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1、认识小数说课稿各位评委老师上午好!我说课的内容是人教版小学数学三年级下册第七单元认识小数一、说教材小数的初步认识是三年级下册第七单元的内容。本节课是学生在初步认识了分数的基础上进行教学的。在这里,学生第一次接触小数,学好这部分内容,能为以后系统的学习小数的知识奠定坚实的基础。二,说教学目标,重难点根据课程标准的要求,和教材的地位,我把本节课的目标定为:1、 结合具体内容认识小数,知道以元为单位,以米为单位的小数的实际含义。2、 知道十分之几可以用一位小数表示,白分之几可以用两位小数表示。3、 能识别小数,会读、写小数。教学重点:使学生正确理解小数的含义。教学难点:以元为单位的小数与几元几角几分
2、的互相改写,以米为单位的小数与米、分米、厘米的互相改写。二、说教学方法根据本课教学内容的特点和学生的思维特点,我选择了以课件施教,直观演示,教师引导,学生自学,小组讨论,教师讲练结合等方法。充分发挥教师的点拨作用,调动学生的能动性,引导他们去发现问题、分析问题、解决问题、获取知识,从而达到训练思维、培养能力的目的,使他们不仅学会,而且会学。三、说教学流程本节课我安排了五个教学板块:(1)创设情境,诱发兴趣;(2)自主合作,探究新知;(3)实践应用,巩固提高;(4)拓展延伸;(5)总结评价。第一版块:创设情境,诱发兴趣本节课我主要以向学生介绍我的个人简历为情境,引出生活中的小数,揭示出本节课的课
3、题:认识小数第二板块:自主合作,探究新知在这一环节,我分了三个步骤来完成。第一步骤是认识简单的小数,会读、会写简单的小数。第二步骤是知道以元为单位小数的实际含义。第三步骤是通过米尺的演示,知道以米为单位小数的实际含义。第三板块:实践应用,巩固提高。 主要是设计了几个练习。第四板块:拓展延伸。让学生了解古代小数的产生和表示的方法。 第五板块:总结评价。让学生谈一谈本节课有什么收获?是通过什么方法得到的?使学生在总结的过程中进一步理解小数的含义,体会小数在现实生活中的运用。同时也培养了学生自我反思的习惯,提高了他们自我梳理知识的能力。然后又让学生利用今天所学的知识给老师今天的表现打分,让学生学以致用。