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1、 第一学期四年级英语教学进度表 科 目英语教 学班 级四年级教学书名称及册数义务教育课程原则实验教科书英语 四年级 上册上 课日期8.7每周节数3总授课节 数考试次数2周次时 间预 定进 度页数实 际 进 度出 入 原 因说明起讫起讫18月2日8月3日Mdue1 29月2日9月6日Module1、 39月日月13日odule2、349月1日9月20日Modu35月23日月2日odue49月30日10月日Moue、5710月7日10月11日odul58月14日0月8日Modul6910月21日10月5日ole6、1010月28日1月1日Mdle7、81111月4日11月8日Modue8121月1
2、日月5日Mdle931月18日11月2日Modl9、0141月2日11月29日Mdule101512月2日12月6日Review Mule1612月9日12月1日Rve oule112月16日12月20日期末复习181月2日1月27日1912月3日月3日考试01月6日1月0日总结、放假21月1日月日第一学期四年级英语科授课筹划总 的 教 学 目 的教 育教 养1、学习句型heesN.2 ParkStret, pleas? Go sraightn. rn lf. Tun h. Wee the rain?培养学生问路、指路的能力。理解方位介词up, dwn ,nar， a并明白它们表达的方位位置。
3、、通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松快乐地学习英语,并形成良好的英语语感。能听懂“hat e ou oing?”此类询问以及“Shes runnin.”“es iig”此类语句作答。能口头运用“/he is runing”“H/h is wimming.”述她人正在做的事。3、能在图片提示下辨认单词“football”“sketball” “tabl tennis”。（）能据说读写单词：hinese、fat fod、hosticks、dficlt 、wnt、mae，some(2)能使用句子：Do ouwant oe.？且能做出对的回答es,pleas.o,thk you(3)掌握并能运用句型:D
4、o ouwant soe.？、能听、读、说making dumplings/coing vegetas，并理解其含义。、能灵活运用重点句型，并清晰其运用的场合和语调；(）What re youdong ? m maig uplngs/ m cookingvtbles.(2) Do yo wan sme ? Yes ，please !/ othank you .5、学习询问她人正在做什么事情。描述她人正在做的事情。学生可以听、说、认bat chssow soyeanil drikhungry 。能听懂“ha re you ding？”此类询问以及“Shes running”“Hes siming
5、.”此类语句作答。、能听懂、会读、会说、会抄写单词ston，mel ,vist。能听懂、会读、会说句型：were gig to d th.7、能听懂、会说并认读下列单词：hidren、tomorrow、from、China、wim、sa及短语:b plne、et up,能听懂、会说并认读下列句子Wereging tgo o Hanan toorro. Igoing toswim ite sea.能听懂并能在图片的协助下运用“be oing to”句型讲述自己的筹划和即将发生的事情。1、在教学中，充足发挥学生的主体性作用,让学生体验自主学习获得成功的乐趣。2、培养学生学习英语的爱好,鼓励学生积极
6、参与活动，积极与她人合伙。在教学游戏中学会交际,学会鼓励她人，学会欣赏她人,培养学生的团队意识和合伙精神，共同完毕学习任务。3、培养学生用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯,提高学生的发明力和实践能力。、培养学生团结合伙的精神,养成良好的文明习惯。：5、通过多种活动,使学生之间互相理解。激发其学习英语的爱好,树立学好英语的信心。6、激发学生热爱历史、热爱祖国的热情。培养学生认真学语言，乐于用语言的意识，并通过歌曲的学习，增进学科间的交流、培养学生将学到的知识运用于真实的生活场景中的能力,使学生具有一定的社会交流意识，引导学生关注生活，热爱生活。激发学生热爱祖国大好山河的情感。8、在学习知识
7、的过程中，培养发散思维、发明思维的能力。激发学生学习英语的爱好，协助学生树立信心。 第一学期四年级英语教材分析教学内容: 全书共十个模块，及一种期末复习模块。 Modleodue2 Modl3 odul4 Module Mue Module7 Modue8 odule Moule1 Rview Modle教材分析：本册教材是供小学四年级上学期使用的。全书共分个模块，内含一种期末复习模块。每一种模块分为两个单元。每单元设计了如下几种部分：一方面是lste，oint and find“wan”。在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听，认真看,理解她们在干些什
8、么，说些什么,然后努力去学着说。然后是Lstead say。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是pracise。这部分设计了某些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前面学到的体现措施进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了liste an sa.n ig。在这里,同窗们可以结合本单元的内容,唱一唱，说一说,玩一玩，做一做，动动脑筋,使英语学习成为一件快乐的事情。这学期的教学内容,在继续培养学生的听、说、写的基本上,继续侧重学生阅读理解方面的能力，同步也继续规定学生在写能力方面进行规定，引导学生写出简朴的小短文。例如书信，海报等。继续对出目前每一种模块中
9、的语法点进行形象的,生动的解说。做好小学阶段的复习工作。在复习阶段,应当注意区别优秀生和学困生,加大练习量,让学困生吃饱的同步,优秀生吃好，复习中提高学生的口头体现和复习重点。教学目的： 一、培养学生的语感的节奏感。提高学生学习英语的爱好,养成良好的朗读书写的习惯; 二、.提高发音的对的性,精确掌握书中的重点内容; 三、 通过这些英语国家小朋友所熟知的歌谣，简介一定的西方文化。可以进 行简朴的平常用语的交流,可以用简朴的句子进行写作。 四、 突出爱好激发。教学形式多样化，其中涉及对话、歌谣、小诗、绕口 令、游戏、任务、绘画等教学措施：一、拟定恰当的教学目的。二、发明良好的学习氛围。三、在课堂上
10、尽量使用英语,合适使用汉语。四、鼓励、协助学生,恰当纠正错误。五、运用多媒体教学。各单元教学目的解析: Mul ：.能用简朴的方位用语进行描述,培养学生问路指路的能力2学会方位用语:were i .,plase？/o trait /nea/turn left/tunright/where are gong? odule2：1. 知识目的:what are you ding? /sh i watchng T/rading book /writing alttr.2.能力目的:1.能据说,能认读表达正在发生的动词短语:wathingTVreading ook /listening to usc.并
11、学会运用。.能听懂，会说句型：sh /he i doing . Modul3:1.理解并灵活运用下列句型：wa s -doi? heshe /it s in.2能听懂ht ehey ong ?- ae plyig chess. Modle 4:1掌握句型 do yuwan some .?/es ,lae/o，thakyou.2.学会单词及词组 Chinesefst food/want/oe/make/nce/costis/difficut.3.学会询问价格的句型:How muh is t? It is .a Mole5：.学习句型nyrn as/jum hightru fst?es,I cnNo,I cnt 学会用ca 来谈论能力。 Modl 6：1.能听懂会说本课语,ca hv soeswe /bread/fuit/bicus?2.可以用Ys,y can,sorry ,you cant进行问答练习。 odle7：1.能听懂、会读、会说、会抄写vegtable,face,fr及表达动物的单词。2.能听懂、会读、会说句型:tre s/ar Mdle 8：1知识目的:学习句型wearegin .tommrrow/we re gog to visi.2.能力目的:培养
