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1、大姚县金碧中心学校（刚诚片区）标杆教学语文教案设计科目教学内容22、窗前的气球课时1编号40年级二年级备课教师张雪燕备课组长签名张雪燕设计日期20119.30学习目标（叙写）1、认识本课7个生字，会写8个字。2、能正确地朗读课文。重 点难 点1、识记生字，正确书写8个生字。（重点）2、能正确地朗读课文。（难点）教学准备（预习提纲）（一）预习提纲 （二）教具选择在文中圈出生字，并认真拼读 生字卡片、课件教学过程一、创设情境，导入揭题：1、（出示图片）小伴侣们，我给你们带来了一份礼物。你们看，这是什么？2、这样花团锦簇、惹人喜爱的气球，你们喜欢吗？其实呀，每一个气球背后都有一个故事。今天，我们就跟
2、着其一一个红气球走进一个悦耳的故事。3、故事的问题叫（指名读）“窗前的气球”。二、检查预习：抽生读圈出的生字，师订正读音三、明确学习目标：四、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。(一)初读课文，学习生字1、出示自学指导（一）（1）小组一起拼读预习中圈出的生字，读准字音，认清字形，并交流识字方法。（2）用自己喜欢的方式读课文，借助拼音把课文读通顺。（3）说说你从文中读懂了什么？2、学生自主学习，小组讨论，教师巡视指导。3、检查自学情况（1）出示生字认读，并组词（2）交流识字方法：读、画、议教学过程（二）写字训练1、出示自学指导（二）(1)课件出示要求会写的生字，认读。(2)观察字形结构，说说写
3、字时要注意的地方。(3)完成“我会写”，看清这些字在方格里的布置情况，写规范。2、学生练写。教师巡视指导。3、检查自学情况多关注学生写字姿势，引导学生提高写字质量，形成良好的写字习惯。4、师总结学习方法认真读、同桌教、从课文中找答案、讨论。五、当堂训练1、基础题：（1）完成课本“写一写”。（2）读通课文。2、拓展训练题：（1）形近字组词：亚（ ）周（ ）床（ ）病（ ）始（ ）哑（ ）同（ ）麻（ ）痛（ ）抬（ ）（2）想一想，气球能给病人带来什么快乐？六、反思小结：通过这节课的学习，你有什么收获？是用什么方法学会的？七、板书设计：h y jio zhu chung bng sh zhng 户 亚 角 周 床 病 始 张八、布置下节课预习任务。标出自然段序号，指名分自然段读课文。教后反思
