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1、课堂教学设计表章节名称二年级 时、分、秒学科数学授课班级二(2)班授课时数1设计者陈芳所属学校通渭县文庙街小学本节（课）教学内容分析教材内容：认识时钟的钟表面构造，知道钟面大格、小格的含意。了解大格与小格的关系。知道时针、分针之间的关系。会根据钟面说出时刻，会根据钟面时间写出时刻。地位作用：认识时钟，初步学习时间单位时、分，同时复习简单乘法和简单除法，为今后学习时间单位年月日及时间应用题做好准备。本节（课）教学目标知识和技能：认识时间单位时、分，会说出钟面的时间，会辨认时针和分针。会计算整点间的时间差。会观察钟面的变化情况。过程和方法：感受一小时、一分钟的时长，经历读、写时间。交换对时针、分针
2、、秒针的认识。探索时、分之间的内在联系。情感态度和价值观：体会时间的重要性，感受数学知识的趣味性。领悟时间是生命的重要组成因素。学习者特征分析 一般特征：对时间仅停留于被动的模糊认识，缺乏自主学习意识，主要通过生活过程的看、听感性认识时间。初始能力：未对时间充分了解，在了解上午、下午、晚上等模糊时间概念基础上有了解更系统时间概念的欲望。信息素养：希望自己更有序、更系统地了解时间的组成，更科学地安排自己的时间。 教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点读写钟面时间课件模拟练习教学难点弄清时针与分针的关系 通过观察、分析、比较在形体上区别二者，通过媒体演示、教具补充演示弄清二者间的关系。教
3、学环境设计多媒体教室。教学媒体（资源）选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源320认识图片北京一刻：展示时针与分针AF时针：短、粗分针：长、细自制321理解图片数字钟面带小格AC钟面：十二格每大格有五小格教学器材自制322知道演示时针与分针转动过程EE时针过一大格分针转一圈8购入自制323会读图片钟面、数字、时针AJ会读出几时自制324 掌握图片时刻钟面CJ读出时刻自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难
4、置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板书设计时、分、秒我们赢了钟面：时针、分针1大格=5小格1时=60分时刻：10时08分写作：10：08课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据创设情境，引出新知课件：北京申奥成功时刻。创设一个情景：介绍北京申奥的艰难，表现北京申奥成功的喜悦，激起
5、学生知道那激动人心的一刻感受北京申奥的艰难途径，寻求激动人心的具体时刻图片通过创设情景，激发出学生的学习兴趣动手操作，探究新知1、 课件出示数字钟面带小格2、 时针与分针转动过程3、 钟面、数字、时针4、 钟面、数字、分针5、 钟面、时针、分针数大格与小格 数分针转动的圈数及时针的动静观察时针在大格间的位置 观察分针在大格间的第几小格观察时针与分针在钟面上的位置图片认识钟面 了解时针与分针的相互关系读出时针在任一位置的“时”读出分针在任一位置的“分”读出钟面任一时刻强化练习巩固新知1、课件：时刻钟面P65页读出钟面上的时刻图片 课件演示 结合学生活动时间认识时间 完成读说写 第1题读一读图片2、P65第2题连一连课件拓展应用1、 课件：P65第4题游戏我拨你说 图片课件能根据钟面上的时针与分针读出任意时间2、 课件：时刻钟面我说你拨读一读钟面时刻作品评价表作品评价表第 小组，小小设计师 作品名称理解知道会读演示成 绩优（10分）良（8分）一般（5分）较差（3分）自 评 分组员1评分组员2评分组员3评分教师评分教学反思、总结
