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1、一年级教学教学计划七篇大全一、指导思想：科技活动是基于学生的直接经验，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为.下面是小编收集整理的一年级教学教学方案七篇大全，仅供参考，大家一起来看看吧。篇一 一年级教学教学方案一、指导思想：科技活动是基于学生的直接经验，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。它密切联系学生自身生活和社会生活的体现对知
2、识的综合运用的实践 性课程。改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。二、学生分析：作为一年级的小学生来讲，学科认识尚未形成，更无从谈起科技活动兴趣和 科学的思维方式、办法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科 技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输，学生由于各种条件的限制，科学常识极为不足，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学， 使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在察看、实验、调查等实践活动中获取知识、开展能力、培养思想情感。 三、教学目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自
3、然、社会和自我内在联系的整体认识和体验，开展学生的创新能力、实践能力和良好的个人品质。1.亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，并在开放的学习情境中获 得亲身参与实践的积极体验和丰盛的经验。2.获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自 然、关爱自然、关怀社会以及自我开展的责任感。3.开展学生在在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发 展学生的动手能力，培养探究学习的态度和习惯。4.培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当的利用信息的能力。5.激励学生充沛发挥在自己的想象力，独立思考、标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新办法，并积极主动地去探
4、究，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。6.养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识，培养学生积极进取、 善于交往等良好个性品质。三、教学重难点：以探究为核心，培养小学生的科学素养。 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究能力。四、教学措施：1.自主学习：在课堂中尊重学生，信任学生，由学生根据自己的兴趣和需要选择研究的问题，根据自己对问题的分析和已有经验设计研究办法，自己想方法获取与问题有关的的事实或资料，自主学习可以更好的发挥学生学习的积极性和主动性，使学生真正成为学习的主人。2.合作学习：通过学生之间的相互合作完成学习任务。合作学习的形式包括小组探究活
5、动和全班汇报，小组成员可以随教学内容的需要和学生的兴趣不断变化、自由组合。在充沛发挥个人主动性的根底上，学会与人合作、善于叙述自己的观点、注意倾听他人的意见。篇二 一年级教学教学方案一、所教年级学生现状分析篇三 一年级教学教学方案一、教材分析本册教材本册教材注重学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，承当着科学启蒙任务，对呵护儿童与生俱来的好奇心，是他们了解科学，培养兴趣，对探究科学打好根底。教材的编排对学生的探究性学习为出发点，而不是从知识体会出发。将会对学生认识事物的特点和到难、循序渐进，有机地学会科学课程的各位目标，本册教材向小学生提供了开放的、有趣的活动的思维空间，探索学习内容丰盛多彩
6、。本册教材共设计了五个单元，第一单元是?我们都是科学家，引导学生走进科学殿堂、了解科学。重难点是了解科学探究的过程与办法，帮忙学生树立起“我们也能做科学探究，我要成为科学家的信心。在平时的教学中要尊重学生、呵护孩子的“好奇心，引领他们走上科学之路，点燃他们爱科学之火。第二单元?我们眼里的生命世界重点是能针对问题，通过察看、试验等办法收集证据，经行比拟分类；了解常见的动、植物的根本结构，分类办法；难点是让学生学会怎样察看，怎样收集证据、得出结论。第三单元?生命之源水，认识水在动、植物、人类生活中的巨大作用；重难点是，从一系列的动手实践中去探究水的有关性质，体验实践过程的乐趣，从全新广大的角度去认
7、识水。第四单元?它们是什么做的通过学习与探究活动，使学生认识到物体是由各种各样的材料组成的；重难点是掌握材料探究的办法收集证据、探究者之间的合作、交流，在学习和解决问题中注重证据。第五单元?提出问题，重点是让学生掌握科学探究活动的步骤，学会把复杂的问题简单化，把不能研究的问题转化为能够研究的问题。二、本学期要到达的教学目标1、根本知识目标，认识科学，了解科学，想方法去寻求问题的答案，知道自然界中的物体分为有生命的和没有生命的，能针对问题进行察看、收集证据，能用清晰的语言陈说自己的观点，了解水的有关知识，会选择适合自己探究的问题，多渠道、多种办法收集证据、做出合理的解释，知道物体是有不同的材料制
8、成的。2、根本技能目标：培养学生察看、交流等根底过程的技能，并运用语言或画图来描述所察看事物的特征，能利用简单的工具放大镜对物体进行较细致的察看，并会用文字、图画来叙述，能利用身边的简单器材来做一些小的试验。3、引导学生自己提出问题、解决问题，主动参与探究的过程，掌握探究问题的办法，培养学生的团结合作精神。4、培养学生对科学课产生浓厚的兴趣，树立起我能成为科学家的坚决信念，感受并体验人与自然和谐相处的重要性，认识到科学开展的日新月异。5、形成敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱中国的情感。篇四 一年级教学教学方案一、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科
9、学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和办法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和开展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的爱护，关怀科技的新开展。二、教学资源分析教学重点和难点1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。2、帮忙学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律开展。4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能开展学生的科学探究能力。三、学生根本情况分析
10、从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充斥着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下根本能主动发展探究活动。但学生的自主性学习的能力还是比拟单薄，能主动发展的学习的学生比拟少，比拟依赖于教师的教;学生用自己擅长的办法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比拟单薄。因此教师的教学要积极地开展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的办法来叙述自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。四、教学办法设计1、 加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习的理论和实际操 作技能的思想与办法;2、 深刻领会并认真贯彻执行?新课程改革的
11、精神和?新课程规范的要求;3、 加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;4、 认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好气氛;5、 潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;6、 积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;开展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;7、 张扬学生的个性，开展学生特长，努力开发学生的潜能，开展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。五、教学评价计划1、课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中，教师针对学生的语言、思维等学习行为，作出及时的
12、价值判断。2、教师自我反思：是教师主体对自我既往教育教学实践的重新审视，对其合理性，成败得失进行判断与思考。五、日程安顿三月份1、制定课题组方案。2、制定个人教学方案。四月份收集相关资料和经验，互相听课，进行一次学生知识检测。五月份进行一次学生知识检测。六月份1、归纳收集资料，检验实验效果。2、做好期末复习工作。3、撰写学期工作总结。篇五 一年级教学教学方案一、指导思想：以学校指导方案为根底，通过发展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养；使学生传承中华民族精神和文
13、化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续开展，培养学生健康成人。二、教学目标：1.通过经典诗文诵读活动的发展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。2.开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。3.开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和发明力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、察看、思维、判断、想象、决策、发明、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。4.通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。三、活动根本原那么：直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。四、总
14、体目标和具体目标：1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和涵养。2、具体目标：培养小学生的注意力和记忆力。营造浓厚的阅读气氛，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。五、经典诗文诵读的内容：诵读?语文课程规范中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有局部经典诗词?三字经等。六、课程开设的原那么：1.不求甚解，只要熟读会背。2.不要苛求，要多多激励。不要用同一规范要求全体学生，只 要半数以上的学生能正确流
15、利的诵读就可以进行下一1.采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。2.定期发展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验、收获的高兴。3利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的气氛，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。4设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。5定期举行一次诵读擂台赛，评选 “诵读大王、“诵读能手或“诵读之星，以此激发学生们的诵读热情。篇六 一年级教学教学方案礼仪就是律己、敬人的一种行为标准，是表现对他人尊重和理解的过程和伎俩。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。作为具有5000年文明史的“礼仪之邦，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地发展好，制定本学期校本工作方案如下：一
