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1、九年级语文试题（2014.5）参考答案及评分标准一、 积累与运用（ 21分）1D （A踉踉跄跄qing B棱角lng C挣脱 zhng ）评分意见:本题共 2分。2. C（A轻飞曼舞 B闲情逸致 D来势汹汹）评分意见:本题共2分。3. B（“正襟危坐”的意思是：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。“锐不可当”是褒义词，形容勇往直前的气势无法抵挡。“惟妙惟肖” 形容描绘或仿造得简直和真的一模一样，非常相像，非常逼真）4. 便引诗情到碧霄 荷笠带斜阳 左臂悬敝筐 老骥伏枥 烈士暮年 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 蒹葭萋萋 白露未晞 放下饱食过稻香的镰刀 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果评分意见：
2、本题共7分。每小题1分，有错误、书写不规范、笔画粘连、看不清者，该小题均不得分。5. 运用删除号，删掉“大概”或“左右”。评分意见：本题共1分。运用规范的修改符号，修改准确，即可得分示例：中国成语大会掀传统文化热评分意见：评分意见：本题共2分，突出主要事件且字数符合要求即可得分，不符合字数要求的扣1分。6. 关羽 大意失荆州 吕子明（吕蒙）白衣渡江 通过“A指来使而言曰：“仲谋见识短浅，用此孺子为将”“A览毕，仰面大笑，令左右收了礼物，并撤荆州大半兵赴樊城听调”以及“A顾谓司马王甫曰：悔不听足下之言” 可以看出关羽骄傲轻敌、刚愎自用。评分意见:本题共5分。第题，每空1分，共3分；第题，选准文段
3、内容，1分，准确分析人物形象特点，1分。二、古诗文阅读。（17分）7. 示例：暮春的谷口，萧条冷落。曾经富丽绚烂的辛夷花如今已繁华落尽，光秃秃的枝头花影难觅。杏花乱纷纷地飘洒着，满地残红。曾经婉转悠扬、呼朋引伴的黄莺，而今也形单影只、稀稀落落。评分意见：本题2分，应突出景物的特点：黄鸟“稀”、 辛夷花“尽”、 杏花“飞”，语言生动形象。8. B（怜，是爱的意思，【可以联系课内诗句：独怜幽草涧边生】，诗人对“不改清阴待我归”的朋友及亲人幽竹，直抒胸臆，表达了由衷的赞美和热爱）评分意见：本题3分。9D （A.主谓之间无实意 的 B.表转折，却 就是 C.来 把 D. 向）评分意见：本题2分。10.
4、 有时遇到他训斥，（我的）表情就更加恭敬，礼节就更加周到，不敢说一句话来回答。评分意见：本题共2分。重点实词及虚词，如：“或、其、叱咄、色、愈、至、以”没有解释或解释错误，扣1分；省略的主语未补充，扣1分。11示例：第一个空：学有所成（或：令人刮目）第二个空：勤奋苦读（或：尊师勤学）评分意见：本题共2分。每空一分，意思对即可。如果抄袭另一联中的词语，该空不得分。12城墙到评分意见：本题共2分。每空1分。13富民出/民皆奔走/吾谁与守评分意见：本题2分。每处1分。14以身作则、公而忘私、亲民爱民。评分意见：本题2分，答对一条得1分，答对2条即可得满分，意思对即可。【参考译文】苏轼调任徐州。黄河在
5、曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，汇聚在徐州城下，水不断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。” 于是将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们虽然是禁军也要暂且为我效力。”于是修筑东南方向的长堤，苏轼搭建草棚天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。三、现代文阅读（32分）15. 视觉感受 重量感受 时间感受 疲劳感受 评分意见：本题共3分。每个要点1分，答对三个即可得满分。意思对即可。
6、16. 举例子、作比较、列数字 (2分) ；通过举在蓝色系和红色系房间时间感不同的例子，并列举具体的时间，将两者的时间感觉进行比较，具体准确突出地说明了色彩会影响人对时间的感觉，增强说服力（2分）评分意见：本题共4分。分析说明方法2分，分析表达作用1分，分析说明中心1分。需结合文本准确分析。17. 不能删去，“好像”是“仿佛”的意思，说明“像红色这样明亮的颜色，会时刻引起人们的注意，仿佛近在眼前”，但并不是真的就在眼前，（1分）说明了颜色带给人们视觉上的错觉（1分），体现了说明文语言的准确性、严密性。（1分）删去后就成了“像红色这样明亮的颜色，会时刻引起人们的注意，确实近在眼前”，与事实不符，
7、表意太绝对，表述不严密。（1分）评分意见：本题共4分。表明态度并准确理解词义、句义，1分；分析说明中心,1分；分析语言特点（准确严密性）1分。分析删去后的表达效果，1分。18. A（A文章题目运用比喻的修辞手法，生动形象地说明色彩能影响人的健康）评分意见：本题共3分。19. 示例：每个生命都有存在的理由；每个弱小的生命在人们误解与嘲讽的眼光中仍要坚定自己的信仰，有自己的更高的向往与追求；柔弱的生命也可以书写同枯同荣、生死与共的侠肝义胆；磨难才是生命中最重要 的历练，让自己超越自己不敢想象的高度。评分意见：本题共3分，每点1分，答出三点即可得满分，意思对即可。20. A.示例：不能换，“砸”是“
8、用重物重击”（或“用力地打”）的意思，具有力量感，“砸”比“打”更能突出雨势之大，突出凌霄花面对恶劣的环境依然坚强挺立的精神，突出我对凌霄花的赞美之情。评分意见：本题3分，词义理解，1分；“砸”字在句义及感情上的表达效果，2分，意思对即可。B.示例：以花喻人（或：托物言志、由花及人）（1分），告诉人们应该像在风雨中历经磨难却依然傲立枝头的凌霄花一样坚强地面对磨难、不断超越自我，抒发了对凌霄花的赞美和热爱之情（1分），问句结尾，发人深省，引人深思，言有尽而意无穷。（1分）评分意见：本题3分。手法，1分；句义及情感，1分； 问句结尾的作用，1分。意思对计即可。21示例：写自己因读了舒婷的诗句，所以
9、认定凌霄花是妖艳、娇媚，善于炫耀、张扬的花朵，表达了自己对凌霄花的厌恶之情；（1分）欲扬先抑，与下文写凌霄花的外表普通而纤弱形成鲜明的对比（1分）突出了它的坚强、仗义的品性（1分），表达了作者对花的赞美和敬意。（1分） 评分意见：本题4分。意思对即可。22. 示例：慢慢地挺直了身子，笑颊粲然地站立着。那些满缀花骨朵的枝条也不再狂舞，它们静静地像墨绿色的流苏一样温柔地低垂着，静享胜利的喜悦。评分意见：本题5分。描写应符合“雨停后” “凌霄花”安静、坚强挺立的特点，各占2分，恰当运用修辞手法，语言通顺流畅、字数符合要求，1分。存在语病及错别字，字数不符合要求，以及抄袭文中的语句者，酌情扣分。四、作
10、文（50分）评分意见：项 目评 分 细 则基础分一类文（3040分）思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。二类文（2029分）思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。三类文（019分）思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛；条理不够清晰，语病较多；书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。创新分（110分）思想深刻构思新颖语言生动见解新颖透过现象深入本质能揭示问题产生的原因材料丰富构思精巧推理、想像有独到之处形象丰满有个性词语丰富句式灵活善于运用修辞手法文句有意蕴加分书写（15分）书写整洁、美观可视情况加15分。减分无题目扣2分。错别字、标点每3个字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。字数不足每少50字扣1分。说明：1基础分从题意、内容、表达、文体（考生所选文体）等方面综合分等评分；创新分不求全面，其12项指标只要具备一项以上即可按等评分；怀疑是抄袭的作文，经大组确认，判为三类文，且不给创新分。2每份作文实际得分：基础分创新得分书写加分减分；实得分不得超过50分。3每份作文由三人独立评阅，取平均分。
