《《苏州园林》教案教学设计24》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《苏州园林》教案教学设计24（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏州园林教案教学设计24 叶圣陶 教学目标： 1.理清文章的说明顺序，感知园林的画意美。 2.学会抓住特征来说明事物，体会文章的语言美。 教学重难点： 学会抓住特征来说明事物，体会文章的语言美。 教学过程: 一、导入新课 昨天是南京大屠杀国家公祭日，我们的国家曾经经受了战火的洗礼，但这掩盖不了人类文明的宝贵财富古典园林的流光溢彩。今天我们继续走进苏州园林板书课题、作者）去领略那别样的美丽！ 二、初读课文，鉴赏园林美。 1、同学们初读课文，能找出的说明对象的特征码？ 2、为了说明这个特点从哪几个方面进行说明的？ 3、请同学们速读3-6节，看看依次写了什么？和我们刚学的内容有什么关系？3-6节依次
2、照应第2节中的四个“讲究”。 4、仅从大处讲究能称得上是“完美”的图画吗？不能，还要从小处注意处处体现画的完美。速读7-9节看看要注意什么？ 5、从3-9节4个“讲究”、3个“注意”我们可以看出课文的主体部分采用哪种结构形式？ 6、板书全文结构。 四、精读课文，品析语言美。 合作探究： 本段运用了哪些说明方法及语言特征（生动性和准确性）来体现“苏州园林”的美？ 五、总结：诗歌（听听她的声音） 她，是一个标本，一个鉴赏我国园林的标本。 她，是一扇大门，一扇开启艺术宝库的大门。 她的亭台轩榭，布局精美， 她的假山池沼，配合绝伦。 她的花草树木，彼此映衬， 她的近景远景，层次甚蕃。 她，是一个标本，一个充满画意的标本， 她，是一扇大门，一扇通向自然的大门。 六、作业：请以”校园一景“为题，写一篇100左右的小练笔。 要求： 1.运用总分的说明顺序； 2.运用两种以上的说明方法； 3.语言准确生动。
