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1、第一课 上学路上保安全教学目的1、能积极积极参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。2、可以通过多种途径收集与主题有关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验；可以针对上学路上的问题进行进一步分析，培养民现问题和解决问题的能力。3、理解上学路上的安全隐患，识记常用的交通标志和安全警示标志,理解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防备技能。教学准备1、课件（上学歌、三种到校方式、我能说“不”)2、简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。教学过程(一)、说一说1、唱上学歌。今天教师给小朋友带来了一首好听的歌，让
2、我们一起唱一唱吧。2、这首歌你喜欢吗?对,它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是如何上学的呢?、通过概括，得出三种结论:小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,尚有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。(二)、画一画、小朋友,你们家住在哪儿?离学校远吗? .从你家到学校要通过哪些地方呢？ 、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等) 、谁能上来摆一摆?请你简朴简介一下吧。 4、师:我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?(你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画，或者不会画，就用文字来体现吧!)看谁观测得仔细、画得清晰。(三）、评
3、一评 1、在四人小组中交流画的路线图。2、组内交流，推选画得最佳的同窗上台报告展示。 （四)、议一议 1、过渡:一（1)班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些状况吗? 2、课件演示:我能说“不” 3、如果你就在边上，你会怎么做呢?你是怎么想的? 4、你做过这样的事吗? 5、教师总结：（1)、在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。(2)、吃零食摊上的食物,会影响健康。 （3)、玩摸奖游戏，买小玩具，挥霍钱又影响学习。 板书:上学路上不玩耍。（齐读) 课后反思: 。第二课 安全标志要记牢教学目的 1、能明白上学时应当注意哪些方面,确立
4、自立、自卫的安全保护意识。初步结识最基本的交通标志和交通设施,理解与自己生活有关的交通安全常识。 2、能力目的:培养学生的合伙意识、观测、动脑、动手及生活实践能力。教学重难点 1、确立自立、自卫的安全保护意识。 2、能结识有关的交通标志、交通设施。教学准备 学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。 教师：1画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2.交通标志图。3交通标志和设施的小图片若干,分类装入小塑料盒内。教学过程 (一)、故事导入新课。1、听故事录音。、请学生就故事内容说说自己的见解。 、看课件，听故事 4、请学生们就故事内容说说自己的见解。 5、教师小结:如果有陌生人来学校
5、接自己,一般状况下不结识的人,我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防备意识，要学会采用措施做好自我保护。在平常生活中如果不注意交通安全,很容易导致交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。 .板书课题,齐读课题。(二)、课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。 、小调查：上学途中，多少同窗自己独自上学;多少同窗和小伙伴结伴上学;多少同窗由家人送上学。2.、小演习:教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查,东西带齐了没有，归程队排得好不好。3、四人小组讨论:(1)、放学时，应当注意什么?（2)、回家路上，应如何注意安全。 (三)、合伙学
6、习,结识交通标志设施。 1、结识交通设施： 繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多,为了保证行人的安全,交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同窗们,你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?(1)、同桌互相说说。(2)、指名上讲台说给人们听。2、结识交通标志: 为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外,尚有许多交通标志。教师带来多种交通标志,你们想结识它们,和它们做朋友吗？ (1)、每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。 ()、小组内交流讨论,抽到的交通标志上画了什么？是什么标志?在哪见过？有什么作用?(3)、报告学习状况。(规定其她同窗认真听,仔细想，如果觉得发言的同窗说对了，就鼓掌鼓励
7、,如果觉得她说错了，就举手纠正。）、让学生交流收集到的其她交通标志。 (四)、模拟活动,巩固新知。 1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立多种交通标志、交通设施等 2、全班提成若干小组,一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。(五)、总结: 通过今天的学习，请同窗们畅谈自己的收获(学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同窗们为了避免受伤害，爱惜珍贵的生命,教师但愿每个同窗都成为注意交通安全的小模范。课后反思: 。第三课 卫生安全我做主教学目的 1.懂得小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子; 2.初步学会对的使用手帕,口袋里不放脏东西; 3.初步养成衣着整洁,每天洗
8、脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随处吐痰，不含手指头的卫生习惯。教学重点1、爱清洁讲卫生光荣。 2、衣着整洁，每天洗脸，早晚刷牙。 3、不随处吐痰。4、对的使用手帕,口袋里不放脏东西。教学准备 、显微镜下的细菌录象或挂图。 2、一种脏孩子图片。、一种病孩子图片。 、一块大手帕。教学过程： 1、对比导入活动。教师请一位身体强健、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一种脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友?为什么?2、创设情景明理。 (1)、这个脏孩子不仅外表难看，并且在她的身上有许多小虫。这些虫很小很小,是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清晰了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。
9、 (）、看挂图明理。 A:这些细菌喜欢在脏东西身上生存,如果我们不每天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不每天刷牙,细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里,细菌就会顺顺当本地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。 B：出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病?生了病的孩子能不能快乐地学习、快乐地活动?请学生讲讲生病时的体会。教师归纳:我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一种爱清洁讲卫生的好孩子。 (）、讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。A:有时我们要吐痰，该怎么办?为
10、什么不要把痰吐在地上? B：出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。(规定学生不随处吐痰) 3、学儿歌导行。 (1）、我们怎么做才是一种爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢? 学习儿歌：小朋友要记牢,衣着要整洁。 每天要洗脸,早晚要刷牙。饭前便后要洗手,不含手指头。不要随处乱吐痰，手帕每天带身边。 人人爱清洁，个个讲卫生。 养成好习惯，人们都喜欢。 (2)、对照儿歌,让学生讲讲哪些地方做得好,哪些地方做得不够,此后要改正。 (3）、检查带手帕状况。提出问题:带手帕有什么用“你是如何用手帕的? A:教师出示大手帕，边示范边解说。最外:面擦汗;打开第一层,擦嘴、擦手;打开第二层，擦眼睛
11、。擦完后要叠好。如果大喷嚏时,打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。 B:集体练习,理解每一层，每一面的用处。、小结:通过今天的学习,我们懂得了只有爱清洁讲卫生才干使我们健康地成长,但愿小朋友把学到的儿歌记在心里,并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。五、教育与训练巩固与延伸 1制定个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。 与家长获得联系，配合学校共同进行卫生教育,培养学生良好的卫生习惯。课后反思: 。第四课 避免校园中的人为伤害教学目的:1、通过学习让学生结识到危险的行为是导致意外受伤的因素。2. 初步培养学生的判断能力和分析能力。教学重点: 对的结识导致意外受伤的危险的行为。教学过程：一、 导入：
12、 同窗们，我们每天在校园里学习、活动，不知人们有无发现，某些在我们看起来很一般的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。二、 新课: 1、出示课文插图的投影，请同窗们讨论：(1)、这些属于什么行为？(2)、也许会导致什么后果？2.、分组讨论，指名报告。 3、同窗们在校园内尚有哪些不安全的行为呢? 、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢?你想对这些同窗提出什么建议呢? 5.、归纳总结。课后反思: 。第五课 避免校外游戏中的意外事故教育目的: 1、懂得某些平常生活中的意外伤害事故的简朴解决措施。 、让学生懂得在平常生活中应注意保护自己的身体健康。教学过程: 、揭示课题。教师讲述小故事引入
13、课题(同家人一起出去玩,忽然与家人走失,你该如何应对这种突发状况。）学生自由发言 2、引出。我们在平常生活中一定会遇到多种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。 师合适地把学生提出的问题归纳在黑板上。意外伤害 玩汽弹枪 平常生活中的突发 父母离异用危险的事情打赌 状况 遇到挫折 做危险性的游戏 同窗的交往 在工地附近玩耍3、出示思考题。(1)、如果让你遇到这些状况，你有什么好措施来解决这些问题?人们群策群力,想措施来克服。(2)、教师予以学生指引和协助。告诉学生应具有良好的品质 4、师总结。一种人一定要学会保护自己的身心健康，遇到突发事件时,要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。课后反思: 。第六课 安安全全去游玩
