调查报告；“问题原因意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告；“事件过程事件性质结论处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。5、结束语 （宋体、四号）结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。6、谢辞 （宋体、四号）谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。7、参考文献 （宋体、小四号）参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊
