《2022年(春)二年级品生下册《浓浓的亲情》教案 山东版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年(春)二年级品生下册《浓浓的亲情》教案 山东版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年(春)二年级品生下册浓浓的亲情教案 山东版教材分析：“爱向我走来”是品德与生活第四册第一个活动主题，共设“浓浓的亲情“校园友情”“谁还给我爱“三个主题。本单元主要让儿童初步感受生活中处处充满着爱，并学会用自己的方式表达爱，从而养成乐于助人、热爱劳动的良好品德，爱周围的人及身边的花草树木和动物，形成爱亲敬长、团结友爱的良好态度，做一个有爱心、负责任的人。浓浓的亲情是本单元的第一课主要是指导学生充分感受家人给予自己的疼爱。教学目标：1、初步感受到家人给自己的疼爱。2、通过事例的回顾让学生深入体会家人给予的爱是不同形式的。3、让学生了解亲情，尊重父母，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传
2、统美德。4、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动，明白在实际生活中应该怎样做一名尊重、体贴父母的孩子。教学准备：1、搜集故事，收集名言。2、制作相关课件。3、准备好“尊父母，见行动”在家表现评定表。教学过程：1、导入了解什么是亲情。2、明理篇走进亲情，感受父母之爱。3、导行篇尊重父母，回报亲情。4、发放“尊父母，见行动”在家表现评定表。一、谈话导入师：同学们，我们的生活时时处处都被爱所包围。是爱给了我们力量，是伴随我们成长。这个单元学习中就让我们感受一下围绕在我们身边的各种各样的爱吧。师：谈到身边的爱你会先想到什么？（预设：妈妈照顾生病的我，爸爸送我上学，爷爷陪我玩）对这些来源于家人的爱我
3、们都把它称为亲情。板书课题：浓浓的亲情二、“寻爱”连连看1、看一看 涛涛的幸福师：就像大家一样涛涛生活在一个幸福的家庭，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，看，涛涛有这么多亲人的关爱，他多幸福呀。 出示：课本中全家福照片和学生介绍录音师：我想大家也是生活在一个幸福的家庭里，你愿意向大家介绍一下你的家人吗？学生介绍自己的家庭成员（提醒学生介绍家庭成员时应该先把长辈放在前面，然后再介绍晚辈，同时能够初步说出家人的特点）3、讲一讲 自己的幸福图片展示 涛涛和丽丽的幸福生活师：老师听了同学们的介绍，感觉到你们的家真幸福啊！今天，老师带来两个小朋友，他们正在讲自己家的故事呢师：请小朋友们认真听小故事，听一听故事中
4、发生了什么事情。（出示课件，出现一个小女孩和一个小男孩对大家说我们也有一个幸福的家）教师带领学生看图片图一：我生病了，妈妈一直照顾我；图二：爸爸陪我看星星；图三：爷爷讲故事真好听；图四：奶奶做的菜可好吃了；图五：爸爸妈妈听我唱歌，我真开心；图六：幸福的时候多好啊师：小朋友们，看到这些图片，你有什么想给大家说的吗？（引导学生说出涛涛和丽丽在家人的疼爱下生活的十分幸福，同时体会到自己也在家人的疼爱之下。）师：对啊，我们都是在家人的疼爱中快乐的成长的，那在你的家中，家人是怎么疼爱你的呢？出示贴纸。 小游戏介绍自己的幸福师：接下来我们来做一个小游戏，“寻爱“连连看，(贴纸中包含着父亲和母亲，同又“冒着
5、热气的饭菜”美丽的衣服”“行驶的汽车”“美丽的洋娃娃”“跳动的足球”“注射器”“可口的生日蛋糕”)看看那些是妈妈给你的疼爱，而哪些又是爸爸给你的宠爱呢。遇到想补充的请写到旁边的空格中。贴完的同学可以给同桌介绍一下你的“寻爱”小贴纸这样贴的原因。师：谁想和大家分享一下，选择一个你印象最深刻的说给大家听听听吧。（引导学生说出自己生活中的点点滴滴的故事。）特殊的“爱”师展示图片，“喋喋不休唠叨的嘴巴”“火冒三丈的脸”“伤心的眼泪”“严格要求”师：看到这些图片你又想到了什么呢？引导学生认识到爸爸妈妈有时候给我们的爱表达方式是不同的，但是都是一份让我们无法割舍的爱最后出示“滴着雨滴的伞”你想了什么？请一
6、名同学简单的说说、随机出示课本上的呈现一段抒情文字。1、朗读小短文。2、你知道妈妈的爱包含在什么中吗？总结过渡：孩子们，原来家人的爱有很多种表达方式，你知道么？在这个世界上还有一种更深沉的爱！ 请看一个真实的故事！播放故事天亮了（故事讲述的是02年“五一”长假，一高空缆车出事，车中仅有一名五岁小孩幸存。在灾难来临时，一对夫妻高高地用双手托着了他五岁的孩子，把生的希望给了自己的儿子，而夫妻俩双双遇难了。）师：孩子们，是谁保住了这个孩子的生命？师：是啊，是他的爸爸妈妈用生命，用全部的爱给了这个孩子新的生命，父母对我们的爱是多么的伟大。（随机粘贴上“生命”）孩子们，此时此刻你是不是也想起了家人关心关
7、爱你的点点滴滴呢？师：那么生活中只有爸爸妈妈才给我们爱了吗？除了爸爸妈妈爷爷奶奶，你能用同样的方式分享其他家人给你的爱吗？ 学生介绍其他家庭成员给自己的关爱。师总结：同学们，家是我们成长的摇篮，我们的爷爷奶奶、妈妈用他们的爱哺育我们茁壮成长，你仔细体会到他们的爱了吗？奶奶的爱也许还藏在为你织的毛衣里，爸爸的爱也许还藏在给你辅导作业的身影里用心去感受，你会发现许多，许多。三、“送爱”叠叠高1、师：小朋友们，我们在家庭中是最幸福的，每一个人都在关心爱护着我们，但是你们有没有想过怎样去关心爱护自己的家人吗？2、课堂中的小调查课堂小调查1、放学回家主动向父母问好2、主动承担家中力所能及的家务3、回家后
8、和爸爸妈妈分享一天的收获4、喜欢让家人买各种各样的文具师：通过这个小调查你你发现了什么？（引导学生体会到自己也要给父母的关爱）3、美丽的向日葵全文总结：同学们，这就是家人的爱，正是因为有了家人无私的爱，我们才能健康成长；正是因为有了家人辛勤的养育，我们才能快乐生活。让我们用实际行动去回报家人的爱吧！出示向日葵的图片，组织学生把自己在家里能做的事情和想做的事情写在向日葵上，并涂上自己喜欢的颜色。附送：2022年(春)二年级品生下册清凉一夏教案1 鄂教版教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第四单元第12课清凉一夏。学情分析：夏天到了，炎炎夏天是小朋友的乐园。游泳是小朋友们
9、非常喜欢的游戏，那么，在戏水中学会自我保护也是一门必修课。每当夏天到来，我们常常在报纸、电视上看到不少小朋友因为戏水而溺水身亡的事件，这些惨痛的事实都给我们敲响了警钟。安全，是学生生活的保障！而保障他们健康安全地成长仅靠大人跟随在身边保护是不够的，也是消极的。积极的办法是培养他们安全意识和自我保护能力。随着全球气候变暖，炎炎夏日，酷暑难耐，怎样防暑降温，过一个清凉的夏天呢？这些重要话题就不容置疑地摆到了我们面前。本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：学习并了解游泳的有关知识，了解一些防暑降温的紧急求助和自救方法，增强自我保护意识。教学难点是：初步了解中暑产生的原因、基本症状、以及中暑后正确的
10、救治方法。设计思路：品德与生活课程的教学是以学生的现实生活为基础的，本节课在游戏中调动学生的生活经验，细数夏天的特点，随着教学的推进，学生从平时的生活中发现夏天的乐趣越来越多，对夏天的喜爱就越浓。二年级的小学生由于年纪小，对生活中的一些安全问题认识不是很深刻，在教学中，我注重创设生活中的真实情境，通过图片、视频给学生真实的体验，引导他们真实的表达自己的观点。课前鼓励学生充分调查，学习通过不同途径获取知识的生活经验，有效的帮助孩子们更加安全成长。在教学中，我注重培养学生愉快积极地生活态度，引导他们从小懂得热爱生命，知道游泳有益健康，但要注意安全，要在大人的陪伴下学习游泳。初步学习和掌握一些简单的
11、防暑方法，有自我保护意识，从而让自己身体更健康，让家人更省心，以达成本课教学目标。教学目标：情感与态度：愿意亲近自然，体验夏天水中游戏的乐趣，热爱夏天。行为与习惯：知道注意游泳安全事项，提高自我保护能力。知识与技能：了解游泳的有关知识、防暑降温的紧急求助和自救办法，增强自我保护意识。过程与方法：通过探讨、交流、体验、表演等探究活动，知道基本的紧急求助和自救办法，多渠道地获取知识，积累经验。教学重点：了解游泳的有关知识，不在不安全的地方玩水。初步了解防暑降温的紧急求助和自救办法，增强自我保护意识。教学难点：初步了解中暑产生的原因、基本症状、以及中暑后正确的救助方法。教学准备：教师准备：夏季儿童在
12、“水上世界”玩耍的场景的录像；风油精、水、毛巾等；动物们防暑过夏的视频。学生准备：自己在夏天游泳、戏水时的快乐场景的照片；搜集人、动物防暑的资料；搜集有关到小学生危险地方、江边游泳造成事故的资料。课时安排2课时。第一课时完成教材P55-P56页内容，话题为“乐在水中”。第二课时完成教材P57-P58页内容，话题为“天热我不怕”。教学过程：第一课时活动一：游戏导入，感受乐趣1. 同学们，今天就让我们来玩一个和夏天有关的游戏。我们每一个人说一样东西或者一件事，能让大家一听就可以想到夏天，让我们感到夏天很凉快，喜欢过夏天，看看谁说的多，我先说一个：空调（生：电扇、冰激凌、游泳）2. 如果现在让你选择
13、，在夏天你最喜欢做的一件事是什么？（游泳）3. 炎炎夏日，大家都喜欢到什么地方活动纳凉？大家都参与和水做过哪些游戏呢？感受到那些乐趣？（学生畅所欲言，如：漂流、打水仗、游泳、打水枪）小结：看来在夏天同学们都喜欢和水亲密的接触。（板书主题：乐在水中）【设计意图：通过游戏导入引导学生从身边的事说起，从而让学生感受夏天生活的乐趣。】活动二：播放录像，分享乐趣1. 看录像：儿童们在“水上世界”里玩耍场景的录像。2. 青少年宫“水上世界”是我们玩水的首选之地，除了“水上世界”，同学们玩水还有那些好去处，谁给大家推介一下。3学生推介：通过照片、口述等形式介绍不同地域、安全游乐场所。如：江滩亲水平台 （有标
14、准泳池、浅水池，非常适合儿童游乐）；休闲广场的音乐喷泉；莲花湖水上世界乐园（有大型的水上游乐设施、适合全家人一起去，比较安全，可以享受家庭游乐的快乐）；小结：看来，说到游泳、玩水，大家都有说不完的话。大家都知道选择到安全的地方去游泳、戏水，因为游泳既好玩，又能锻炼身体，是一项不错的运动。【设计意图：通过观看录像，启发学生的思维，让学生畅所欲言的谈谈夏天的游戏活动，从而让学生在交流中分享自己的快乐。】活动三：注意安全，体验乐趣1. 在游泳时，我们还要注意一些问题，学习教材。出示P56页的三幅图。2. 对学生进行安全教育。同学们看图、交流：游泳时应注意些什么问题？（1）游泳前要试试水温，做做准备运
15、动。（2）不到危险的地方游泳，注意游泳场地的选择。（3）儿童不能独自游泳，要在大人的带领和辅导下游泳。（板书）3除了以上的注意事项以外，游泳时还需注意哪些事项呢？在小组内和全班进行交流。4.经验交流会。（适时板书挂图）如：准备活动：（1）游泳前要试试水温，做好准备活动（适应一下水温的刺激，防止进水后发生抽筋现象。可以做做操、压压腿、伸伸腰、活动一下腰、手腕、膝盖、脚踝等）；（2）不要空腹游泳（如果没有吃东西就下水，容易引起饥饿，甚至导致低血糖反映，出现头晕、四肢乏力、胃痉挛等）；（3）刚吃过饭不能游泳（一般在饭后要休息半小时后才进行运动，否则会导致肠胃疾病和阑尾炎等）。游泳安全：（1）不要用鼻子吸气；（用鼻子吸气，容易引起呛水）（2）不要再游泳池四周打闹；（因为泳池四周地面比较滑，容易摔倒出危险）（3）不要侧着身子跳水；（容易碰到池边而被磕破）（4）不离开家长的视线；（孩子安全意识少，对安全的概念少）（5）防耳痛、耳鸣；（儿童容易灌水，要尽快把水倒出来，可以把头歪向耳朵进水的一侧，用同侧腿单脚跳等方法）（6）防恶心、呕吐；（应及时上岸，
