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1、感恩教育的手抄报内容手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一 种形式。下面是小编收集整理的感恩教育的手抄报内容，希 望对您有所帮助！感恩教育体会（一）刚从广汉风尘仆仆地回到学校，急急赶往汇演厅，很静，进去之后，一阵抽泣声让我的心一 动。仔细彳主台上一看，一位年轻的女子，不急不慢，用缓缓 的语气在讲故事，讲的是亲子故事，仿佛就是在说她自己， 凄楚的表情，默默的眼神，一句一句象是摧泪弹，台下学生 的眼泪如泉y勇，这样的场景，无法用语言描述。有不少家长 也陪坐在学生身旁，一个个眼睛红红的，那绝对不是眼睛里 掉进了沙子。主讲的老师来自中国感恩教育报告团，她叫陈 月辛，一身黑色的衣服，着学生打扮
2、，不施粉黛，俨然是一 名初中学生。她用那极富感染力的语言，一遍又一遍地敲击 学生的灵魂，让萃萃学子重归真善美。大约两个小时后，陈老师不再一个人讲了，她把讲台让 给了台下的学生、家长、老师，一时间，群情激昂，大家纷 纷捅向讲台，30秒钟的时间把一个大大的舞台挤得满满的， 学生们争相发言，没有长篇大论，没有固定格式，没有羞涩 与胆怯，有的是一颗真挚而火热的心，忏悔、感激之情溢于 言表。老师被感动的学生一次次请上讲台，道歉、感激、拥 抱让在场的人无不为之动容。家长说，这样的讲座太及时了，老师说，这样的讲座太 有水准了，学生说，这样的讲座太感人了。是啊，许多没到 场的老师、家长感到惋惜，后悔没有亲自到
3、场听这场特殊的 讲座。学校虽然全程录了像，制作了光盘，但这怎么能还原 当时的场景和氛围呢。我不由得想说一句：水平不在年高，感情存乎自然。一 切死板的、教条的、僵化的东西必然不受欢迎，一切发自内 心的真情流露必将赢得人心。“教有教法，但教无定法，”在 这里被演绎得淋漓尽致。这并非溢美之词，任何一个搞教育 的都不得不承认这是一次非常成功的教育。在我们平时的教 育中，为何不多学习一点“动人术”呢。教育要晓之以理， 导之以义，动之以情。我们用得最多的是前两者，对动之以 情似乎不太钟爱，导致教育方法简单甚至粗暴，让我们的教 育效果也大打折扣，若能受这次报告的启发，改进自己的教 育方法，和谐的师生关系、文
4、明的校园之风必将形成。感恩故事演讲稿（二）老师们，同学们：大家好!今天我演讲的题目是：学会感恩。感恩，其实是无处不在的。我站在这里的理由就是感恩。 感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲 的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站 在这里了。山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩 鸟，方成其壮阔。“感恩”是出于真诚恳切的对别人的帮助 表示感谢，但感恩，并不止于此。当一个人经常说“感恩” 的时候，他的生活便少了一份报怨，多了份珍惜；当一个社 会经常说“感恩”时，他的世界便少了份纷争，多了份和谐。 感恩是一种生活态度：它是一种知足，一种珍惜，一种前进。宗教是最崇
5、尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然， 我们感谢的，远比他们要多很多。从婴儿的“哇哇”坠地到 哺育我们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织 了多少个日日夜夜;从上小学到初中，乃至大学，又有多少 老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点 亮着他人。所以我们感谢父母，感谢他们给予的生命，抚养我们成 人;感谢老师，感谢他们教给我们知识，引领我们做“大写 的人”；感谢朋友，感谢他们让我们感受到世界的温暖;感谢 对手，感谢他们令我们不断进取、努力。并把感恩的心像一 支支光明灿烂的火炬传递下去。箫伯纳就有这样一句格言： “人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我 们一定要把它
6、燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。” 这不正是传递感恩的体现吗！感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”;感恩，让我 懂得“承膝于祖辈的乐趣”；感恩，让我领略到阳光的妩媚;感恩让我明白什么是披肝沥胆，风雨同舟；感恩，让我明白 鸟语花香蔚蓝的苍穹感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，？因为 有了爱，所以感动；因为感动了，懂得了感恩。亲爱的同学， 有过这样的感动吗?如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、 一声祝福、一句劝勉，如果你曾感动于一缕阳光、一片绿叶、 一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于乳羊跪母、乌鸟反哺、 落红护花、落叶归根那么，让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心的祷告，愿天下人都学会“
7、感恩”！让感恩意识传递，相信我们的前途会更加光明，世界将 变得更加美好。我今天的演讲到此结束，谢谢大家！感恩小明星事迹材料（三） 他叫张贵麟，今年9岁， 他是班长，他是父母的好孩子，老师的好帮手，同学们的好 榜样，村队的好少年。很小的时候他就懂得了自己能做的事要自己做。刚上一 年级他就学会了洗衣服，学会了做饭。从小就知道使用礼貌 用语，向长辈问好，深受村队居民的喜爱。他看到父母这么 苦、这么累，他悄悄的把父母的脏衣物揉洗干净，把屋子打 扫的干干净净。放学后他还抢着为父母作饭、盛饭、洗刷锅 碗。有好吃的她首先想到的是爸爸、妈妈。在学校里，他也不忘对同学们讲孝敬父母是我们中华民 族的优良传统美德，
8、要善待父母，尊敬长辈和老师。他的一 言一行，一举一动潜移默化地影响着其他同学。他品学兼优，善于团结同学，热心助人、人缘很好，和 同学关系密切，同学们都愿意接近他，更因为她乐于助人， 在班上威信很高，同学们只要有困难，就会去找他。他只要 力所能及，都会伸出热情之手竭尽全力地帮助他们，从不推 辞拒绝。如有的同学书不会读，他一句一句地教；有的同学 应用题不会解他一遍又一遍不厌其烦给讲解。他，一眼望去并没什么特别，然而就是这样一位普通的 学生，乐于助人，工作负责，成绩优异，全面发展。他自上 学以来，一直勤奋好学，加上聪明才智，因此获得了骄人的 成绩和荣誉。多次在各类比赛中为班级，学校赢得荣誉，是 同学们心中的好榜样。
