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1、英语教学工作方案五篇写专业性较强的工作方案时，要提早写上概述和背景，要通过概述讲清楚自己写工作方案的原因。下面给大家分享一些关于英语教学工作方案范文，有帮助。英语教学工作方案1一、学生情况分析p 五年级下期的学生较之以前，他们的理解可以肯定有所提升，据观察理解到，根底不好的学生对英语学习非常恐惧害怕，作为科任老师更要进展情况分析p ，注意教学方式方法，用尽量新颖的活动提升大家的学习兴趣，认真上好每一节课。二、教材分析p 本书设计合理，新颖，内容生动有趣，符合高段学生的特点，学生对学习英语的兴趣浓重，对于贴近生活的语言他们也乐于学习。本学期的内容已难度加大，出现了很多语法知识。本学期的教学重点内
2、容是一般将来时态，对一般将来时态的理解和运用，还有名词性物主代词等的掌握都是教学的重难点。但这些内容都与学生的生活严密相关，情境设置恰当，学生兴趣浓重，比拟容易理解课文的大意。只是教学难度梯度较大，根底薄弱的学生学习较显吃力。三、教学措施1、老师在课堂活动设计中，要表达相对明显的语言教学目的，课堂活动要符合高段学生的心理特点，既要着重根底知识，也要注意培养学生的学习兴趣。尤其是语法的教授更要简而精。2、老师要利用学校提供的一切语音设施，比方录音机，光盘，同时做到多方面搜集资料，在教学活动中适当地参加英语国家传统知识文化的浸透。3、结合实际情况，教学中设计比拟真实的对话交流，在设定的环境中帮助学
3、生学习语言和运用语言，并开展合作学习。4、培养学生运用所学语言开展相关话题的讨论的才能，在较为真实的语境中锻炼口、笔头交流才能，培养学生的合作精神，促进学科之间的浸透和交融。5、调动学生课外英语学习的积极性，锻炼学生独立或以合作形式搜集资料、处理信息的才能，为学生提供实际运用英语的时机(如英语沙龙、学习英语广告设计等)。6、课外作业主要以朗读记忆为主，书面作业为辅。在课堂上尽量给学生时间完成书面作业，回家之后的朗读作业，由孩子跟录音机读或自己读，请家长签字并写上日期。在老师修改书面作业时对学生回家的朗读情况也有所理解。7、五年级需要学生记忆的知识增多，学生也有才能较好地背诵单词和短文。所以在每
4、个单元完毕的复习课时要进展单词听写，学生当堂听写并评讲改正，听写本也当堂回收。听写单词要循序渐进，从单词到短语。总之，通过一学期的努力，力争使自己的教学到达学校的各项考核要求，让学生可以有所进步，有所进步，争取更大的成功。英语教学工作方案2一、学生情况分析p 这个学期经学校的安排，我教五年级(1)班、(2)和(3)班的英语课程。因为刚接手，对学生的根底不是很理解，所以一切都得从零开场抓起。五年级是一个转折点，只是也越来越广，越来越深，学生的学习负担会越来越重。二、针对情况采取的措施针对学生的详细情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的时机接触英语，感
5、触英语，应用英语。2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计合适五年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4、对学生进展语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模拟式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。5、加强阅读训练和语法知识的浸透学习。6、浸透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，理解国外的风土人情，异国文化，风俗等，进一步理解英语，运用英语。7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学
6、的衔接工作。三、教材整体分析p 本学期五年级英语课所使用教材是：外研出版社第六册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和理论经历，注重学生英语听说读写才能的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最根本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。四、总体教学目的1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音
7、、语调。3、引导学生运用观察、发现、归纳、理论等方法学习语言知识，感悟语言功能。4、在训练学生听说才能的同时，加强读写训练。5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，为学生的学习更上一层楼做准备。英语教学工作方案3一、根本情况：这学期我继续担任三年级的英语,本级共有学生159人，一局部学生思维敏捷，且对英语学生比拟感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己(尤其以女生为主)。但大局部学生尤其是男生根底较差，而且生性比拟懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的承受才能，给他们适当压力，想方法帮助他们尽快进步，打好英语根底。二、教材分析p ：本册教材强调语言的运用，
8、注重才能的培养，突出了兴趣的.激发，重视双向交流，交融学科内容，重视灵敏扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经历，把这些教学理论和理论经历同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了合适我国英语教学根本状况的形式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言构造逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题功能构造任务。三、教学目的：1、能听懂、会说12组会话，并能进展简单的交流。我们猜您可能喜欢以下文章：浸润式语言课程学生评量荷兰教育部要留住优秀的外籍学生泰国教育部18项教育政策教学方法：浸润式教学成功的做法马国副首相：学好英文是国人首要任务英国
9、留学：斯达福德英语学校费用知多少雅思备考：如何在英剧中学习英语雅思备考：学习英语重音的几点考前须知平安与就业困扰中国留学生教授：进步社交技巧报告称每年7.5万海外学生留英至少1/3非法滞留:小学三年级英语下册教学方案2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能理解6项简单的中西方文化知识。四、教学措施：1、融会话教学与情景表演之中。2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进展单词教学。3、利用读写课等时间对
10、学生进展单词书写的指导。4、注重学生英语思维才能的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。英语教学工作方案4一、指导思想本学期英语科组根据学校工作要求，以学校总体工作为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面进步我校英语科组的教学程度。始终围绕着“营造英语气氛，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性”的主题，以课堂教学创新为主旋律，以进步教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，使英语
11、教学研究工作再上一个新的台阶。二、主要工作(一)施行新课程1、继续做好以教学管理、教学研究、教育科研、课堂教学、新课程实验为主要内容的教研。诊断存在问题，提出改良措施。营造平等尊重的交流气氛。2、继续做好新课程学习工作。倡导参与式培训方式。以课例分析p 为载体，以老师理论反思为着力点，引导老师主动参与，将新课程理念真正落实到实际教学之中。3、继续以学习新课标、用好新教材为研究内容，建立系列学科资。以学科资的建立与运用。4、以开展性评价研究为打破口，继续开展优化课堂教学的活动。做好以开展性教学评价为核心内容的教学设计与施行活动。5、健全理论、业务学习制度，做好新老师的传、帮、带和教学才能较差老师
12、的扶持工作，要做好骨干老师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。鼓励老师之间的互相交流与学习。(二)进步学生的英语才能1、为了加强英语根底教育，创造听说条件，创设英语的氛氛，进步交际才能。2、举行英语书法比赛的评比活动，施行多种奖励、鼓励机制，限度地调动学生的积极性，使师生以热情投入到情景活动中。3、开展英语竞赛。(三)开展课外活动，激发学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种合适学生语言程度和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参于意识，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识程度，组织一
13、些丰富多彩的课外活动。1、充分利用校园播送。2、本学期将举行三至六年级英文书写比赛，各班学习园地还增设“双语园地”。3、丰富课外作业的布置。(a)搜集摘抄身边英语，培养学生主动学习意识。(b)设计实用性作业，学以致用，把学会的英文儿歌、英语歌唱给父母听。(c)在圣诞节举行一次活动，给学生提供一个施展才华的空间。(d)举办英语黑板报。(e)班与班之间手拉手活动。英语教学工作方案5一、学情分析p 本学年班级学生英语学习根底参差不齐会给接下来的教学带来很大困难.另外六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，所以本学期更应努力做好后进生的转化工作。要面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习
14、兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析p 教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反响教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个局部：第一局部是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二局部是主要句型和单词的重点板块;第三和第四局部是稳固知识的活动板块;第五局部是阅读，是对前面的拓展;第六局部是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七局部是读写局部;第八局部是拼读局部;第九局部是娱乐局部。教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符
15、合该年龄阶段的儿童。三、教学目的1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。五、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。英语教学工作方案五篇【全文END】第 页 共 页
