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1、教学安排光阴快速，一挤眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候起先写安排了。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的教学安排6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教学安排 篇1海底世界数数一、欢乐的校内10以内数的相识二、妈妈的小帮手分类和比较实践活动找找四周的数三、走进花果山10以内数的加减法数学广场找规律四、谁的手儿巧相识图形五、海鸥回来了1120各数的相识六、好玩的嬉戏图形与位置七、小小运动会20以内数的进位加法和退位减法数学广场简洁组合问题八、我换牙了统计实践活动大蒜有几瓣九、雪山乐园总复习本册教材依据儿童的年龄特点和生活阅历，选取学生熟识的、新奇的、感爱好的内容为素材
2、，目的是有安排地引导学生相识自己、相识家庭、相识学校、相识社会、了解自然。使学生能视察、体验到数学与生活的亲密联系，初步体会学习数学的现实意义。l学情分析全班有40名学生，基础较差生710人，总体水平一般。纪律性较差，上课不会听讲。看情境图提问题及语言表达实力有待进一步的提高。针对这些状况，本人准备在本学期改进教学方法的同时，重点培育学生视察、分析、总结实力。在平日教学中对学生严格要求，抓好常规训练，使全班学生能够得到全面发展，争取更大的进步。教学安排 篇2期中考试也已经结束了。当拿到试卷时，学生试卷中的满篇红色的叉叉。我的心好象也被画了个大叉，在看看学生的成果，最高分95分，80分以上的学生
3、只有几个，大部分学生的成果是60多分和70多分，而不及格的有7人，及格率是78%，平均分68分。和同年级其他几个班相比，我们班落到了后面，面对这样的成果，我感到上半学期的心思又白费了，这可能和我教学方法有关系吧，针对这次考试和平常的教学，我认为考出这样的成果，只要有以下几个缘由：第一，对教材分析得不够，挖掘得不深，没有很好的针对学生实际设计教学改进教学方法。平常对学生的要求不够严格，对学生的学习辅导的不够，没有很好的关注后进生的学习。其次，在布置作业中，都是实行“一刀切”的作法。虽然对全班的学生学习抓得比较紧，但是没有个针对性，特殊是对学习上的“弱势群体”真正关注得不够，没有根据他们的实际学习
4、状况进行辅导和布置作业。第三，学生对与基础学问的驾驭不是很扎实。对于教材中要求驾驭的重点基础内容记忆不过关，一知半解、整个吞枣。要求背诵的内容不能做到会背会写，而是会背不会写，导致答案中错别字连篇第四、学生的作文水平太低习作的内容简洁，短小，味同嚼蜡；语言表达不够精确和流畅；部分学生不能仔细审题，习作出现跑题现象；字迹潦草，书写不干净。针对本次期中考试存在的诸多问题，让我对我前段时间的教学有了深刻的相识。反思是为了进步。在下半学期的工作中，为了能取得满足的成果，我打算尝试这样做：第一、改进教学方法，深化钻研教材，挖掘教材。仔细分析和探讨学生，针对学生的问题重新制定教学策略。加强对学生的要求，利
5、用更多的时间加强对学生的辅导，关注学生中的后进部分，多关注和辅导他们，从各个方面促进他们学习的进步。其次、对学生的作业要按等级分类布置对学习好的要布置一些有难度的题，一般学生布置一般的题，而学困生，不仅要对这些的作业减量，同时要降低难度。第三、加强对基础学问的驾驭对教材中支配的点古诗文、课文、名言名句，不但要求学生背会，还要让他们达到会写。第四、对学生常常进行一些作文训练尤其是一些句子的训练，同时进行一些作文素材的积累。在课堂上，对进行一些口语交际的训练，提高学生的写作水平。总之，在下半个学期中，我将不断努力，争取在期末中考的好的成果。教学安排 篇3一、教材内容分析小学一年级的教学内容主要分为
6、三个板块，体育基本常识、基本活动和嬉戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿态;基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最终一个板块是适合低年级小挚友的一些简洁嬉戏。二、教学目标通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，发展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、主动进取的优良作风和品
7、质，促进学生身心全面、和谐地发展。三、教学进度四、教学内容第一周1、引导课：仔细上好体育课(室内理论课)2、正确的走站立姿态;排队上课、集合、解散;3、小学生广播体操(一);稍息、立正4、机动其次周1、复习小学生广播体操(一);学习小学生广播体操(二)2、复习小学生广播体操(二);学习小学生广播体操(三)3、队列：报数;嬉戏：块块集合4、机动第三周1、复习七彩阳光;嬉戏：一切行好听指挥2、各种姿态的走;走跑接力3、前后滚动;摇小船4、机动第四周1、队列：原地转法;复习七彩阳光2、仿照动物走;走跑交替3、理论：正确的身体坐、立、行姿态4、机动第五周1、投准练习;嬉戏：看谁投得多2、韵律活动：听音
8、乐做动作;基本姿态练习3、队列：踏步-齐步走;复习原地转法4、机动第六周1、基本跳动;仿照动物跳2、拍球;拍球比多3、拍手操;复习小学生广播体操4、机动第七周1、嬉戏：端水平衡;障碍赛跑2、技巧：前滚翻(一);跳垫子嬉戏3、技巧：前滚翻(二);换物接力4、机动第八周1、兔子舞(一);蹦蹦跳跳2、兔子舞(二);嬉戏3、齐步走-立定;复习拍手操4、机动第九周1、快速跑;接力嬉戏2、拍球;传球接力3、劳动仿照操(一);嬉戏：改换目标4、机动第十周1、劳动仿照操(二);换物接力2、走跑交替;走跑比美3、双脚连续跳;比谁跳得远4、机动第十一周1、舞步：跑跳步、滑步;嬉戏：黄河、长江2、走和跑：直线跑;嬉
9、戏：传递情报3、持轻物掷远;跨下传球接力4、机动第十二周1、复习队列队行;嬉戏：搬运接力2、复习跑跳步、滑步;兔子舞3、后踢步加手臂动作;柔韧练习4、机动第十三周1、地滚球;嬉戏：小小保龄球2、拍手操;嬉戏：8字接力3、仿照动物爬;爬垫子接力4、机动第十四周1、跳小绳;跳绳比多2、走跑练习;嬉戏：跳进去拍人3、观赏全国大众少儿组塑身操竞赛;找自己的家4、机动第十五周1、复习正确的走和正确的跑;嬉戏：迎面接力2、队列：走圆形;十字接力3、复习小学生广播体操;嬉戏：老鹰和小鸡4、机动第十六周1、仿照动物形象的简洁舞蹈动作;集中留意力嬉戏2、拍球接力;协调性练习3、理论：体育运动与养分卫生4、机动第
10、十七周1、快速反应跑;报纸嬉戏2、复习七彩阳光;小嬉戏3、复习基本队列队行;嬉戏：跳进去拍人4、机动第十八周1、复习2、考试3、考试4、机动备注：按每周四节备课，其中一节为机动课程;由于不行抗拒因素或者天气、环境等因素影响时，敏捷调整、支配教学工作!五、测试建议测试项目：小学生广播体操七彩阳光;基本队形队列;教学安排 篇4英语教学安排四年级英语教学是针对小学生们的年龄特点和心理特点设计的，为了搞好教学，特制定如下安排：一、指导思想：基础教化阶段英语课程强调从学生的爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用潜力，使语言学习的过
11、程成为学生构成积二、教学目标：四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师就应面对全三、学生分析：教学对象为四年级（2）班的学生。他们大部分已经接触了一年英语，有必需的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的新奇心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。老师四、教材分析：教材比较贴近生活实际，图片比较生动搞笑，激发了学生剧烈的求知欲望，极大地提高了学生的学习爱好。本书共四个单元：第一单元LetsGo!其次单元：ShoppingintheCity.第
12、三单元：Animalson五、教学措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、透过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行超多的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。教学安排 篇5一、指导思想新的一学期又起先了，为了更好地完成本学期的教学任务，协作好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教化教学方针和教化局的“抓常规、重落实”的精神，我依据学校的工作安排制定了如下
13、的教学安排。二、基本状况分析本学期我接着担当八年级8、9、10三个班的历史课，经过一年多的学习，学生已驾驭了肯定的历史学问、合作技巧及自主探究学习的实力，但大部分学生还没有驾驭科学的学习方法，驾驭的基础学问和基本实力也不扎实，大多数学生课堂上缺少主动主动的参加意识，不留意学问点的整合，缺乏归纳分析实力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。三、教材内容分析历史八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接历史八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探
14、究”“建设有中国特色社会主义”“民族团结与祖国统一”等七个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探究和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。七个单元共21课内容，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由导入、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣新课标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。四、教学任务和目标：1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础学问，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事务及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，相识新中国的建国史、探究史、发展史、外交史，培育学生创新意识和开拓精神。2、接着传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点
