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1、精选教学安排范文锦集篇 光阴的快速，一挤眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份安排。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我细心整理的教学安排篇，欢迎大家共享。教学安排 篇1 一、教学理念：篮球运动是在快速、激烈、对抗的状况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点,深受广阔中学生的宠爱。它能全面熬炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动实力，提高灵敏、速度、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，培育学生英勇坚韧、机灵、坚决、团结合作等优良品质。 篮球技术水平的巩固提高依靠于学生对篮球运动的爱好爱好和基本功的状况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味
2、性、好用性,由此也吸引了学生对篮球运动的爱好。近年来，随着体育教学改革的不断深化,篮球教学也应从形式、教学、内容支配上进行改革。从片面追求投篮命中率、力气训练,忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学,使学生通过基本功的篮球技术练，为提高篮球技术水平打下坚实的基础,使学生终身受益。 基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球竞赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于BA，并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹!让我们这些球迷们为他的胜利而傲慢、欢呼！他的胜利不仅仅来之于他2米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术，这也得于他有好的启蒙教练的培育。
3、所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球竞赛中。 二、教材分析： 教材内容为篮球，是体育与保健的内容。球类是学生宠爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用,能够培育学生团结、协作、主动进取和拼搏精神。篮球教材由基本技术、简洁战术和教学竞赛三部分组成,基本技术在整个教学内容中比重较大。重点是学习和初步了解各种基本动作。因此,将章节重点确定为基本技术动作的驾驭，难点基本战术的协作。 三、教学目标:1、运动技能目标： ）了解练习的方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用。相识篮球运动的目的是全面发展身体素养、增进健康。 2、身体健康目标:1）通过本章节的学习,发展学生的灵敏、速度素养,提
4、高协调性及快速反应实力。 2)能用自己的语言说明一般的篮球竞赛规则及遵守规则。 3、心理健康目标： 1）培育学生主动进取、坚韧拼搏、剧烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质,强化学生的情感，提高想象、交往实力，发展学生特性和心理素养。 2）在竞争中能充分发挥自己的实力，与同学协调协作。4、运动参加目标:通过篮球教学,让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段,从而引导他们主动参加体育活动,形成良好的生活方式。为以后的学习生活打下基础。 、社会适应目标：在学习中培育学生自我评价和参加竞争实力,正确处理人与人之间关系,正确对待成与败。为学生终身参与体育锻练奠定基础。 四、教学方法: 1、
5、本章节主要以“开心教学法、情境激励教学法”作为指导思想，以发挥学生的相识实力为核心，以培育学生的基本活动实力为目的，充分发挥老师的引领作用,突出学生的主体地位,自始至终在师生的共同参加活动中开心、轻松、活泼地进行教学，力求体现“重参加、育爱好、练技能”的教学特色,以达到优化后的教学效果。 2、坚持按部就班和教与学同步互动的教学方法,通过视频演示现场传播，即体现教学的整体性和激发学生的学习激情，充分发挥学生的创建力，从而培育学生的思维实力，在学中教,在教中学，学习过程是自己实践完成学习任务的。 五、学法说明：中学学生的年龄为17、1岁,该年龄段的学生正处在生长加速期,朝气蓬勃、富于想象力,有很强
6、的求知欲,而学生作为个体，又具有其独立性,要具有较强的耐受挫折的实力，所以在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创建力等实力的舞台,发挥学生的主动性，通过教学竞赛，表现现代人追求胜利，尝试挑战、靠努力和奋斗赢得成功，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄,心情愉悦，以乐观主动的看法去面对困难和挫折。 六、课时支配： 六课时教学安排 篇2 教学目标: 、理解分数乘整数的意义,驾驭分数乘整数的计算方法，能正确娴熟地进行计算。 2、在解决问题的过程中，感受分数乘法在现实生活中的应用,培育应用学问的意识和爱好。 教学重点: 驾驭分数乘整数的计算方法,能正确娴熟地进行计算. 教学过程：一、
7、复习回忆，梳理学问。 1. 出示信息窗1的情境图，引导学生回忆 师：“同学们,你们还记得上节课我们进行的小手艺展示活动吗？我们一起计算了做这个风筝尾巴一共须要多少米布,你都学会了哪些学问？2.师:“你能举出几个分数乘整数的算式吗?” 3.师随学生的口述进行板书并提出要求：“谁能说说这几个算式的意义?”4.师：在练习本上进行计算,指名学生板演。 集体订正，指名学生说说计算方法。同时老师适时强调计算的书写格式要规范。 二、基本练习,适时拓展。 .学生独立完成自主练习第7题。 (）学生审题，独立计算填空; （2)集体订正，个别题目说说计算方法。 .学生完成自主练习第0题。 独立计算完成，集体订正。
8、三、综合练习,拓展提高。 .自主练习第8、9题 联系已有学问和生活实际解决生活中的问题，提高学生分析问题解决问题的实力。 2.自主练习第11题。 （1)学生审题,独立列式; (2)集体订正,引导学生说出解题思路。 自主练习第1题 （）在解决问题时，可让学生数一数自己每分钟的心跳次数 （2）学生依据自己的心跳次数计算自己心脏每分钟排出的.血液，感受数学与生活的紧密联系,培育学生学习数学的爱好。 4.自主练习第13题。 这是一道综合性比较强的题目。 第()小题要留意一周按七天计算。第(2)小题是部分占整体的几分之几,要利用分数与除法的关系进行解决。 第(3)小题引导学生理解,要求这件作品一共用了多
9、少千克萝卜,就是求0个/是多少。 四：总结升华。 通过这节课的学习，你有哪些收获？你是怎样获得这些学问?教学安排 篇3一、指导思想 树立健康第一的指导思想,体现健康、欢乐、主动的宗旨，注意情感的激发。从心里入手促进身心同动,构建良好的学习氛围。给学生以自主的空间。培育学生体育意识，为终身体育奠定基础。 二、活动设计意图 跳绳是深受学生喜爱的体育项目之一,花样跳绳对学生来说更具有很大的诱惑力。常常进行跳绳对于各运动器官的发育具有重要作用，尤其能够发展学生的弹跳力和弹跳、灵敏、协调、速度、耐力等身体素养具有显著效果。通过花样跳绳的学习使学生即熬炼了身体，又提高了爱好,在运动中体验欢乐。增加终身熬炼
10、的意识。 三、学情分析 六年级学生心情改变较大，运动实力有肯定发展,上课喜爱玩,运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差,想象创建力丰富,学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法,驾驭好学习方法,把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨,去理解，去发觉,去创建。通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣,养成体育熬炼的习惯，提高运动技能,培育健康和开心生活的看法,增加体质，培育坚毅的意志。 四、教学目标1.使学生初步驾驭花样跳绳的各种动作方法，驾驭熬炼身体的简洁方法,主导参加花样跳绳的学习与创建。 2.在老师的引导下培育学生自主创新精神,发展学生思维灵敏等素养，培育正确的身体姿态。 3
11、.培育学生学习的爱好和主动性,以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,体现互帮、互学、互练的团团队意识。五、教学重难点1. 教学重点 驾驭跳绳的基本动作方法，培育学生身体素养。 2 教学难点花样跳绳组合动作的学习及学生创新实力的培育。六、教学进度 周次教 学 内 容 -2 跳小绳(基本动作方法)、嬉戏34 前后挽花跳、嬉戏5- 双绳双人同心跳、嬉戏 7-8 三人花样跳910 双人车轮跳 112跳长绳练习 13-1跳长绳练习 5-学生创编绳操或花样跳绳动作7-8复习各种花样跳绳个人绳与多人绳展示 19-2跳绳竞赛,花样展示 0放假教学安排 篇 卫生职业教化教学指导委员会20x年5月颁布了护
12、理等个专业门类新教学安排、教学大纲，比照新的培育目标及新特色大纲,中职护理专业病理教学应进行以下适应与改进,编写符合中职护理专业层次的病理教材；调整现行教材内容;改进课堂教学方法；强化实践性教学环节。 新教学安排大纲中职护理专业病理教学适应与改进 20x年5月,卫生职业教化教学指导委员会颁布了新修订的护理等7个专业门类的教学安排和教学大纲,确立了职业教化的培育目标为:“技能型、服务型的高素养劳动者”，新大纲特色为“围绕目标、注意方向、强化技能、厚重人文”。为了切实贯彻新安排新大纲内容,中职护理专业病理教学应做如下适应与改进。 1编写符合中职护理专业、层次的病理教材 针对新教学安排、教学大纲的精
13、神，应重新编写病理课程教材,新教材内容应从以下两方面做好适应与改进。1.降低教材难度,突出中职层次特点 由于中等职业教化培育的人才是面对农村和基层的好用性较强的通才,而非探讨生、本科生那样有扎实的理论基础学问的“专才”，招收的是初中毕业生,文化基础薄弱，因而对原有教材中较深的、较难的理论学问应删繁就简,使教材通俗易懂,更加贴近中专生的实际理解接受水平。 1.2联系护理临床，突出护理专业教材特点 教材的编写要充分考虑护理专业自身的特点，除将病理、病理生理学内容依照系统特点有机结合,独立成节外，还要增加病理与临床护理联系的内容,使病理学更加贴近护理专业,为学习护理专业的后续课程打下基础。 2调整现
14、行教材内容 在新的病理教材未出台的状况下,应针对现行教材中那些临床中用不着的抽象、深邃的理论性内容进行大胆的剔除，避开学生因文化基础、理解实力较差而出现听不懂导致厌学的现象,病理教学重点放在好用性和操作性较强的内容上,留意学生应用实力的培育;放在讲授疾病过程的一般规律及主要常见病的基本病变上。结合临床实际须要，病理生理学的课时比例较以往应适当增加,重点放在水电解质平衡紊乱、酸碱平衡紊乱、休克、缺氧、心力衰竭、呼吸衰竭、肾功能衰竭、肝功能衰竭等内容上。 3改进课堂教学方法新教学安排、新教学大纲中强调提高学生的综合素养,所以教学目标不再只是单纯的学问传授，而要求在传授学问过程中培育学生自主获得学问
15、的实力，因此,课堂教学方法的适应与改进上应变更传统的“灌输学问”的授课模式，通过多种重在引导学生自主学习的导学模式激发学生主动学习，使课堂具有活力和吸引力，借此开发学生的智力，培育思索的习惯,培育学生发觉、分析、解决问题的实践实力。 3.引入案例教学 案例教学是指在老师指导下,利用案例引起教学活动,组织学生学习探讨的一种教学方法。案例教学有助于提高学生分析问题和解决问题的实力，是培育其综合职业实力的有效方法。案例教学的引入，使深邃、概念抽象的病理学学问与临床诊断、治疗和护理的学问、技术联系更紧密,能大大提高学生的学习爱好,使学生获得学问从被动接受向主动汲取转变,这样就能更好地适应新教学安排、教学大纲的目标要求。就病理学而言，临床病例、日常生活案例、病理发展史上的典型案例，只要是与病理学内容相吻合,均可引入教学之中。 .2强化精讲点拨 在保证教学质量的前提下，本着理论学问以“必需”、“够用”、“好用”为原则，大胆删除本专业内容中偏难、偏深又与临床实际应用关系不大的理论学问，尽量将授课内容概括、精减。如讲心力衰竭时重点讲解
