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1、小学语文第九册 第3单元10、嫦娥奔月（第一课时）教学目标：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文。2理解课文内容，理清文章脉络，并尝试用小标题概括故事内容。教学准备： 课前收集相关资料学生活动单教师导学案【学习目标】 1学会本课生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文。2理解课文内容，理清文章脉络，并尝试用小标题概括故事内容。【活动方案】要注意“蒙”的字形笔画哟！活动一：通读文本，扫清障碍。1朗读课文，读准字音，记住字形，理解生词的意思。2组内汇报自学成果。将下列词语读给组内同桌听听。 逢蒙奸诈贪婪 威逼 翻箱倒柜 嫦娥接济 周旋 后羿企盼 “周旋”有三种意思
2、，在本课应选 A回旋，盘旋； B交际应酬，打交道； C与敌人较量，相机进退。 3各组将容易读错写错的字写上黑板，汇报组内学习情况。活动二：再读文本，概括内容。1默读课文，想想讲了哪三个小故事，根据提示，给每个故事加上小标题。1-2自然段： 3-7自然段： 第8自然段： 2组内交流，并将最合适的小标题写在黑板上。3交流展示，质疑完善。活动三：三读文本，读好故事。1挑选自己最喜欢的一个小故事，根据自己的理解，通顺、有感情地读读。2展示朗读。【检测反馈】1说说带点词语有什么特点，再照样子写几个。飘飘悠悠 （ ） （ ） （ ） （ ）碧蓝碧蓝 （ ） （ ） （ ） （ ）2从课文中找出下列词语的近
3、义词写下来。尊敬（ ） 狡诈（ ） 救济（ ） 贫穷（ ）逼迫（ ） 搜查（ ） 注视（ ） 盼望（ ）一、导入新课，揭示课题同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事嫦娥奔月。学生齐读课题。读了这个题目，你想知道些什么?二、初读课文，完成活动一的学习。1、 自主学习。2、小组交流学习情况。过渡：课文讲了什么内容？要以分为几个部分？三、再读课文，理清课文脉络1自读课文，完成活动二的学习。2、组内交流，将最适合的小标题写在黑板上。3、交流展示，其他小组补充完善。四、三读课文，讲好故事。1、选择
4、自己最喜欢的小故事，有感情地朗诵。2、小组展示朗诵。五、完成栓测反馈。1、自主完成练习2、小组交流订正10、嫦娥奔月（第二课时）教学目标：1有感情地朗读课文，感受课文的意境美。2精读课文，感受嫦娥善良的心地及为民造福的品质。教学准备： 挂图、投影学生活动单教师导学案【学习目标】 1有感情地朗读课文，感受课文的意境美。2精读课文，感受嫦娥善良的心地及为民造福的品质。【活动方案】活动一：感受意境美1朗读课文，找到描写“嫦娥奔月”过程的语段，美美地读读，感受感受。2比较朗读。嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。嫦娥吃了仙药，突然飘悠地飞了起来。 碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月。 碧蓝的夜空挂着一轮明月
5、。比较朗读后的感受： 个人读、齐读、领读、创造性读3各组挑选喜欢的朗读方式进行展示前的准备。4交流展示，评价完善。活动二：感受人物美1 默读课文3-7自然段，思考：嫦娥心灵的美体现在哪里？边读边画出相关语句，并写上简要感受。在文中，嫦娥心灵的美可以用这些词语来形容： 2组内交流以上两题，并将形容嫦娥心灵美的词语写上黑板。3各组派代表在全班交流汇报。（交流感受前有感情地朗读相关语句）活动三：复述小故事。1根据上节课活动二中的分段提示，挑选自己最喜欢的一个小故事，有感情地读读。2将喜欢的故事复述给同座听。3各组派代表进行复述展示，评价完善。【检测反馈】就课文中出现的“接济”和“周旋”两个词，联系课
6、文内容，请挑选其中一个词想象当时的情景，将想象的画面写下来。（写在书中的插图边）一、听写词语敬重宝剑贪婪迫不及待奸诈接济假装翻箱倒柜过渡：嫦娥奔月的过程是怎样的呢？二、读文本，感受意境美1、指名读活动一的要求。2、自主学习，图文结合，完成活动一的学习任务。3、小组交流学习情况。4、全班展示。可以用不同的方式进行朗读。三、再读文本，感受人物美1、指名读活动二的学习要求。2、自主读课文，用笔画出相关语句，做上记号，写上简要的感受。3、小组交流学习情况。4、全班展示回报。总结：这篇神话故事主要写的是美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吃长生不老药升天成仙的事。找出文中描写嫦娥的有关语句，想想乡亲们为什么非常想念嫦娥。体会这样写的好处。四、朗诵全文，练习复述。完成活动三的学习。最后完成检测反馈。个性调整教学反思
