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2、发法、情景创设法。教学过程一、创设情境导入新课：师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢?你们听!(教师范唱郊游歌曲。)(学生回答去郊游，揭示了歌曲题目。)二、新课讲授熟悉旋律：1、学生随着歌曲伴奏音乐做乘车动作去郊游：请学生用动作模仿出坐交通工具去郊游的样子。2、PPT出示春天的田野等一些图片，并请同学们用优美的语言来赞美春天。进而引出歌曲歌词，让同学们熟悉歌词。3、学生随着歌曲伴奏音乐用舞蹈动作表示出春天美丽的景色。4、熟悉了旋律和歌词，教师开始弹奏钢琴教唱。5、歌曲中三、四、五是难点，学生唱歌时容易出错，因此多次重复，带领同学们反复演唱。6、播放伴奏，完整地唱歌曲：7、增加难度，让同学们用手拍桌子，敲打节奏。三、巩固提高请同学们分小组上来表演歌曲，一组唱歌、一组跳舞、一组用打击乐伴奏，之后请同学之间互相评价，最后老师进行鼓励性的评价。四、小结与作业请学生一起总结出本节课教学内容。布置作业让同学们回家把这首歌曲表演给爸爸妈妈看。板书设计主要以PPT形式呈现。教学反思更多内容，一起来看看陕西教师资格考试课程是如何设置教学的！中公教育陕西教师资格考试培训与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在招教考试大战中拔得头筹！陕西教师资格考试题库邀请您一同刷题！
