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1、word第一局部幼儿教育学一、选择题1、在罗马贫民区创办第一所幼儿学校“儿童之家，创立以感官为根底的幼儿教育学体系的教育家是A、福禄贝尔B、蒙台梭利C、德可乐利D、凯米2、建立我国第一个幼儿教育研究中心，提出“活教育思想的是A、陶行知B、陈鹤琴C、X宗麟D、X雪门3、我国创办的第一个教育机构是A、乡村幼儿园B、某某武昌幼儿园C、北平香山幼儿园D、北平蒙养院4、皮亚杰把儿童智力的开展划分为四个阶段A、前运算阶段、感知运动阶段、具体运动阶段、形式运算阶段B、感知运动阶段、前运算阶段、具体运动阶段、形式运算阶段C、感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运动阶段D、前运算阶段、感知运动阶段、具体
2、运动阶段、形式运算阶段5、认为清末民初中国幼教机构存在的三大弊病：“外国病、“花钱病、“富贵病，提出幼儿教育应该面向大众的教育家是A、陶行知B、陈鹤琴C、X雪门D、X宗麟6、幼儿园的重要任务之一是A、要满足家长个人的兴趣和爱好B、要促进家长身心的健康开展C、要为家长参加工作、学习提供便利条件D、要为家长留下单独生活的时间和空间7、幼儿教育的中心任务是A、促进幼儿健康成长B、确保幼儿心理健康C、全面促进幼儿素质和谐开展D、使幼儿获得一定的知识8、学前教育目标即A、教育目的在学前儿童阶段的具体化B、学前教育方针C、学前教育政策D、教育目的9、我国学前教育中所特有的一条原如此是A、独立自主原如此B、
3、开展适宜原如此C、保教结合原如此D、综合性原如此10、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，开展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了A、发挥一日生活的整体功能原如此B、重视年龄特点和个体差异原如此C、尊重儿童原如此D、实践性原如此11、制定幼儿教育目标的主要依据是社会开展的客观要求A、政府B、幼儿身心开展规律与其需求C、教育机构D、家庭12、我国幼儿教育的根本出发点是A、对幼儿实施全面开展教育B、对幼儿开展智力教育C、保护幼儿健康成长D、对幼儿进展道德教育13、智力是人认识事物的能力，其核心是A、观察力B、记忆力C、思维力D、创造力
4、14、培养幼儿求知的兴趣和欲望以与良好的学习习惯是的教育内容之一。A、体育B、智育C、德育D、美育15、幼儿德育的内容主要包括开展幼儿的和个性两个方面。A、特长B、智力C、社会性D、能力16、幼儿美育的目标是A、使幼儿掌握美学的知识B、使幼儿掌握表现美的技能C、培养幼儿的审美动机D、培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力17、幼儿社会开展是通过实现的。A、学校教育B、自身的社会化过程C、家长的教诲D、社会的帮助18、幼儿全面开展教育是以为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐开展为宗旨的。A、幼儿身心开展的可能B、幼儿目前的开展状况C、幼儿的潜力D、幼儿身心开展的现实与可能19、是保证幼儿
5、各方面健康开展的前提。A、幼儿适应环境和抗疾病的能力B、良好的生活习惯C、参加体育活动的兴趣D、促进幼儿身体正常发育20、幼儿的特点是求知欲强，好学乐问，对周围的一切都非常关注。A、学前班B、小班C、中班D、大班21、在幼儿园里，建立良好的师生关系的根本条件是A、真诚、同理心、深切的了解B、真诚、接纳与信任、同理心C、真诚、接纳与信任、深切地了解D、同理心、接纳与信任、深切地了解22、上课时，个别幼儿喊口渴想喝水教师的正确做法是A、立即让幼儿离座去喝水B、让该幼儿坚持到下课C、批评后再让其喝水D、停止教育活动，敦促所有幼儿喝水23、幼儿教师是幼儿的A、高级保姆B、教育者C、看管者D、监护人24
6、、作为幼儿教师，最根本、最重要的任务是A、确保幼儿安全B、促进幼儿身体健康开展C、促进幼儿智力开展D、促进幼儿与周围环境的相互作用25、教师与幼儿沟通时，不正确的做法是A、注意倾听B、言语专业化C、注意蹲下去与孩子平等对话D、用点头、抚摸鼓励幼儿26、幼儿园的教育活动包括A、教师的“教和幼儿的“学B、教师的“教C、幼儿的“学D、直接的“教和间接的“教27、教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和A、教师与教师之间的沟通能力B、幼儿与家长的沟通能力C、教师与上级领导之间的沟通能力D、促进幼儿之间相互沟通的能力28、幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于的控制
7、之下。A、教育者B、保育员C、园长D、社会29、在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这表现了原如此。A、经济性B、参与性C、开放性D、多样性30、创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这表现了原如此。A、开放性B、经济性C、开展适宜性D、参与性31、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是A、指导者、引导者B、控制者C、组织幼儿参与环境创设D、准备环境、控制环境、调整环境32、环境与教育目标相一致的原如此是指环境的创设要表现环境的A、目的性B、优美C、教育性D、多样性33、贯彻幼儿参与性原如此的根本保证是A、教师的引导B
8、、教师要控制学生C、教师要树立正确的观念D、创设优美的环境34、幼儿园的环境创设主要是指A、购置大型玩具B、合格的物质条件和良好的精神环境C、安装塑胶地板D、选择较清净的场所35、在具备了根本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是A、社会环境B、学校制度C、物质文化D、精神环境36、是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，表现幼儿园和家长的伙伴关系。A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、 联系37、现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是A、朋友关系B、伙伴关系C、合作关系D、对立关系38、是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。A、 联系B、开放日制度C、家访D、家长会39、的主要宗旨在
9、于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、 联系40、是幼儿的第一任教师，也是终生教师。A、爷爷奶奶B、幼儿教师C、家长D、小学教师41、是指家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。A、家长学校B、家长专栏C、家长座谈会D、家访42、与幼儿园相比，家庭教育的特点是A、目的性B、组织性C、随意性D、计划性43、有的幼儿园在课程设置中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了对幼儿园教育的意义。A、社区资源B、社会环境C、社区习俗D、社区文化44、教师通过自己的语言、动作和教学表演，为儿童提
10、供具体模仿的X例，这种方法是A、示X法B、X例法C、观察法D、演示法45、是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。A、游戏化方法B、环境体验法C、行动操练法D、语言法46、是最为科学的育儿教育方法。A、游戏化方法B、语言法C、环境体验法D、移情法47、幼儿园的课程与教学应该以A、幼儿已有的经验的兴趣为根底B、幼儿园现有条件为域限C、教师的个人经验和教材为根底D、幼儿家长要求为导向48、幼儿园课程的根本形式是A、上课B、游戏C、活动D、参观49、幼儿园课程以为根底。A、教师讲授B、幼儿自学C、幼儿的间接经验D、幼儿的直接经验50、课程的根本要素是A、课程目标、课程内容、课程形式B、课程内容、课程要求、课程评价C、课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D、课程方法、课程内容、课程组织、课程评价51、幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据，有计划地、有系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。A、幼儿教学目标和课程标准B、幼儿教育内容C、幼儿教学大纲D、幼儿课本52、在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是A、游戏教育化B、教育游戏化C、教育活动游戏化D、游戏活动教育化53、以下几种游戏中，属于创造性游戏。A、智力游戏B、体育游戏C、音乐游
