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1、数学教学安排锦集六篇时间消逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，此时此刻须要制定一个具体的安排了。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的数学教学安排6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。数学教学安排 篇1一、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。下学期尤为重要，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。学生通过上学期的学习，算实力、阅读理解实力、实践探究实力得到了发展与培育，对图形及图形间数量关系有初步的相识，逻辑思维与逻辑推理实力得到了发展与培育，通过教化教学培育，绝大部分学生能够仔细对待每次作业并刚好订正作业中的错误，课堂上能用心致
2、志的进行学习与思索，学生的学习爱好得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃。本学期将接着促进学生自主学习，让学生亲身参加活动，进行探究与发觉，以自身的体验获得学问与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践实力；进一步激发学生的数学爱好和爱好，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育实力。关注学困生和女生。二、教材分析本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十六章二次根式本章主要内容是二次根式的概念、性质、化
3、简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。第十七章勾股定理直角三角形是一种特别的三角形，它有很多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所探讨的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条特别重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，其次节介绍勾股定理的逆定理。第十八章平行四边形四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形等特别四边形的用处更多。因此，四边形既是几何中的基本图形，也是“空间与图形”领域探讨的主要对象之一。本章是在学生前面学段已经学过
4、的四边形学问、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关学问的基础上来学习的，也可以说是在已有学问的基础上做进一步系统的整理和探讨，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的学问。从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。第十九章一次函数一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步探讨其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和探讨方法，并初步形成利用函数的观点相识现实世界的意识和实力。在教材中，通过体现“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数
5、及其图象解决有关现实问题；同时在教学依次上，将正比例函数纳入一次函数的探讨中去。教材留意新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组、一次不等式的联系等。其次十章数据的分析本章主要探讨平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过探讨如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。三、提高学科教化质量的主要措施：1、努力做好教学八仔细工作。把教学八仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，仔细钻研新教材，并依据新课程标准，仔细扩充教材内容；仔细上课，仔细批改作业，仔细辅导，
6、仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新
7、自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。6、探究题的探讨，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。7、开展分层教学，布置作业设置A、B、c三类，分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。8、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。9、培育学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括：仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查；预习的习惯；仔细看批改后的作业并刚好更正的习惯；仔细做好课前打算的习惯；在书上作精要笔记的习惯；妥
8、当保管书籍资料和学习用品的习惯；仔细阅读数学教材的习惯。四、教学中应留意的几个问题1.运用一切手段，激发学生主动学习数学的主动性。增加对“数学”学科的爱好，提高对数学学科的相识。加强“应用数学”的教学。2.习题的训练，要努力做到适量,、适时、适合大多数，教学实例的展示要具有典型性、代表性、广泛性，不行盲目追求“量”。3.教化学生合理地支配好学习的时间，留意劳逸结合，讲究学习方法，尝试合作学习，敢于质疑，大胆探究，的确提高效率。4.教学过程中，生活行为上都须要严格要求自己，规范自己的言行举止，真诚的友爱学生，做学生学习和生活中的有心人，以身施教，让学生情愿走近并融入到我们共同的教化教学情境中，从
9、而促进学生的全面发展，高质量的完成教化教学任务。五、全期教学进度支配时间主要教学内容详细教学内容及课时支配总课时第一至其次周第十六章二次根式16.1二次根式（第1课时）16.1二次根式（第2课时）16.2二次根式的乘除（第1课时）16.2二次根式的乘除（第2课时）16.3二次根式的减法（3课时）小结与复习（3课时）10课时第三至第四周第十七章勾股定理17.1勾股定理(3课时)17.2勾股定理的逆定理(3课时)小结与复习(3课时)9课时第五至第九周第十八章平行四边形18.1.1平行四边形的性质（2课时）18.1.2平行四边形的判定（2课时）18.1平行四边形练习与测验（3课时）18.2.1矩形（
10、2课时）18.2.2菱形（2课时）18.2.3正方形（2课时）小结与复习(4课时)20课时第十周期中复习期中复习与检测及质量分析5课时第十一至第十四周第十九章一次函数19.1函数（6课时）19.2一次函数（6课时）19.3课题学习、选择方案（2课时）小结与复习（4课时）18课时第十五至第十七周其次十章数据的分析20.1数据的代表（5课时）20.2数据的波动（4课时）20.3课题学习（2课时）小结与复习(3课时)14课时第十八周期末复习与考试复习这个学期各章的主要学问点（复习主要以测验为主，测验中哪方面发觉问题，就在哪方面多下功夫）15课时数学教学安排 篇2随着惊慌的教学，新课的学习已接近尾声，
11、立刻要面临六年级的总复习，复习内容涵盖了小学阶段的全部内容，学问点比较多，内容比较多，复习阶段是我们六年级老师比较头疼的阶段，如何把那么多的学问在短短的一个多月时间内系统的复习一遍，这是我们五个六年级数学老师重点思索的问题，不能草草的过一遍，那样起不到复习的作用，针对如何复习我进行了深化的思索，制定复习安排如下：一、学情分析1、学生状况我校六年级有五个班，共有学生285人。男生人数稍大于女生人数。其中男生的思维实力比较强，但学习上缺少耐性与细心，女生相对男生来说学习更加仔细，但分析实力却不及男生。2、学生成果由于今年教学的六年级是我校xxxx年建校招生的学生，是有几所村小的学生合并而成。学生的
12、学习基础差，底子薄，小学生又缺少自制力，因此在学习成果上两极分化依旧存在。就学校刚刚结束的抽考成果来看，优秀率54。39%、及格率73。68%，及格率很难突破80%，并且不及格学生的数学分数极低。3、学习习惯：上周对本班学生进行问卷调查，绝大多数学生对数学学习充溢信念，值得表扬。大部分学生都提出了自己数学成果不志向的缘由及提高数学成果的措施。说出了自己喜爱的学习模式。希望同学之间、师生之间常在一起沟通学习体会。但仍有少部分学生学习习惯差，如：马虎大意、书写不仔细，不愿思索问题，上课开小差，依靠老师讲解，依靠同学的帮助。二、复习内容1、数与代数：数的相识、数的运算、式与方程、比和比例。2、图形与
13、几何：图形的相识与测量、图形的运动、图形与位置。3、统计与概率：三种统计图的特点和适用范围、数据的收集步骤和方法、统计表、平均数等。4、数学思索：赵规律、推理、等量代换。三、复习形式1、第一轮复习分四个板块复习，学问点系统的复习一遍，突出重点，突破难点，夯实基础学问，共用27课时。2、其次轮复习重点是有针对的练习、做模拟试卷、评讲试卷，安排用12课时。3、第三轮复习回来课本，梳理重点学问，深究典型例题，安排用6课时四、时间进度支配将学问分为五个板块：数与代数、图形与几何、统计与概率、数学思索、综合与实践。进度按排如下：第一轮复习：数与代数：4月24日5月5日（共10课时）数的相识2课时数的运算
14、3课时式与方程2课时比和比例2课时板块1测试1课时图形与几何：5月8日5月12日（共7课时）图形的相识与测量2课时图形的运动2课时图形与位置2课时板块2测试1课时统计与概率：5月15日5月16日（共3课时）数学思索：5月17日5月19日（共3课时）综合与实践：5月225月24日（共4课时）其次轮复习：5月25日6月5日第三轮复习：6月6日6月11日五、复习方法措施与评价1、紧扣教材，系统复习。小学阶段的内容比较散碎，须要像穿珠子一样把它们穿成串。老师必需仔细研读课标、老师用书、教材，将学问进行归纳总结，设置合适的问题链，让学问系统化、有序化。尽可能少讲，让学生在回顾中唤醒已有学问，更全面的驾驭已学学问。本单元将小学阶段的内容分五大板块进行整理，每个板块先让学生自己整理学问点，课堂上再让学生汇报展示，其他同学补充后老师再次补充。然后学生课下再完善自己的学问网络图。重视基础学问的复习，加强学问之间的联系。利用早读时间，使学生在理解的基础上进行数学公式、概念、法则、性质等的识记，防止学朝气械地背诵。比如对于计量单位间的进率许多学生简单出错，要求学生在记忆时，借助单位的实际意义进行记忆。2、精讲精练，模拟训练通过第一轮的复习，学生对五个板块的学问有了更多的了解
