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1、管理会计课教学方案学习内容 短期经营决策概述及生产决策课 时 2教学目标专业能力完成任务：解决问题：评价结果：方法能力学习方法： 工作方法：扩展自我天赋： 可持续发展能力：创造性解决问题的能力 ：社会能力通过交流、合作、讨论，得出相对一致意见；能取长补短；目标群体具备成本会计、财务管理相关知识的群体。具体为会计0704、0705班教学环境（鼓励营造工作环境，包括真实环境、模拟环境）教学载体（一般有项目、任务、案例、设备、现象、产品、活动等）教学方法（大脑风暴、卡片展示、案例教学、角色扮演、项目教学等）时间安排学生活动设计教学过程教师活动设计5听讲与回忆、思考1咨讯（回顾与导入）所谓决策是指人们
2、为了实现一定目标，借助于科学的理论和方法，进行必要的计算、分析和判断，从若干个可供选择的方案中，选择并决定其中一个最优方案的决断过程。5结合材料和内容查看某厂生产A产品，其中零件下年需18000个，如外购每个进价60元。如利用车间生产能力进行生产，每个零件的直接材料费30元，直接人工费20元，变动制造费用8元，固定制造费用6元，合计64元。该车间设备如不接受自制任务，也不作其他安排。要求：决策下年零件是自制还是外购。2决策（布置任务，标准要求）所谓决策是指人们为了实现一定目标，借助于科学的理论和方法，进行必要的计算、分析和判断，从若干个可供选择的方案中，选择并决定其中一个最优方案的决断过程。确
3、定决策分析目标；评价方案的可行性拟定各种备选方案收集加工有关资料选择未来行动的方案组织决策方案的实施、跟踪和反馈25倾听与关注多媒体3计划（学习材料，问题引导，工作条件，分组讨论）相关成本：指与备选方案相联系的、能对决策产生重大影响的、在决策分析中必须重点考虑的成本。 无关成本：指不受决策结果影响，与决策没有直接联系，已经发生或肯定要发生的成本。25实际动手练习某化工企业在生产过程中同时生产A、B、C、D四种新产品，其中B产品可以在分离后立即出售，也可继续加工后出售，资料有：产量8吨；分离后销售单价为6000元；加工后销售单价为10000元；联合成本为2000万元；可分成本为单位变动成本500
4、0元，固定成本20000元。要求：对B产品是否进一步加工作出决策。4实施（形成作品）相关成本包括差别成本、机会成本、专属成本、估算成本、可避免成本、可延缓成本、边际成本等。 无关成本包括沉没成本、共同成本、不可避免成本、不可延缓成本、历史成本等。 搞清定义及内容20讲演交流假定上题中自制方案需增添专用设备两台，每台100000元，使用年限5年，假定没有残值，按直线法进行折旧，每年为40000元。要求：根据这一变化，该厂零部件是自制还是外购有利？5检查（交流展示、检测反馈）让学生讲演10倾听和更正、记录6评价（教师点评、归纳总结）相关成本考虑无关成本不考虑作业熟记有关定义教学反馈管理会计课教学方
5、案学习内容 定价决策课 时 教学目标专业能力完成任务：解决问题：评价结果：方法能力学习方法： 工作方法：扩展自我天赋： 可持续发展能力：创造性解决问题的能力 ：社会能力通过交流、合作、讨论，得出相对一致意见；能取长补短；目标群体具备成本会计、财务管理相关知识的群体。具体为会计0704、0705班教学环境（鼓励营造工作环境，包括真实环境、模拟环境）教学载体（一般有项目、任务、案例、设备、现象、产品、活动等）教学方法（大脑风暴、卡片展示、案例教学、角色扮演、项目教学等）时间安排学生活动设计教学过程教师活动设计5听讲与回忆、思考1咨讯（回顾与导入）生产经营决策方法包括单位资源贡献毛益分析法、贡献毛益
6、总额分析法、差别损益分析法、相关损益分析法、相关成本分析法和成本无差别点法等具体方法。5结合材料和内容查看公式法： 1)建立总收入模型并求边际收入。2)建立总成本模型并求边际成本。3)令边际收入等于边际成本，求得最优销售单价。2决策（布置任务，标准要求）公式法及边际贡献法进行价格决策25倾听与关注多媒体边际利润分析法1)确定某种产品的市场需求量2)计算每一销售单价下的总收入、边际 收入、总成本、边际成本、边际利润和利润。3)以边际利润接近或等于零状态下的销售价格，作为可使企业获取最大利润的价格，此时销售单价最优。3计划（学习材料，问题引导，工作条件，分组讨论）按照市场定价策略所考虑的主要因素为
7、标志，可将定价决策策略分为：以需求为导向的定价策略、以竞争为导向的定价策略和以成本为导向的定价策略三种类型25实际动手练习以完全成本为基础，加上相当于制造成本的100%，作为A产品的目标售价直接材料7直接人工5变动性制造费用4固定性制造费用8单位产品的变动成本24 4实施（形成作品）(1)以需求为导向的定价方法(2)以竞争为导向的定价方法(3)以成本为导向的定价方法20讲演交流5检查（交流展示、检测反馈）演示结果10倾听和更正、记录6评价（教师点评、归纳总结）成本加成定价法是指以本企业的成本为基础的一种定价方法，适用于非竞争性产品的定价。具体又包括完全成本加成定价法、变动成本加成定价法。作业教
8、学反馈管理会计课教学方案学习内容 短期经营决策案例分析课 时 2教学目标专业能力完成任务：解决问题：评价结果：方法能力学习方法： 工作方法：扩展自我天赋： 可持续发展能力：创造性解决问题的能力 ：社会能力通过交流、合作、讨论，得出相对一致意见；能取长补短；目标群体具备成本会计、财务管理相关知识的群体。具体为会计0704、0705班教学环境（鼓励营造工作环境，包括真实环境、模拟环境）教学载体（一般有项目、任务、案例、设备、现象、产品、活动等）教学方法（大脑风暴、卡片展示、案例教学、角色扮演、项目教学等）时间安排学生活动设计教学过程教师活动设计5听讲与回忆、思考1咨讯（回顾与导入）成本加成定价法成
9、本加成定价法是指以本企业的成本为基础的一种定价方法，适用于非竞争性产品的定价。5结合材料和内容查看2决策（布置任务，标准要求）完全成本加成定价法、变动成本加成定法。25倾听与关注多媒体加成百分比（投资额期望的投资报酬率）非制造成本（产量单位制造成本）假设某公司投资1 000 000元，每年产销A产品50 000件，其单位制造成本40元，销售与管理费用每年500 000元。若该公司期望获得的报酬率为20%，则采用完全成本加成定价法，其加成百分比计算如下：加成百分比=(1 000 00020%)+500 000(50 00040)=35%按此加成百分比计算，A产品的目标售价为40(1+35%)=5
10、4（元）3计划（学习材料，问题引导，工作条件，分组讨论）基本程序：先求成本基数，再在这一基数上加上预定的百分率，得出目标售价。25实际动手练习若采用完全成本加成定价法：加成百分比（投资额期望的投资报酬率）非制造成本（产量单位制造成本）假设某公司投资1 000 000元，每年产销A产品50 000件，其单位制造成本40元，销售与管理费用每年500 000元。4实施（形成作品）采用变动成本加成定价法加成百分比（投资额期望的投资报酬率）固定成本（产量单位制造成本）假设某公司投资1 000 000元，每年产销A产品50 000件，其单位变动成本25元，固定性制造费用750 000元，固定性销售与管理费
11、用每年500 000元。若该公司期望获得的报酬率为20%，则采用变动成本加成定价法，其加成百分比计算如下：加成百分比=(1 000 00020%)+(750 000+500 000)(50 00025)=116%按此加成百分比计算，A产品的目标售价为25(1+116%)=54（元）20讲演交流三种特殊情况下的定价若该公司期望获得的报酬率为20%，则采用完全成本加成定价法，其加成百分比计算如下：加成百分比=(1 000 00020%)+500 000(50 00040)=35%按此加成百分比计算，A产品的目标售价为40(1+35%)=54（元）5检查（交流展示、检测反馈）成本加成定价法是指以本企
12、业的成本为基础的一种定价方法，适用于非竞争性产品的定价10倾听和更正、记录6评价（教师点评、归纳总结）三种特殊情况下的定价（1）闲置生产能力：闲置生产能力是假定企业有剩余生产能力，而且短期内又无法作其他利用。在这种情况下，企业只要将价格定在变动成本（价格下限）以上就可以增加利润或减少亏损。（2）市场需求变化：市场需求变化是指市场对某项产品的需求量突然减少，迫使企业不得不对该产品销价抛售。在这种情况下，企业可将抛售的价格定在变动成本以上、能弥补部分固定成本，总比生产业务完全停顿、固定成本丝毫得不到补偿为佳。（3）激烈的竟价：激烈的竟价是指当企业参加某项竞争激烈的投标，在确定产品价格时不能坚持一定要以“总成本”为基础，为了战胜对手，应以变动成本作为标价的下限，争取薄利多销。作业教学反馈
