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1、22、语言的魅力学习目标：1认识并正确、规范地书写生字，能联系上下文理解词语（衣衫褴褛、无 动于衷、良辰美景等）的意思。2、有感情地朗读课文，背诵第6自然段。3、了解法国著名诗人让?彼浩勒用语言帮助盲老人的事，体会诗人同情帮助 残疾人的善良品质，切实感受语言的魅力。4、练习用有魅力的语言写警示语。学习重点、难点：理解第六自然段的内容，感受“春天到了，可是”一句所产生的巨大作用，打动人心的原因，体会语言的魅力。第一课时预习目标：1扫清文字障碍，理解“衣衫褴褛、无动于衷、良辰美景”等词语。2、学习课文内容。3、正确、流利地朗读课文。预习提纲：1、我会写的字有（）、（）、（）、（）。2、 我喜欢的四
2、字词语有：（）、（）、（）。3、 我最喜欢第（），原因是（）。4、学习过程：一、谈话导课导语，板书课题，体会“魅力”的意思 、检查预习情况指名回答，集中订正。三、初读课文，感知课文的主要内容1自由朗读课文，注意读准字音。2、检查生字（出示小黑板）衣衫褴褛、 头发斑白、无动于衷、 良辰美景、绅士、 嬉戏。3、利用工具书，结合理解词语的意思。4、指名读课文，想一想这篇课文讲了一件什么事情？（正音时，可以强调：穿着（zhu o ）华丽）5、挑2、3名学生回答。四、再读课文，感受语言的魅力过渡：同学们，随着木牌上的字的变化，人们由无动于衷到纷纷解囊相助, 老人乞讨的钱也由无到有，而且还多极了，一天之中
3、竟然发生了这么大的变化， 可是，你们有没有注意到从早到晚什么是不变的？1、默读课文，找一找（ 1）、什么情况没有变？（还是那个盲老人，身旁 还立着一个木牌子；还是在巴黎繁华的大街上。） （2） 、可是为什么人们的变化 这么大呢？（只是因为）（3）、品读这句话，说说你的感受。2、（出示图片）是的，看到这句话，我们想到了春天的万紫千红，它是那 么的生机勃勃， 蓝天白云、 绿树红花、 莺歌燕舞、 鸟语花香， 是那么的令人陶醉。3、（合上图片）可是，这良辰美景，（引读）一一对于一个双目失明的人 来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，就（引读）
4、怎能不对他产生同情之心呢？（板书：产生同情）4 、朗读第六自然段。一句充满魅力的语言，唤醒了人们的同情心，让我们 饱含感情的读一读第六自然段。（自由读。指名读。齐读。）五、检查反馈 。1、看拼音加汉字。m百I I q ig ci sh msh i li dngch 岔mj ing（ ） （ ） （ ） （ ）六、拓展延伸：收集写得好的警示语。七、课后反思：第二课时预习目标：1. 有感情地朗读课文，背诵第六段。2. 练习用有魅力语言写警示语。预习提纲：书中有迷人的魅力的那句话是（）。学习过程：一、复习。 1. 挑写生字。 2. 挑生读课文。二、拓展延伸过渡：一句有魅力的话有着神奇的魔力，同学们，你们想不想也 试着发挥语言的魅力，写几句话？一出示图片：1、不要踩草坪！ 2、浪费水罚款！（请你用有魅力的语言说说，注意语言要少而精。） 二、学生合作交流。三、展示汇报。四、评出好的警示语。三、课下延伸：1 、 在我们新建的校舍里，雪白的墙壁上留下了黑黑的脚印， 请你设计 个警示语，好吗？2、如果你认为在新校舍的哪些地方还需要警示语，也请你动动笔，运 用恰当的语言，让每一个学生都来爱护我们美丽的校园。四、课后反思：
