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1、西师大版三年级数学下册第一单元两位数乘两位数活动教案教学设计优秀公开课4小学数学西南师大版三年级下册 第一单元两位数乘两位数第 4 课时活动设计 科目版本 小学数学 西南师大版 三年级下册 章 节 第一单元 课 名 两位数乘两位数 第 4 课时 学习目标 1.让学生经历探索两位数乘两位数（连续进位）的计算方法的过程，初步掌握笔算方法，理解算理与方法。2.学生通过自主探索、合作交流，体验计算方法的多样性，并能进行自主优化。3.在探索算法与解决问题过程中，增强相互交流的意识，体验成功的喜悦， 体会数学在生活中的应用价值。具体环节设计 教学环节 内 容 1.教师上课 1.1 旧知铺垫 引起回忆 （先
2、板书好课题）同学们，我们今天学什么？小灰兔和你们一样，昨天初步学习了两位数乘两位数的笔算，这是小灰免要完成的三道题（课件出示）， 你能帮一帮它吗？课件出示：笔 算 ：547 1223 2145 1.2 合作探究 学习新知 1. PPT 出示例 6 情境图画，这是一幅青蛙捉害虫的情境图，根据两只青蛙的对话，你能解决它们的问题吗？ 2.列出算式：指名学生口答“这只青蛙 25 天吃多少只”的算式，根据学生的口答，教师板书：3425（ ）只。3.尝试竖式计算。(1) 学生独立用竖式计算 3425 的结果，算完之后和同桌交流计算的过程， 先算什么？再算什么？然后算什么？用自己的话说说在计算时应该注 意什
3、么？ (2) 打开课本第 9 页，把自己的计算过程与书本中的竖式计算过程进行对比，看看自己做法是否正确。同时完成课中“”的填空，如下所示：第一步是谁和谁的积，表示什么呢？ 第二步是谁和谁的积，表示什么呢？ 最后这 850 表示什么？ 4.引导学生构建计算方法。(1) 讨论：怎样笔算两位数乘两位数？ (2) 交流汇报，小结计算方法。小结：两位数乘两位数的笔算：1.先用第二个因数的个位去乘第一个因数，得数末位与第一个因数的个位对齐。2.再用第二个因数的十位去乘第一个因数，得数末位与第一个因数的十位对齐。3.然后把两次乘得的积加起来。5.议一议。（1）两位数乘两位数，积可能是几位数？ （2）怎样笔算
4、 7980？ 学生可能有以下两种算法：组织学生讨论哪种方法简便些，再算几道类似的题目。1.3 课堂活动 1.4 拓展练习 1.连线。2.数学医院。2.学生自学 2.1 跟我学 学习目标：1.通过实例，帮助学生掌握两位数乘两位数的笔算方法（连续进位），理解算理和方法。2.学会用两位数乘两位数的笔算方法（连续进位）解决一些简单的实际问题， 体会数学在生活中的应用价值。1数学医院。答案：4 3 1 8 3 4 2 5 5 0 7 6 2.2 跟我练 2 1 5 9 0 0 2 0 4 8 6 2 3 8 1 0 7 5 2 5 8 4 2.填表。答案：3250 1450 4000 2350 1140 2580 420_1680 3.张叔叔运回 18 袋化肥，每袋化肥重 25 ，一共重多少千克？ 答案：1825450（kg）1 8 2 5 9 0 3 6 4 5 0 答：一共重 450kg。第 页 共 页
