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1、2022年小学二年级数学平均分教案格式小学二年级数学平均分教案范文一一、教学目标：1、培养学生小组学习的能力。2、学会运用平均分。3、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。4、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。5、初步认识“平均分”7、培养学生的探究意识和解决问题的能力。二、教学重点：理解掌握平均分的含义，方法。三、教学难点：掌握平均分的方法。四、教学准备：各种食物若干。五、教学过程：(一)、创设情境，感受“平均分”(1)、今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完。(每一组的糖果的数量不相同)(2)、各小组动
2、手操作(3)、各小组汇报情况，教师板书。(二)、观察问题(1)、请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么(2)、学生观察汇报。(3)、从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗(4)、学生自己取名。(三)、出示课题(1)、小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。写下板书：平均分(2)、小朋友再说说刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分。(3)、刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分(4)、学生交流、汇报(设计意图)：让学生在分糖果的情境中自主发现平均分。尊重学生的学习自主性、创造性。教师引导学生积极思维，通过问题的引申帮助学生认识平均分。
3、(四)、学_均分1、教学例2：把10个卡片平均分成5份，怎样分(1)、论分配方案。(2)、各小组动手分一分。(3)、学生汇报分法。(4)、你喜欢哪种分法为什么2、分一分：把8根小棒平均分成4份，每份应是多少根(学生动手分一分)3、完成课本第14页的做一做，把12瓶矿泉水平均分成3份。(让学生圈一圈，并说出自己的分法。)(设计意图)：体现分法的多样化;开放题拓展知识，开拓学生思维。(五)、应用拓展，理解平均分1、练习三第2题。(1)、肯定第二种分法是符合题义的分法。(2)、引导学生观察第3种分法是不是平均分要使它符合题意应该怎样做(3)、学生交流讨论汇报。2、实践活动：插花活动3、列举生活中平均
4、分的实例。(设计意图)：从多方面加深学生对平均分的认识;开放性的活动使学生多角度认识平均分，为以后学习有余数的除法打下基础。六、教学结束：学了这节课你有什么想法和收获请同学们写出来。小学二年级数学平均分教案范文二教学内容：课本P1314页，例1、例2及练习三中相应的习题。教学目标：1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。教学重点：理解掌握平均分的含义，方法。教学难点：掌握平均分的方法。教学准备：各种食物若干、实物投影等。教学过程：一、创设情境生成问题今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动
5、手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完。(每一组的糖果的数量不相同)二、探索交流解决问题(一)探究例11、各小组动手操作各小组汇报情况，教师板书。2、观察问题(1)请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么(2)学生观察汇报。(3)从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗(4)学生自己取名。(二)出示课题(1)小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。(板书课题)(2)小朋友再说说刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分。(3)刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分(4)学生交流、汇报(三)教学例2：把15个橘子平均分成5份，怎样分有
6、几种分法(1)论分配方案。(2)各小组动手分一分。(3)学生汇报分法。A把15个橘子先每个盘子放1个，又在每个盘子放1个，再在每个盘子放1个，也就是一个一个地分，每份分得3个橘子。B先每个盘子放2个，又在每个盘子放放1个，每份分得3个橘子。这样分快些。C在每个盘子放3个，刚好分得每份3个橘子，这样分更快些。D刚才同学们通过不同的方法，把15个橘子分成5份，每份都是3个橘子。这就是把15个橘子平均分5份，每份有3个。(4)你喜欢哪种分法为什么三、巩固应用内化提高1、分一分：把8根小棒平均分成4份，每份应是多少根(学生动手分一分)2、完成课本第14页的做一做，把12瓶矿泉水平均分成3份。(让学生圈
7、一圈，并说出自己的分法。)3、练习三第2题。(1)肯定第二种分法是符合题义的分法。(2)引导学生观察第3种分法是不是平均分要使它符合题意应该怎样做(3)学生交流讨论汇报。4、实践活动：插花活动5、列举生活中平均分的实例。四、回顾整理反思提升学了这节课你有什么想法和收获小学二年级数学平均分教案范文三教具、学具准备：教科书第12页准备春游食品情境放大图或课件;按例1内容，让学生准备实物卡片，准备10张正方形卡片、15个卡片、20根小棒。教学过程：一、准备1.出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二(1)班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢!我们来看一看，他们都准备了哪些食品。2.让学
8、生观察画面，并请学生说一说了解到的情况。二、新课1.例1，引入“平均分”。谈话：我们来帮助二(1)班小朋友准备春游食品好吗!请各组为二(1)班的5位小朋友分配春游食品。(1)讨论分配方案。突出每种食品“应该每份同样多”。(2)动手分一分。分好后，请各组推代表展示分配结果。(3)让学生观察各组为二(1)班小朋友准备的春游食品，发现：每份中的各种食品同样多。说明：每份分得同样多，叫平均分。2.巩固“平均分”。(1)出示教科书第13页“做一做”。请学生看题，并说一说题意。特别请学生说一说“平均分成5份，是什么意思。”(2)让学生用10张正方形卡片代替面包，分一分。分好后，同桌检查一下：是不是分成了5份，每份是不是同样多。然后，按分的结果填空。3.尝试平均分物品。
