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1、小小的船教学设计小小的船教学设计作为一位杰出的老师，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们应当怎么写教学设计呢？以下是我收集整理的小小的船教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。小小的船教学设计1教学目标：1、 相识8个生字，会写“星”字。2，学会正确流利有感情地朗读课文和背诵课文。3、通过学习感受到晴朗夜空的漂亮，培育学生想象力，激发学生观赏大自然美景的情趣和酷爱大自然的感情。教学重点：学会正确流利有感情地朗读课文，能在田字格中端正正确书写“看”字。教学难点：合理绽开想象，理解 “我在小小的船里坐，只望见闪闪的星星蓝蓝的天。”一、导入新课。1、同学们，你们见过船吗？
2、（见过）你们都见过什么船呀？（轮船、木船、脚踏船、鸭子船、大船、小船）2、同学们见过的船可真多呀，不过，你们见过的船都是在水中行驶的，这节课老师带大家来相识一种好玩的小船。齐读课题：13小小的船。今日我们要学的课文原来是一首美丽的歌曲，咱们来听一听。（播放歌曲：小小的船）二、初读课文，整体感知。1、好听吗？这节课我们就来学习怎样把课文读美，请同学们自己读一遍课文，不相识的字拼一拼。2、（课件出示词语1）同学们，你们看，老师这里有几个词语，你会读吗？自己拼一拼。哪行同学情愿开火车读？带着音节你们都相识，去掉音节你们还相识吗？（齐读）3、（课件出示词语2）这还有几个词语呢，你们也能读好吗？自己读一
3、读。读这几个词语时，我们要留意每个词语里的“的”都要读轻声。谁来读读这几个词。4、同学们读的真好，假如这些生字回到课文中，你还能把音读精确吗？请大家再读一遍课文，思索：诗歌里的小船指的是什么呢？（月儿）板贴三、精读练背，朗读感悟。1、学习第一句师：那诗歌里描写的月儿又是什么样的呢？（出示第一句）自己读读这句话。（弯弯的）板书 （出示弯月图）你们看，这就是弯弯的月儿，（出示小船图片）这是什么呀？（船）对，这就是小小的船，诗歌里说“弯弯的月儿小小的船，”这句诗是什么意思呢？（生回答）对！这句诗的意思就是弯弯的月儿像小小的船，自己读读这句话。去掉“像”这句话读起来会更好听，听老师读。（范读）好听吗？
4、老师读的时候，在哪个字的后面停顿了呀？（出示划有停顿符号的句子）自己读一读。（指名读、齐读）你们看，（出示月儿图）这个小小的月亮船是什么样的呢？自己读读这句话。（指名回答）在蓝蓝的夜空里，挂着一个弯弯的月儿，它似乎一只可爱的小船，在蓝色的大海里飘啊、飘啊！你们觉得这只弯弯的、两头尖尖的月亮船可爱吗？怎么读出它的可爱呢？听老师读。（范读）好听吗？老师读的时候，在哪个字的后面停顿了呀？（出示划有停顿符号的句子）我们在这停顿是为了强调月亮船的样子。自己读一读。（指名读、齐读）你能把这两行读一读吗？留意要把小月亮船读得可爱一点，自己试着读一读。（指名读、齐读）2、学习其次句。师：小姑娘看到这么美、这么
5、可爱的一只小船挂在天上，此时她特殊想做一件事情，你们猜猜她想干什么呀？（她想坐上去）。（出示句子）小姑娘坐在月亮船上都望见了什么呢？自己读读这句话。（望见了星星，还有的天空，板书星星、天）她看到的星星是什么样的呢？再读读这个句子。（板书：闪闪的）“闪闪的”是什么样呀？（一闪一闪的、一亮一亮的、像我们挤眼似的。）天是什么样的？（板书：蓝蓝的）“蓝蓝的”是什么意思呀？（很蓝、深蓝深蓝的，特殊的蓝。）闪闪的星星蓝蓝的天，美不美呀？你能读美吗？自己试试。（指名读、齐读）小姑娘就望见星星和天空吗，看没看到其它景色呢？自己再读读这个句子。（指名回答）A、出现其它答案。我可不同意你的看法，我觉得这个小姑娘就
6、望见星星和蓝天了。从哪个字看出她就望见闪闪的星星蓝蓝的天，没有望见其它的？B、你是从哪个字看出她就望见闪闪的星星蓝蓝的天，没有望见其它的？（只） “只望见”是什么意思？（只望见就是就望见、仅仅望见、除了闪闪的星星和蓝蓝的天没有望见别的）你们觉得“闪闪的星星蓝蓝的天”，美不美呀？能把这漂亮的景色读出来吗？听老师读。（范读）在哪个字的后面停顿了？（出示划有停顿符号的句子）我们在这停顿是为了突出星星和天空的美。还在哪个字的后面停顿了？（出示划有停顿符号的句子）自己试着读读。（指名读、齐读）夜空的景色这么美，就让我们再坐在月亮船上去看看这漂亮的夜空吧！（出示三、四两行）（齐读）师：多美的夜空啊！现在，
7、老师想让大家为这幅图配音，把夜空的美读出来，好吗？ （齐读课文）四、快速背课文师：这么美的一首诗，我们应当把它记住，背下来，自己试着背一背。（出示背诵提示 生自由背、齐背、）五、发散思维，完成课后练习师：同学们背得真好，现在我们来做个练习。弯弯的除了可以形容月儿，还能说弯弯的什么？（小河、小路、香蕉、镰刀）出示弯弯的（ ）小小的（ ）闪闪的（ ）蓝蓝的（ ）谁能把它填出来？（引导学生填空）六、学习生字师：同学们，你们知道吗？今日你们表现得太棒了，有一个生字宝宝都急着要和你们交挚友了（出示生字卡片“看”）你们看看它是谁？（学生拼读生字）看里面有一个字你们相识它是谁？（目）目代表什么？（代表眼睛、
8、用眼睛看东西）还有一个字其实你也相识它，但是它偷偷的变形了（如没人说出可板书“手”）这是变了形的手，弯钩变撇。为什么弯钩变成撇了呢？因为我们要看得远要用手在眼睛上遮着光。所以“看”是由变了形的手和目组成的，你们记住了吗？师：你们在空中写一写。同桌相互写写。师：老师现在要考考你们了，看谁的反应快。看的上面是什么？看的下面是什么？看的第四笔是什么？组词机动师：“看”已经是你们的好挚友了，你们想不想把“看”变得更美丽呢？我们来看看“看”的每一笔在田字格里是怎么占位的。（出示课件）前三笔必需都写在横中线上面，撇肯定不要压着竖中线写，肯定要歪出去来，不然目就没地写了。师范写。一半一半的写。写完后展示、评
9、价七、小结今日我们跟着小姑娘一起乘着月亮船到漂亮的夜空去做了一次旅行，还和生字宝宝“看”交了好挚友，你们兴奋吗？好，下节课我们还要接着交新挚友。下课！小小的船教学设计2小小的船教学目标：1、相识9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，相识2个偏旁“舟字旁、门字框”；2、看懂图意。有感情地朗读课文、背诵课文。3、感受晴朗夜空的漂亮，培育学生酷爱大自然的情感。教学重难点：相识9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，有感情地朗读课文、背诵课文。课前打算实物投影、生字卡片、拼音卡片。教学设计：第一课时一、导入揭题1、师：同学们，今日我们一起学习一首特殊有意思的儿歌：小小的船。题目中的这个字（出示“
10、船”字），谁会读？2、学习“船”和偏旁“舟字旁”。3、师：在船的前面加上个小小的，你读一读，你感觉这会是一只什么样的船？4、齐读课题。二、学习生字，读通课文1、师：这是一只什么样的小船呢？下面呀，我们就来读读课文，到文章中去看一看。轻轻地打开我们的课本，翻到76页，打算好了吗？先听一听老师是怎么读的，（课件出示课文）你可要细致地听好每一个字哦！2、老师范读。3、听出来了吗？写的是一只什么船呀？4、师：原来它是一只可爱的月亮船，（在黑板上贴上月亮图）多有意思呀！同学们喜爱这首儿歌吗？5、师：那我们自己来读一读。留意，遇到不相识的字我们怎么办？生：可以读读拼音。生：可以问老师和同学。师：这些方法都
11、特别好。我们还可以一边读，一边把这些生字，用自己特殊喜爱的符号圈出来，看准拼音，好好地拼一拼，读一读，把字音读准。听明白了吗？那我们就起先读起来吧！6、师：(约5分钟后)好了，小挚友，老师发觉你们很会读书，很多同学把生字拼读得很正确。你们知道吗？这些生字宝宝们呀，特殊调皮，他们蹦呀跳呀地跑出了课文，变成了一个个的小星星，看一看，哪些生字，你已经会读了？谁想读给大家听一听。7、学生拼读生字。8、这些生字中，哪些字不太好读，你想给大家提个醒，教大家读一读呀。9、师：同学们的字音读得很准，我信任，不用拼音挚友的帮忙，我们也会相识这些字。对吧？那我们就在小组长的带领下一起来读读字卡。看一看，谁相识的字
12、最多，读得最准，别忘了给他鼓鼓掌。不相识的字相互教一教。10、师：小挚友们，快来看呀！看看这些去掉拼音的生字谁读得最准。（出示卡片，认读生字。）弯弯的月儿：（引导：你知道有些什么东西是弯弯的呀？在船儿的前面加上两个弯，读起来有什么感觉？）闪闪的星星：（引导：小星星是怎样闪的呀？做动作。像小挚友的眼睛眨呀眨呀，真美丽！）蓝蓝的天：（引导：生活中，你望见些什么是蓝色的呀？观看课件：蓝色的大海，蓝色的多瑙河，蓝色的天鹅湖，蓝蓝的天空。让学生感受到，蓝色是一种很美的颜色。）11、师：这些生字咱们都会认了。可是，这些调皮的生字宝宝呀，又蹦蹦跳跳地跑回了家，藏在了课文里，但是我们还是相识他们，我们确定能把
13、课文读得更通顺，谁能把课文读给大家听一听？12、生读课文。三、书写指导：见：见共有4笔，第三笔竖中线上起笔。电：电中间一笔在横中线上，最终一笔要甩出来。抄写生字。其次课时一、复习检查1、 认读生字卡片。2、 开火车认读。二、学习课文1、师：这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷特地给我们小挚友写的。你想啊，蓝蓝的夜空中，风儿在吹，月儿在摇，星星在闪，漂亮的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小摇篮里，真舒适呀！2、听老师读一读这篇课文。3、练习有感情地朗读课文。4、指名朗读。5、指导朗读。弯弯的月儿小小的船。小小的船两头尖。(1)师：（动画：月亮渐渐地爬上夜空，配乐：虫鸣，蛙叫。）安静的夜晚，听，虫儿在鸣叫，小青蛙
14、在歌颂，月儿渐渐地挂上了蓝天。快看看，这弯弯的月儿特殊的像特殊的像什么？你看出来了吗？（引导学生充分想象：像笑脸，像秋千，像电话）(2)师：在小挚友的眼里，月亮不仅仅是月亮，它还变成了那么多有意思的东西。叶圣陶爷爷，他也觉得月儿特殊像小船，那我们再看一看，月亮什么地方像小船呀？生：两头都是尖的。生：小船也的弯弯的。(3)师：是呀！你们看，（动画：月亮在夜空中漂浮，音乐：摇篮曲）弯弯的月儿多像小小的船呀！蓝蓝的天空就是蓝色的大海，朵朵的白云就是大海里的浪花，月亮船呀就在这云海中飘呀，荡呀！让我们在音乐声中把这两句美美地读一读，读给自己听一听。（自由练读点读点读女生读齐读）指导朗读：我在小小的船里坐，只望见，闪闪的星星蓝蓝的天。（1） 师：在我们好听的读书声中，月亮船微笑地看着我们，这么可爱的月亮船，小挚友想不想上去坐一坐？（2）师：那我们闭上眼睛，跟着音乐，乘着想象的翅膀，起先翱翔，我们飞出了教室，飞上了蓝天，坐上了月亮船。让我们随着月亮船一起摇啊摇（播放歌曲：小小的船）生：（倾听歌曲，在歌声中体验坐上月亮船的感觉。）（3）师：现在我们坐在月亮船里，你睁大眼睛到处看一看，你一定能望见许多许多漂亮的东西，望见什么了？（4）师：你们看，小星星在蓝蓝的天空中，朝着我们挤
