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1、没有终点的历程白银市第五中学 张根强摘要：人的一生无不在一遍又一遍重复着四季的更替，时世的变迁。然而这重复的旅途对我来说却是一条永无止境的自学成长之路。在这条坎坷的充满着酸甜苦辣的小路上，我的心一直被保尔柯察金那种百折不挠、勇于进取、生命不息奋斗不止的精神鼓舞着。十多年来，凭着自己坚强的毅力，扎实的基础。我从一名共青团员锻炼成长为共产党员，也由一名电厂职工走上了人民教师的工作岗位。然后又由小学老师成长为中学老师，现在又成长为学校的兼职心理健康老师。自助、助人，做一个尊重生命、热爱生活的人，做一个有利于社会和他人的人。关键词： 勤奋 执着 永恒 个人分析报告快乐的童年。1972年8月我出生在苏皖
2、交界一望无垠、自然条件优越的淮北平原上。我的家庭是工农结合的相对富裕的和睦家庭。从小衣食无忧，上有姐姐，下有妹妹。在农村重男轻女的思想影响下，一直备受母亲和祖母的宠爱。在这广阔无垠的平原上，河流纵横、池塘众多，我很早就和小伙伴们一起学会了游泳、爬树、摸鱼、捉虾、捉知了。上学后，由于母亲是大队的妇女队长，和学校的老师都很熟悉，经常到学校了解我的学习情况，因此，在学校我从来不敢干一些出格的事。由于学习成绩突出加上父母的身份和地位，我在学校深受老师的关爱，和其他农村孩子一样勤劳朴实自信快乐。在童年生活中，由于父亲当兵转业在甘肃工作，一年中只有很少的时间家庭团聚。对于父亲我多的只是崇拜和敬畏。每当在外
3、面干了坏事和错事，母亲总会说：“我非告诉你父亲，让他回来揍你，看你以后还敢不敢了。”所以每当父亲回家，只要眼睛一瞪，我都吓得发抖。在我成长的环境里，许多小伙伴同学家里的兄弟姐妹多，每次打架都有帮手，我那时候特羡慕他们，经常想我要是有哥哥和弟弟就好了，这样谁也不敢欺负我。但有一次打架使我坚强和自信起来，那是在一次有一大男孩欺负我，打了我好几下，我急眼了，一把抓住那男孩的领子说：“老子今天和你拼了！”我使劲了全身的力气把他推倒在地上。那大男孩被我的架势震住了，边爬起来边说：“你有种！”然后悻悻地走了。这一次打架让我深深的体会到“软的怕硬的，硬的怕横的，横的怕不要命的”。从此以后面对别人的欺负我总是
4、挺身而出，毫无畏惧。总之，快乐的童年生活更多培养了我的积极乐观和自信，广阔无垠的自然环境同时也铸就了我正直坦诚宽广的胸怀。烦恼的少年。随着年龄的增长，快乐的童年生活已经一去不复返了。随之而来的就是烦恼的少年生活。父亲在城里生活与我们两地分居，一到假期母亲就经常带着我们坐火车去探亲。在农村因为父亲在外地工作，不管是生活水平还是社会地位都比周围的人家略高一些。可到了城里才发现外面的世界很精彩，城乡之间的差距让我在农村的优越感荡然无存。和城市里的孩子相比更多的就是自卑了，但有一点我能很快的把自卑转化成前进的动力。记得有一次有一个城里的孩子来我们村走亲戚，他的胸前戴着一个三好学生奖章。我看了非常羡慕，
5、旁边的一大哥哥说：“你看人家是三好学生，多神气。你能不能也戴一个？”我说：“我也能成为三好学生。”那一年期末考试我果真成为了三好学生，如愿以偿的戴上了刻着三好学生的奖章。为此母亲专门带我去照相馆照了一张相给在外地工作的父亲寄去一张。到现在家里完整还保存着那一张照片。我想这就是心理学中讲的目标越明确，动力越强，越容易实现目标。在少年的日子里特别羡慕城里人的生活，更多的是希望尽快摆脱农村人的单调生活，过上城里人的日子。所以上学基本上不用父母操心，成绩在班上也一直名列前茅。由于自己有着明确的目标，所以1988年顺利的考入了兰州电校。勤奋的青年。1991年我兰州电校毕业。正赶上了重学历的时代，在分配至
6、靖远电厂工作的同时，我和同学一起走进了一所没有围墙，没有老师的大学高等教育自学考试。每当忙完了一天的紧张工作，读书学习就成了我主要的业余生活。单身宿舍人多又吵，为了不影响学习，白天我就去学校的操场或厂区旁的小山、荒滩上读书。晚上趁别人熟睡之际，又悄悄打开台灯，借着昏暗的灯光挑灯夜战。没有老师一切只能靠自己，一遍看不懂再看一遍，有时为了弄懂一个问题，要反复看好几遍。每当此时退缩的念头不时涌现，心中的苦涩更是可想而知。但一想到保尔和他的精神，仿佛增添了无穷的力量，推动我在茫茫书海中苦苦思索着辩证法，细细追寻着剩余价值 。每到考期临近，更是备加努力，一直到走进考场手捧试卷，成竹在胸时，一种收获的感觉
7、油然而生。“人生在勤，不索何获”。每到领到课程合格证书时，我的心都是起伏难平，因为，这小小的一张纸片溶进了读书学习的苦与乐。它就是对我所学知识的肯定与赞扬。春华而秋实，令我难忘的是2006年的秋天，当我双手捧着由兰州大学和高等教育自学考试共同颁发的第四张毕业证书时，激动的心情久久难以平静。正如一首歌所唱“我是一只小小鸟”虽然飞不高，可我一直在努力的往高处飞，现在终于又飞到了一个新的起点。小时侯常在作文的开头写光阴似箭，日月如梭，其实那时的感觉时间过的太慢，盼望自己快快长大。而今真正体会到时间的珍贵时，时光却真的如箭、如梭了。充实的中年。十多年来，我是一边努力工作，一边刻苦读书参加自学考试。从兰
8、州到白银，从学生到老师，历尽艰辛痴心不改。也正是凭着自己坚强的毅力，扎实的基础。我从一名共青团员锻炼成长为共产党员，也由一名电厂技术人员经过招聘走上了盼望已久的人民教师的工作岗位。工作之余，学习之间，我利用自学的知识结合自己的实际工作将心得体会写成文章先后在甘肃电力报、甘肃工人报、西北电力报、甘肃自学考试、白银日报、甘肃教育、白银教育等报纸杂志上发表通讯、言论、散文、论文30多篇。从1991年参加工作和自考至今，先后获得技术比武、论文评比、“优秀记者”、“单项标兵”、“生产先进”、“优秀辅导员”、“优秀班主任”、“优秀支教教师”等各类荣誉证书30多个；在学习上，我刻苦努力，持之以恒，先后取得汉
9、语言文学、企业管理、新闻学、法律四个专业的40多门课程合格证书；汉语言文学和新闻学两个专业的专科毕业证书；法律和汉语言文学专业两个本科毕业证书；国家三级心理咨询师证书。现在又开始国家二级心理咨询师课程的学习。通过读书学习使我深深的体会到读书学习不仅仅是为了一张文凭，是读书学习使我增长了知识，开拓了视野。是读书学习锻炼了我的能力，磨炼了我的意志。不懈的追求。纵观十多年的教书生涯，虽无大成，但也以和学生能融洽相处，教中学，学中教，教学相长而自得其乐。对于如何教好学生，特别是中小学生，我认为不需要你有多么高深的知识，多么丰富的经验与技巧。只需要一颗持之以恒热爱教育热爱孩子的火热的心就够了。在我爱的教
10、育生涯中始终遵循陶行知先生的“千教万教教人求真；千学万学学做真人。”现在的学生视野开阔知识面广。他们更乐于接受新事物，和我们一样他们也好为人师。因此，我经常向他们请教问题，他们特别乐于向我讲授。就像我们老师爱听好话，学生也一样。给学生多一点鼓励，少一些批评，因为有时侯宽容比惩罚更有力量。学生的成长总是需要一些时间的，虽然我觉得学生存在这样或那样的问题，但我从不灰心，更没有把学生一下子打入另册，而是耐心等待。因为我深知，教育常常是三分教七分等，在等待和爱心帮助中让我的学生健康成长。我们每一个人都有理想或者叫做梦想，年少的时候有，现在也有。为了实现我们的梦想，我们奋斗过，努力过，一天两天，一年两年
11、，可快要实现我们的理想时我们却放弃了。在实现理想的征程中我们已经走了99步，然而一步之差与成功失之交臂。失望的同时我们不去总结经验反而怨天尤人。因此我在家长会上一再强调成功和失败之间差的不是智商而是一个“恒”字。和学生相处如此，和同事相处如此，教学更是如此。对于我的执著和永恒，我妻子常说我这个人并不聪明，只是做事刻苦努力罢了。我就跟她开玩笑的说“上帝很公平，他没有给予我聪明，但却赐予了我勤奋。”和学生相处久了，他们知道了我的性格，在我布置的作业中很少有人偷懒。学高为师，身正为范。我想这也就是孔子所说的“其身正不令而行，其身不正虽令不从”吧。我个人认为不管是教书还是做人，都需要经验和技巧，但如果
12、这些经验和技巧缺乏高尚的人个做后盾，那么这些经验和技巧就缺乏厚重流于浅薄了。2007年，我在一所农村学校支教。每天最让人痛心的事看见老师经常打学生，而且是同样的错误，打完了又犯，犯完了再打。老师生气，学生也觉得委屈。我也因此陷入深思：我们的教师到底怎样才能教育好学生？我们的教师如何才能搞好教学？光是空洞的说教，体罚学生是行不通的，而且会适得其反，特别是这样的老师越是敬业培养出来厌学的学生就越多。由此我想到了以前学过的心理学，试着从心理学的角度对学生进行分析和教育。但学了一段时间后，总感觉不系统，收获也不大。在一个老师的指点下，我报名参加了华夏心理学校的远程心理咨询培训，在有老师的指导下，系统的
13、学习了心理学的有关知识。现在我是一边学习一边把心理学的有关知识运用到教育教学中使我的教育教学达到了事半功倍的效果，同时我也用学到的心理学知识影响着我身边的同事。在班会课上我利用心理学知识为学生做一些心灵拓展，使他们对父母，对老师、对同学对所有的人常怀感恩之心，进而培养学生高尚的情操，健全学生完美的人格。在课堂上我教孩子快速记忆的方法，并按照艾宾浩斯遗忘规律指导学生及时复习，使学生们的考试成绩在年级中总是名列前茅。在开家长会的时候，我又利用所学的发展心理学的知识为家长们讲解每个年龄段学生们的发展特点，存在的问题，如何解决，特别是孩子在青春期是如何和孩子沟通使家庭和谐孩子健康成长。因此，我们班每学
14、期的两次家长会都深受学生家长的欢迎，有时候别的班的家长也来听我们班的家长会。在教学中我运用心理学知识，根据学生的心理，创设和谐的情境，诱发学生情感的孕育，改善教学过程中传统的师生活动方式，尽量贴切学生的心理，不用指令性、回答式语言，积极调动学生积极性，挖掘学生潜能，师生互动课堂和谐，取得了较好的课堂教学效果。在今年的全区语文优质课竞赛中我取得了第一名，全市的优质课竞赛第二名的好成绩。有好多家长知道我学习心理咨询，有关孩子的学习问题向我请教，有关家庭的矛盾请我帮忙。让我真正的体会到了助人的快乐。现在我学习心理咨询的目标更明确了，学习的积极性也更高了，因为我看到了我的成长与进步，带动了学生的成长与
15、进步，也带动了家长的成长与进步。虽然对于心理学、心理咨询我仅仅只是刚刚入门，然而，我用我的真心、真诚、真情感动了我周围的许多人。特别是我的同事们，他们都愿意和我在一个办公室，因为我走到哪里，哪里就有快乐元素。自己快乐是一种能力，带给别人快乐是一种修养。正如著名教育家斐斯泰洛奇总结其一生的教育研究与实践经验指出：“教育要心理化。”这句既精辟又深刻的话语充分揭示了教育的本质规律。作为教师，不仅要传授知识给学生，更要塑造他们美好的心灵，铸就他们高尚的人格。因此教学过程只有从心开始、用心去教，让教学真正走进学生的心里、走进学生的心灵，使其闪烁出迷人的，理性的光芒。人生苦短，匆匆已近不惑之年。因读书而教
16、书，又因教书而读书。十多年的教书生涯弹指一挥间。然而在十多年的教学生涯中，我在教中学，学中教，教学相长而自得其乐。因此对于学校，对于学校的老师，对于我的学生和我的学生家长我都心存感恩，也正是由于这种感恩之心催我奋进，教我自强。自助助人，做一个尊重生命、热爱生活的人，做一个有利于社会和他人的人是我一生不懈的追求。因为，教书育人和帮助求助者提高心理素质、完善人格、使求助者健康、愉快、有意义地生活下去一样都是行善积德之事，如不用心，愧对于生命，愧对于我心。爱心永恒，我心永恒 再回首，恍然如梦再回首，我心依旧只有那无尽的长路伴着我 参考文献：1、郭念峰主编：心理咨询师（基础知识）、心理咨询师（三级）、心理咨询师（二级）。北京：民族出版社，2005第一版，2011第一版。2、发展心理学美罗伯特费尔德曼 著 苏彦捷 译 世界图书出版公司3、少年我心 岳晓东 著 上海人民出版社4、心理学 韩永昌
