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1、六年级语文教师工作总结模板时光飞逝，日月如梭，蓦然回想，一学期的语文教授教化又告停止。这一学年我担负六年级语文教授教化。我对教授教化工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，客气学习。颠末一个学期的尽力，获取了许多名贵的教授教化经验。以下是我在本学期的教授教化环境总结。一、基础环境概述教授教化便是教与学，两者是相互联系，弗成朋分的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和阐发学生环境，有针对地教对教授教化胜利与否至关紧张。二、尽力做好教授教化老例工作我一向尽力做好教授教化老例工作，常常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透课本和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课
2、遵循科学的教授教化法度模范，坚持使用普通话教授教化，板书工致，层次清晰。依据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，疏散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文讲堂教授教化的目的;同时在讲堂教授教化中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，勉励学生勇敢质疑，善于教给学生学习的措施;还注意减轻学生的学习包袱，精讲精练，开展素质教导，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时增强学生的思想政治品德教导。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研运动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教授教化工作进行认真的总结，吸取经验教训。三，想法设法进步学生讲堂介入学习
3、的兴趣。从小到大，我就讨厌先生讲堂教授教化中死板的解说。先生的语言干巴巴，如若音色还欠好听，或是男不帅，女不靓，神色不富厚，对付不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在讲堂解说中，我总是注意语言的风趣诙谐，语文学科，语言为主，先生的语言不活跃，何能吸引学生呢遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入此中，这样一来，念到名字的学生-多数关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到先生解说中提到同学的名字，自然也会关注，后果确定要好狠多。对付学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅栋结果，我都是赞一直口，让学生感想感染学习的胜利。让他们知道，只要进行大量
4、的，康健的阅读，一定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。四、注重进步本身的业务程度。一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我赓续更新教导思想和知识布局，赓续进步业务素质，我还自觉增强教授教化基础功训练。此外，还充分应用业余光阴赓续钻研教导学、心理学、新课程标准等教导教授教化理论和册本，为适该今世化教授教化的必要，为学生素质的进步打下坚实的根基。（一）注重在应用多种手段帮助语文教授教化。它的无穷魅力富厚了语文讲堂，让语文从死板无味的语言翰墨中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及办理问题的才能。（二）以进
5、步学生学习语文的兴趣为突破口，常常在讲堂上开展小组角逐运动，课外阅读角逐运动，成语故事会等，让积极探究、辩说，充分施展学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉介入到讲堂教授教化的全历程，从而优化讲堂教授教化，进步教授教化质量。（三）狠抓讲堂老例的落实和班风学风的扶植。在每节课上课前，我都对照注重学生讲堂老例的培养和反省，如果没有按我的要求做好课前筹备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把讲堂老例落实好。通过狠抓班风学风的扶植，以优越的班风学风，推动讲堂教授教化质量的进一步进步。通过以上几个方面的尽力，我所任教班的语文造诣，在考试中取得了对照满意的造诣，教授教化质量也达到了要求。往后
6、，还要锲而不舍地搞好教导教授教化工作，千锤百炼，勇敢立异，积累富厚的经验。五、不够及往后尽力的偏向颠末一个学期的尽力，期末考便是一种考验。无论造诣高低，都体现了我在这学期的教授教化成果。我明白到这并不是最紧张的，紧张的是在本学期后如何自我进步，如何配合进步学生的语文程度。因此，无论怎样费力，我都邑继承尽力，多问，多想，多向前辈学习，争取提高。六年级语文教师工作总结模板（二）转眼间本学期即将停止了，本学期我担负九年级语文教授教化工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教授教化上我主要从以下几方面开展了工作：一、集体备课、集思广益，连合协作、配合进步连合协作，营造优越的工作气
7、氛，这对卒业班的先生显得分外紧张。这学期我们备课构成员照样常常交流经验，彼此毫无保留，尤其是我和我的对班搭挡总是互相探讨、配合提高。我们在连合协作历程中，心往一处想，感想感染着教书育人的愉快，让我们这个组合配合提高。二、更新看念，抓勤学习，进步造诣1、正直思想，心系学生认真学习实践了学校的教导教授教化理念，本着以学生为中心，一切为了学生的理念，增强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，充分施展优秀文章的作用，融知识与思想为一体，充分调动了学生学习积极性，教给了学生学习措施，让学生学会学习，学会做人。2.深入钻研，认真备课继承学习了语文新课程标准，深入领会了课程标
8、准的基础精神，深入钻研了课本，吃透课本，明确教授教化目标，重点难点，认真备好了每一节课，可以或许驾驭课本。做到了不上无筹备的课，率领学生扎实系统的学习和温习。3.讲竟垭施，进步效率。采纳机动有效的教授教化措施。温习阶段学生往往会呈现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为紧张，因此我在讲堂上采纳了朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教授教化，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力图使上课内容富厚，现实。教态自然，授课活跃，难易适中照顾全部，每天都要有充沛的精神，让学生感想感染到了一种自然氛围。当面对学生在讲堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，我
9、是以平和的心态调控讲堂教授教化，尽量不使讲堂受到冲击，限度地进步讲课质量。4.研究学情，对症下药。教授教化便是教与学，两者是相互联系，弗成朋分的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和阐发学生环境，有针对地教对教授教化胜利与否至关紧张。针对学生广泛存圆第掸习习惯不良、学习意志力脆弱、学习根基较低、家长因疏忽对孩子的教导或过分宠爱等给孩子造成的各类不康健的心理障碍、学生的赓续劣化等诸多棘手问题，我在学期初就筹备订定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的指点。这些同学学根基的信心重新树立了起来。同时对部分优生进行了才能强化训练，进步了优生的质量。5.作文方面。增加了作文的训练量。
10、每星期一次作文。教师全批全改，并包管在一周内反馈给学生，以赞助学生形成乐写的习惯。6.为了扩张学生的积累，我们每星期部署了三篇的抄录作业，分手是美文观赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩张课外积累，引导学生故意识地仿照人人作品，自主写作。对付语文尖子生，还要求他们从抄录的文章中自选题材写了一篇同题作文，教师面批面改;同时在抄录的根基上全面落实了背诵。三。进步学生应试才能是症结语文素养的进步是一个耐久的历程。然而光阴不等人，如何进行有针对性的备考，是进步学生造诣的症结。但纯真的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体环境，设计多种训练，进步学生应试才能。1、每星期的课外阅
11、读训练。让学生看其文而行其道，在观赏美文中进步解题技术。教师的解说是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点纪律，使学生心中有数。2、让学生尽早打仗中考题型。如果再等到总温习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践运动。4、课文温习考点化。课文温习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的控制课内知识。四、积极参加学校及县里各级各种的教科研运动，匆匆进自身程度的进步。为进步自身的业务程度，本学期我积极参加各级各种组织的教研运动。_月份到二中去研讨课，除此以外我还积极参加学校、局教研室组织的各种教研运动，听课节数达20余节。为进步自身的业务程度，我还常常阅读一些教授教化册本，作记录，写感想感染，收集最新的教授教化信息，得到最新的教授教化理念，以补充自身的不够本学期我主要从以上几个方面开展工作，这傍边我还存在很多不够，面对学生懈怠的状态有暴躁的情绪，对落后生的指点没跟上，在往后的工作中我会改正不够，努力把工作做好，争取在教授教化上再上一个新台阶，中考取得好造诣。第3页共3页
