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1、2.传统节日统编本语文教材二年级下册传统节日第一课时教学设计冯桥小学 李玲钰【教材分析】本文是识字单元的第二课，是一首以我国传统佳节为题材的韵文。传统佳节，是中国传统文化的重要组成部分，蕴含着中华儿女的家国情怀，连接着中华儿女的精神血脉，也承载着中华民族代代相传的古老文化。全文共有8句话，前7句话按时间顺序分别介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节这7个一年中重要的传统佳节和相关习俗。第八句话和第一句话相呼应，表示新春佳节转眼又至。全文语言平实，句式整齐，读起来朗朗上口，易读易记。配合韵文内容，安排了贴窗花、赛龙舟两幅插图，体现了传统佳节的热闹、喜庆，有助于激发学生的学习兴
2、趣，形象、直观地了解节日习俗。【教学目标】1.认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等11个生字，会写“节日、春节”等12个词语。2.朗读课文。背诵课文。3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列，联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。4.体会我国悠久的历史和传统文化魅力。【教学重点】1.认写生字。2.了解中国传统节日并知晓节日习俗。【教学难点】1.联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。2.体会我国的悠久历史和传统文化的魅力。【课时安排】 2课时【教学准备】 PPT，微课，图文卡片，视频 第一课时【教学目标】1.通过图文对照、运用识字方法等方式认识15个生字，会写生字“贴”。
3、2.通过搜集重要信息填表格认识春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节并知晓相关习俗。3.多种形式指导朗读并背诵有关春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节的课文语句。【教学重点】：1.认识15个生字，会写生字“贴”。2.了解春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节并知晓相关习俗。3.朗读课文。【教学难点】通过搜集重要信息填表格认识春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节并知晓相关习俗。【教学准备】PPT，图文卡片，阴历和阳历小知识微课，田字格【教学过程】教学过程：一、谈话导入1.师板书“节日”，由提问节日过度到传统节日，并顺势板书“传统”，并提醒同学们注意看老师板书，认识一个新的笔画“竖折撇”。2.生齐读课
4、题。二、初读课文，认识生字1.生自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子。2.小老师带读、图文卡片识字、连线、运用识字方法等多种方式认识生字。三、细读课文，知晓习俗（一）纵览全文1.指名读课文，其他学生在课文中圈出节日名称。2.对照检查，并思考课文是按什么顺序把这些节日串联起来的。3.微课认识阴历和阳历。（二）师提问学习“春节”1.春节是在什么时间？生回答农历正月初一。师在黑板上画出2.找描写春节的语句，指名读。3.出示图片帮助学生理解。4.指导书写“贴”。5.拓展春节习俗。6.指导朗读。指名读，同桌拍手读。7.尝试背诵。（三）自主合作学习比较熟悉的元宵节、清明节、端午节。1.PPT出示学习表格
5、，师以春节为例范填表格。节日春节元宵节清明节端午节时间农历正月初一农历正月十五公历4月4日、5日或6日农历五月初五文中语句春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。习俗贴窗花，放鞭炮我还知道贴春联，拜年，压岁钱，吃饺子。王安石的元日2.生四人一小组交流学习其中一个节日，试着填空。3.小组派代表汇报交流，师填空并出示图片或实物加深学生对节日的印象。节日春节元宵节清明节端午节时间农历正月初一农历正月十五公历4月4日、5日或6日农历五月初五文中语句春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。习俗贴窗花，放鞭炮看花灯扫墓赛龙舟，
6、吃粽子，插艾叶我还知道贴春联，拜年，压岁钱，吃饺子。王安石的元日吃元宵，踩高跷，猜灯谜，舞龙舞狮节气名称，踏青，杜牧的清明佩戴香囊，学过的课文端午粽四、朗读练习，背诵课文1.师指导朗读并读范读 ，生自由练习朗读、个人表演读、小组赛读等多种形式读课文。 2.生背诵自己喜欢的节日语句。指名背。师补充板书： 五、作业布置1.抄写生字“贴”。2.背诵有关春节、元宵节、清明节、端午节的课文语句。六、板书设计2.传统节日第二课时教学目标：1.通过联系生活经验、七夕传说视频、女生模拟乞巧动作、古诗九月九日忆山东兄弟导入等方式了解中秋节、七夕节和重阳节。2.学写剩余生字。3.背诵全文。教学重点：1.了解中秋节、七夕节和重阳节的习俗。2.学写生字。3.背诵全文。教学难点：感受中秋节、七夕节和重阳节蕴含的传统文化意义。 教学准备：PPT，七夕传说视频，田字格，学生课前搜集的资料教学过程：一、 复习回顾1、 开火车认读生字词。2、 师生对答背诵上节课学过的课文。二、 学习课文1、 认识中秋节并知晓节日习俗。2、 认识七夕节并知晓节日习俗。3、 认识重阳节并知晓节日习俗。4、 体会节日的热闹与循环。5、 指导朗读，练习背诵。三、指导集中写字四、拓展延伸我国还有很多民族有自己的传统节日，生利用课前搜集的资料，课堂上交流。
