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1、语文园地四教学设计3 【教学目标】、引导学生学会发现总结词语。、认识生字，并能发现生字的构字规律。、能够辨别一些相近的词语。、能够阅读短文。、培养其发现生活及发明生活的能力。【教学过程】第一课时一、我的发现、自读词语，小组交流自己的发现。、你还能说出类似的词语吗？以小组竞赛的方式，看哪一组说得多。例如：算盘 盘算 达到 到达领带 带着 展开 发展喜报 报喜 喜欢 欢喜二、日积月累、“读读认认是用“合一合的方法识八个生字。首先让学生自主学习生字，发现它们组合的规律。注意提示“姓 xng、警 jng的正确读法；自由练习读词语，激励学生进行扩词练习，如，“肤色、大胆、警报。、“我会填是选择近义词填空
2、的练习。先让学生读一读词语，自主发现每组两个词不在意思上的联系，接着读句子，结合句子的意思选词填空，最后再把句子读一读。第二课时一、阅读?鲁班造伞这篇短文让学生默读明意，自主识字，朗读感悟，并激励学生把这个故事讲给小朋友或家长听。二、口语交际、课前布置学生动手制作小制作。如：用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮，用红辣椒做成玩具鞭炮、展示自己做成的可爱的小制作。、小组交流、汇报制作过程：别人讲的时候，听的同学可以提出问题，讲的同学要作解答。、小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作。、评一评谁的小制作做得好，谁介绍得好。三、展示台这次展示台安顿了两项内容：、展示自己收集到的邮票；、是展示自己收集的名言。.
