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1、百度文库教育有佳境奋斗无止境记武陟县西陶镇第三初级中学校长韦福中同志在武陟县，许多人都知道西陶三中一一这所农村普通初级中学，这 倒不是因为她的历史，更不是因为她的办学规模，真正使她有名的根本 原因却是学校有一个出色的领头雁，他带领着全校师生，奋力搏击在教 改前沿，使一个四轨制农村普通初中，一步步成为全县农村中学的一面 旗帜。这只领头雁就是县“优秀教育工作者”西陶三中校长韦福中同志。他脸上的皱纹在向我们诉说着从教28年的艰辛；他消瘦的身躯在向我们讲述着28年的付出；他背后的一个个荣誉在向我们讲述着他的故 事：学校2008年，被教育局评为文明校园。同时被武陟县委、县政府 授予文明校园称号。2008
2、、2009两年，学校连续两荣获武陟县“教育 科研先进集体” 。2009年，被评为武陟县“远程教育示范学校” 。2009 年，被评为德育工作先进单位。 2007年被评为师德师风先进集体。他本人也多次荣获乡“优秀党员”称号； 2008年元月，被评为“焦 作市先进教育工作者”；2008年4月，被评为焦作市骨干教师，连续 几年被评为武陟县优秀教师、模范班主任。他所讲授的洋务运动一 课荣获市优质课一等奖，戊戌变法一课获县示范课一等奖；撰写的 论文让人物从有历史的尘封中走出在教育时报上发表，历史 课堂教学中的创新在焦作市教育学术所会上交流，并获一等奖，新 课程呼吁历史教学生活化获焦作市优秀论文二等奖。这一
3、个个奖牌、一个个荣誉的背后都有一个个动人的故事。“他不是个好家长，但他是个好校长。”他被任命为西陶三中校长之后，校务缠身，他倍觉肩上担子之重， 管理这样一个乡村中学，对他来说是新课题，更是挑战，他暗下决心， 一定要管出个样儿来。从此，球场上少了他矫健的身影，风琴前少了他 灵巧的双手，家里的事情他少管了许多。为了把学校办出特色、办出水平。他重新组建了校委会，制定了学校发展三年规划，细化了管理制度， 决心闯出农村中学办学的新路子。在教学上，他身先士卒，深入教育教 学第一线。在身负一校之长要职的同时，还主动担任四个班的历史课。 他既是校长又是科任老师。他说：“当校长要坐好校，当老师要守好班，既当教育
4、教学的领导者，又当实践者，什么酸甜苦辣让自己亲自去尝一 尝。只有这样，才是一个合格的校长。”学校部分教师爱打牌、喝酒， 在学生及群众中影响极差，为此，他从改变工作作风入手，从重塑教师 形象做起。推行管理工作首问负责制、领导不作为问责制、特殊学生教 育登记制、值周负责制；开设校长接待日；公示校长手机号码等，使全 校教师在广大群众中的形象迅速变好，学校面貌焕然一新。当年学校被 评为县“文明校园”。自从担任校长以后，他把一切精力都放在学校工作之上，家里的一 切事情都推在了爱人身上。2008年秋，学校改建操场、装备实验室、修 缮学生宿舍，三个月的工期，他几乎天天到施工现场。同时，家里正在 盖房，儿子年
5、底结婚，这些事情，他都交给妻子，不管不问。回到家里 妻子埋怨他“学校比家重要，学生比自己的孩子重要”。他总是笑脸以 对，说：“没有办法，谁叫咱是校长呢？”在学生眼里，韦校长是一位关爱学生、认真负责的师长。他总是利 用课外时间，深入教室、寝室、食堂，去了解学生的思想，了解学生的 需求。去年，甲型H1N1流感流行期间，为了保证师生的健康不受侵害， 早晚体检、消毒灭菌，他都亲自督导，从而保证了预防“甲流”工作的 每一个环节不出缝隙。在广大教职工心目中，福中是一个值得依赖的人。 全校40多名教师 更是装在他心里，时时刻刻把关爱送到教师的心坎里。一位教师的父亲 卧病在床，他知道这位老师是独生子，没有轮换
6、的陪护人员，韦校长亲 自到床前陪护。感动得这位老师热泪盈眶。在福中的感召下，尽管西陶 三中在福利待遇一般，可校内的教师像着了魔似的拼命工作，外乡镇的 教师也纷纷表示愿意调入西陶三中。不能不说是韦校长的人格魅力激励 了他们，吸引了他们。“跟着韦校长工作，虽然紧张点、累点却很快乐！西陶三中是一所距县城五十多里的农村中学，教育教学资源严重不 足，加之他任校长之前，学校的 4名骨干教师调入县城，这给本来就薄 弱的三中当头一棒，许多学科带头人。他到教育局去要人，结果只分来 几名刚走出大学校门没有经验的年轻教师。要不来好教师，只有自己培 养，走属于自己的特色。于是他决定走校本教研的路子，通过抓校本教 研来
7、保障骨干教师的培养，打造特色品牌，提升学校形象。他亲自任校本教研工作领导小组组长。制定了新课程环境下教学 常规要求，制定了“校本教研各类人员职责”、“教研组校本教研工 作制度”等校本教研工作的基本制度，坚持做到从制度规范上保障校本 教研工作的落实，让教师的思想和行动进入校本教研的科学轨道。为了抓好校本教研行动落实，他在教师中广泛开展以“教学反思” 为主题的校本教研“五个一研究”活动，要求教师每日反思一个教学过 程中的实际问题，每周提交一份课堂教学改革案例，教研组每月进行一 轮赛课活动，校内班主任论坛每月讨论一个主题，每个教师每学年撰写 一篇教学论文。建立了教学质量反思研究机制，把提高教学质量放
8、在校 本教研的首要位置。形成了学校教导处教研组班主任-课任教师五位一体的教研活动体系。认真研究和实验“先研后教、以研 促教”和“先学后教、以学论教”策略，充分利用各种课程资源，引导 学生动脑动口动手，自觉学习探索，形成大教学观。在教育教学工作中，韦校长总是把关注教师的专业成长，努力打造 优良的教师队伍，促进学校持续健康发展，作为工作信念。为了更好地 引领并促进教师的专业成长，他分批次送教师外出学习，在校内营造科 研活动氛围，引导教师结合学校实际和教学实践开展课题研究与实验活 动，以此力促教师不断学习吸纳新的教育理念，自觉内化为具体的行为，并在活动中进一步加强合作与交流、总结与反思、发展与创新。
9、为了将 学校的教育科研工作引向深入，他身体力行，率先垂范，带头参加教育 科研，做“研究型”、“专家型”的领导 ，由他撰写教育科研论文，多次 在省市报刊上发表，或参加学术交流活动并被正式出版的文集收录，或荣获各级科研成果奖励。校本教研活动的广泛开展为教学质量的提高注入了生机和活力，学 校教学质量连年居全县前列，2008年、2009年，连续两年被评为武陟 县基础教育科研先进集体。目前，他和王小柱老师研究实践的“学生自主和谐管理模式”已形 成规模，大见成效，并在全校推广，受到市县教育局室领导的高度评价， 先后被武陟县教育电视台和焦作市教育电视台做了专题报道。在他的榜样示范和典型带动下，西陶三中的科研
10、氛围浓厚。“研究”已成为全校教师的一种工作和生活方式，许多教师承担了省市县教育科 研课题，并出了不少成果。在他的带领下，老师们总是干的那么热烈而 镇定，紧张而有序。许多老师表示，跟韦校长一起工作，再苦再累，也 觉得舒坦。“我把孩子送到西陶三中读书，我们放心。”有这样一位领头雁，有这样一群团结实干的教师队伍，一批新的骨 干教师脱颖而出，学校的质量逐年提高，得到学生家长和社会各界的一 致好评。再有，韦校长坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学思 路，在努力抓好学生文化课教学的同时，联系学校实际，充分挖掘和开 发课外的有利资源，成立了广播站、校园文学社、校刊芳草地、书 法特长班，鼓励学生放开手脚，
11、在课外这块天地中自由选择，愉悦实践， 增长见识，锻炼能力，发展素质。学校文化长廊中的学生作品成为一道 亮丽的风景。在教学之余，学校开展了丰富多彩的课外文化活动，不仅丰富了学 生的课余生活，还为每一个学生提供了展示自我的平台，不仅提高了学 生参与活动的积极性，而且激发了学生的学习潜能。让学生在参与活动 的过程中体验到一次次进步，来增强学生的信心。在韦校长的带领下，西陶三中不但在教育教学上取得了显著成绩， 而且始终坚持安全教育常抓不懈。除平时与家长广泛联系，加强对学生 安全教育外，每年寒暑假学校都要印发一份校外安全责任书。由于 这些工作抓得好，抓得及时，杜绝了安全事故的发生。近几年来，附近的孩子都
12、愿意到西陶三中来读书，原来转至外地的 孩子闻讯也陆续转了回来，就连在县城工作的学生家长硬是把孩子转到 西陶三中来读书，周边地区的学生也想办法转到西陶三中就读。问学生 家长为什么舍近求远将学生转至西陶三中时，他们会异口同声地说：“把学生交给韦校长，交给西陶三中，我们放心！”“没见过这么爱较真的傻校长！”韦校长就是这么一个人，对师生十分关心，对工作百倍认真，这么 一位好校长，却还有人说：“没见过这么爱较真的傻校长！”2007年秋，他发现学校微机室的东西少了，他纳闷：教师没有人动用，是谁呢？经过调查，原来在他当校长以前就被几个学生拿走了。他 找来这几名学生，对几个学生软磨硬泡，向学生家长讲明利害。有
13、人说： “集体的东西，你较那个真，干嘛？ ”也有人威胁说：“你让我丢了颜 面，我也不让你好受，你把东西要回去，你不要想在这儿当好校长！” 面对威胁，他没有让步，坚决的作斗争，硬是把东西要了回来，为学校 挽回近2000元的损失。2008年，在学校改造操场的过程中， 体育用品经销商送来的篮球架 不符合预定规格，校长坚决要求换货。经销商考虑换货代价太大，提出 愿意拿出部分货款做为回扣送给校长，被校长拒绝了。校长说：“我不 能拿学生的安全，拿学校的利益，拿我的人格与你交换！ ”像这样的事 例还有好多。结果学校周围人都说他是一个特爱较真、特傻的人。回望奋斗的行程，他感觉充实而有意义，展望未来，他说事业的追 求永无止境，创新的脚步没有终点。他将继续努力，继续朝自己“教育 有佳境，奋斗无止境”的信念，为教育事业发展做出新的贡献。#
