《下雨了小班教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《下雨了小班教案（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、下雨了小班教案 作为一位杰出的教职工,时常须要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的下雨了小班教案,仅供参考，大家一起来看看吧。下雨了小班教案 活动目标 1、知道下雨是自然现象。 2、能感知雨前、雨中、雨后四周环境的改变。 3、体验雨中玩耍的乐趣。 活动打算 雨伞、雨鞋、雨衣等雨具。 选择雨天(雨不宜太大)开展此活动。 活动与指导 感知下雨前带领幼儿到户外,视察感受天气等改变。 老师:看一看,天上的云和平常一样吗?有什么改变？ 它们是什么颜色的？ 感受一下，是不是有风吹来了? 猜一猜，将会发生什么事？ 探究下雨
2、时，指导幼儿穿上雨鞋、雨衣或打上雨伞,到户外玩。 老师:想一想,雨水为什么有时候是直的，有时候是斜的？听一听，雨点打在雨伞上的声音,像什么？找一找，雨点除了落在伞上，还落在了什么地方?看一看，那些被雨浇到的地方变得怎么样了?接一接，小雨点落在你的手上有什么感觉？踩一踩，你发觉了什么? 共享请幼儿说一说，在雨中玩耍时一些好玩的事情或发觉，启发幼儿用语言表达自己的体验，与同伴共享雨中玩耍的乐趣。 老师：刚才你是怎样和雨做嬉戏的?你发觉了哪些好玩的事？ 视察雨停后，和幼儿一起视察天气及四周花草树木的改变,感受空气的清爽。老师：现在的天空是什么颜色的? 云是什么样的？和下雨前一样吗？ 花儿变得怎么样了
3、? 活动反思 本活动是科学领域中自然现象方面的活动,旨在让幼儿在雨中玩耍的过程中，感受下雨的现象与改变，体验雨中玩耍的乐趣。 活动前，老师应留意幼儿的身体状况是否适合外出活动，并请家长帮助做好雨中玩耍的打算，如为幼儿穿戴雨衣及雨鞋,携带雨伞等。下雨前，老师应引导幼儿视察天空、太阳、风的改变,如天空变暗、乌云来了、太阳不见了、风吹来等。玩耍时,老师应提示幼儿不要将头和身上淋湿,避开着凉,并激励幼儿用合适的象声词来描述下雨的声音,也可用手或身体其他部位接雨点，体验雨点落上的感觉，用脚踩水玩,体验水花溅起的乐趣。雨后，老师可带幼儿漫步，视察四周环境的改变，闻一闻雨后的味道，感受空气的清爽。假如天气不
4、允许，老师还可将此活动各环节分散在日常生活中完成。还可将欢乐的小雨滴幼儿操作单投放到美工区,引导幼儿在视察的基础上，用蜡笔或棉签等材料,画出小雨滴。 资源包学问小卡片雨是怎样形成的?液态水滴（包括过冷却水滴)所组成的云体称为水成云。水成云内假如具备了云滴增大为雨滴的条件,并使雨滴具有肯定的下降速度，这时着陆下来的就是雨。由冰晶组成的云体称为冰成云，而由水滴(主要是过冷却水滴)和冰晶共同组成的云称为混合云。从冰成云或混合云中降下的冰晶或雪花,下落到0以上的气层内，溶化以后也成为雨滴下落到地面，形成降雨。下雨了小班教案2一、目标: 、通过学习,了解诗歌的名称及内容,了解春雨对大自然的作用。 2、培
5、育酷爱大自然的情感。 二、打算:、老师打算种子、麦苗、梨树、小挚友的头饰。 2、幼儿带些春天的动植物。 三、过程： 1、引发幼儿对场景的爱好,让幼儿自由地细致地视察景物。并提出行为要求,老师参加视察并指导。 师:“小挚友们细致听:这是什么声音？”“现在是什么季节?下起了什么雨呢？”“下起了春雨。” 2、幼儿观看多媒体课件,了解诗歌的名称及内容。 师:“刚才你们看了电视，现在知道谁喜爱春雨了吧。”“它们为什么这么喜爱春雨？”“我们还听到春雨落下来是什么声音？谁来学学看？” 3、引导幼儿观看多媒体课件,边学习边有表情的朗诵诗歌。 师：“现在我们跟着“种子”它们一起朗诵,看谁学得最好!”“现在我们请
6、、分别来扮演“种子”表演。”（幼儿自由选择角色表演诗歌)师:“现在，我要请小雨点、种子、梨树、麦苗、小挚友一起来表演。”“谁来演小雨点？”（引导培育幼儿喜爱大自然美妙景色的情感) 师：“诗歌里的种子、梨树、麦苗和小挚友都喜爱春雨,小挚友你们喜不喜爱呢？为什么？”“那么我们就到外面去看一看下过春雨之后的春天美不美？”附诗歌: 春雨 滴答,滴答,下小雨啦!种子说：“下吧，下吧，我要发芽。”梨树说： “下吧，下吧,我要开花。” 麦苗说： “下吧,下吧,我要长大。” 小挚友说: “下吧，下吧，我要种瓜。” 滴答，滴答, 下小雨啦！下雨了小班教案3 一、活动目标:1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色
7、及对话。、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语:蹦蹦跳跳、摘、顶着。 3、教化幼儿同伴间要相互团结、相互帮助。 二、活动打算:故事图片、角色头饰、雨伞 三、活动过程： （一）出示雨伞，引起幼儿的爱好 小挚友看,今日老师带来了一把什么?(雨伞) 那我们什么时候要用到这把雨伞呢?(引导幼儿说:下雨的时候)小挚友真聪慧,都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣,这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了。 (二）学习故事 可是,有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢?下面听老师给你们讲这个故事。 、交待故事名称后,干脆提问：故事的名称是什么？ 、逐一出示故事图片，老师边讲解并描述故事
8、边提问： 刚才，老师讲到谁在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎样来到草地上的?（学习词语:蹦蹦跳跳)跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了?(下雨了）小白兔有没有淋到雨,那它想了一个什么方法来避雨的？（学习词:摘、顶）请个别幼儿上来表演这些动词。 3、老师接着讲解并描述故事，然后提问： 小白兔走呀走,前面遇到了谁？(小鸡)小白兔望见小鸡被雨淋到了，它赶忙说了一句什么话？(引导幼儿说出：小鸡,小鸡，快到叶子底下来吧！）请个别幼儿回答，集体练习。这时候，小鸡有礼貌的说了什么?(让幼儿学说:感谢你,小白兔）请个别幼儿上来扮演角色,练习动物间的对话。 方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对
9、话。4、幼儿与老师一起边表演边讲解并描述故事。 5、启发幼儿说一说：“假如下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨?”6、利用角色头饰,请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清晰、连贯的语言进行表达）(三)教化幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。 听了这个故事后,你喜爱谁，为什么？ 幼儿园小班语言教案什么动物吃什么 幼儿园小班教案 活动目标 1.初步驾驭动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;2.喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。 活动打算 1头饰:小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个 2.图片:牛、马、兔子等。3小鼓一面 活动过程 一、嬉戏:什么动物走来了 1.
10、老师:今日来了几位小客人，它们都是我们的好挚友，你看是谁来了?” (请一名小挚友带小鸡的头饰,仿照小鸡的动作走出来）2老师:看！谁来了？ 小鸡怎样叫? 小鸡喜爱吃什么？小鸡和妈妈(老师)一起走，捉虫子吃。 老师敲小鼓，有节奏的说： 小小鸡,叽叽叽，吃什么，吃小虫”； 将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。 （以此类推，请不同的小动物走出来,和幼儿一起仿照动物的动作、叫声； 并运用有节奏的语言进行表述) 二、嬉戏:小动物出来玩 1.摸口袋 老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里,请幼儿来摸动物,拿出后，老师依据图上的动物问话，幼儿集体回答。 2.小动物出来玩请幼儿自己选一种动物的头饰,听动物的叫声,仿
11、照的动作，出来找喜爱的食物吃, 并运用儿歌的有节奏的语言描述。 如：出示小鱼的图片 带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子,走出来 小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么，吃小鱼。 小花猫，喵喵喵,吃什么,吃小鱼。 三、创编儿歌.老师：今日,小挚友都知道什么动物吃什么了,现在老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么,吃小鱼; 小小鸡,叽叽叽，吃什么,吃小虫；小花猫，喵喵喵,吃什么，吃老鼠; 小山羊，咩咩咩，吃什么,吃青草；小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 2.幼儿跟老师一起学说儿歌，复习巩固小动物吃的食物。 幼儿园小班语言米皮皮的魔棒米皮皮的魔棒活动目标:1、理解故事的内容，用
12、语言表达对故事的理解，学习词：“大、缩”2、主动参加嬉戏活动，大胆在集风光前表达自己的想法。3、情愿向小老鼠那样帮助别人，体验帮助别人的乐趣。 活动打算：米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅 活动过程: 一、出示米皮皮的图片,这是一只叫米皮皮的老鼠,你知道吗？他今日可兴奋了,他今日得到了一个珍宝,他帮助了很多的小动物，听一听他是怎样帮助的？请听故事米皮皮的魔棒 二、老师有感情地讲解并描述故事(1） 米皮皮得到了一个什么珍宝? (） 为什么这是一根奇妙的魔棒? (3） 他对他们是怎样说的?（长长长） 老师引导幼儿
13、把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了！ 嬉戏:幼儿用手指当魔棒,老师出示小苗苗的卡片,引导幼儿是用手指磨棒说：“长长长”老师快速的出示长大的苗苗卡片,方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片,学习词语：“长、缩” 三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情？请再听一边故事。老师出示故事图片讲故事 提问:(1)米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情?（2）狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么？（)谁帮助了狼叔叔,怎样帮助它的？ 四、学习嬉戏“米皮皮的磨棒”我们来玩一个嬉戏好吗？我来当米皮皮,请小挚友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问:“你是谁
14、？”你要告知我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身体举起手来说:“我长大了！”当我说:“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说:“我缩小了！” 第一遍嬉戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。 其次遍嬉戏清两个幼儿一组相互扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩嬉戏。老师指导幼儿边用动作表示边来说：“我长大了，我缩小了!” 五、结束：磨棒奇妙吗？你喜爱米皮皮吗?为什么?他用磨棒做了什么？ 老师小结：米皮皮帮助了别人,所以全部的小动物都很喜爱它，就向小挚友喜爱它一样。所以我们要多帮助身边的小挚友,这样你的挚友才会更多! 幼儿园小班语言教案：棒棒天使 设计意图： 绘
15、本棒棒天使原为大班主题活动“相反国”中的一个教学内容。故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的种种相反的事情，引领孩子进入一个精彩的相反世界,进而帮助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。小班幼儿已有比较的意识，因此也具有了初步的“相反”意识。例如,运动时,孩子会说:“我跑得快，某某跑得慢。”排队时,孩子会说：“我排在某某前面,他在后面。”当老师说“多吃饭长得高、力气大”时，孩子们会立刻说“不吃饭长得矮、力气小”。在细致阅读绘本之后,我依据小班幼儿的已有阅历和认知特点,对绘本内容进行了肯定的删减、调整,将本次活动的教学重点定位于让幼儿自主发觉和感受阅读的乐趣上。本活动由四个环节组成，即激趣、精读、完整观赏、延长活动。在
