《南开大学21春《职场心理麦课》1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009在线作业三满分答案39》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南开大学21春《职场心理麦课》1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009在线作业三满分答案39（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、南开大学21春职场心理麦课1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009在线作业三满分答案1. 行为主义语言学习理论认为( )A.语言是天生的B.语言的获得是一个意义理解的过程C.婴儿有一套天行为主义语言学习理论认为( )A.语言是天生的B.语言的获得是一个意义理解的过程C.婴儿有一套天生的语法规则D.语言的获得是一个跟反射行为有关的不断强化过程参考答案：D2. 案例：一般资料：求助者，女性，42岁，自由职业者。案例介绍：求助者家庭条件优越，自己在家照看两个女案例：一般资料：求助者，女性，42岁，自由职业者。案例介绍：求助者家庭条件优越，自己在家照看两个女儿。求助者少年时
2、期学过钢琴，曾经梦想要成为钢琴家，后因故中断。大女儿4岁的时候就被她安排学琴，后来考入音乐学院，求助者很欣慰。她也想让小女儿学琴，可小女儿却不顺从，就是不想学音乐。求助者非常伤心，她觉得小女儿不明白她的苦心。为此很苦恼，前来咨询。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话求助者：我要她学音乐，跟她姐姐一样，也是为她好啊!心理咨询师：世界上没有两个人是一样的，两个女儿也不会一样。求助者：我是她妈妈，她为什么就不听我的话呢?心理咨询师：您小时候，妈妈说的话您都听吗?求助者：有时候听，有时候不听。心理咨询师：这就对了，不可能别人说的所有话我们都需要照办。求助者：那我所做的努力不就白费了吗?心理咨询师：问
3、题的关键不在于努力是否白费，而在于您要求小女儿必须听您的话去学琴。实际上，不学音乐都可以成才，您却坚持她一定要学音乐。您的烦恼就来自于此。求助者：如果她将来学习不好，又没有一技之长，这一辈子不就毁了吗?我感到很着急，为她担心。心理咨询师：难道一个人没有音乐特长，就真的活不下去了吗?你不也是没学成琴，不也过得很好吗?单选：(1)按合理情绪疗法，该求助者出现的不合理信念的特征是( )。(A)情绪推理(B)糟糕至极(C)追求完美(D)非黑即白多选：(2)在合理情绪疗法修通阶段常用的技术包括( )。(A)与不合理信念辩论(B)家庭作业(C)合理倩堵想象技术(D)积极关注单选：(3)在合理情绪疗法的AB
4、C理论中，A代表( )。(A)诱发事件(B)理性信念(C)不良情绪(D)行为结果单选：(4)根据ABC理论，本案例中的人是( )。(A)自己很生气(B)大女儿很听话(C)自己很着急(D)小女儿不学琴单选：(5)她为什么就不听我的话呢?反映了该求助者的( )。(A)伤心的态度(B)过分概括(C)绝对化要求(D)糟料至极单选：(6)合理情绪疗法无法帮助求助者达到( )。(A)自我关怀(B)自我指导(C)自我批评(D)自我接受单选：(7)根据ABC理论，该求助者心理问题的主要原因不是( )。(A)挫折和遭遇(B)歪曲的认知(C)评价性观念(D)不合理信念多选：(8)使用面质技术时应注意( )。(A)
5、要有事实根据(B)避免个人发泄(C)避免无情打击(D)语速缓慢低沉参考答案：(1)B (2)ABC (3)A (4)D (5)C (6)C (7)A (8)ABC3. 赛期临近而恐惧比赛的运动员可能蓄意中断比赛，以便能在失败时将失败归于缺少训练，这是通过缺陷补偿的方式实赛期临近而恐惧比赛的运动员可能蓄意中断比赛，以便能在失败时将失败归于缺少训练，这是通过缺陷补偿的方式实现自我增强的目的。()错误改正 采用的是自我设障的方式。4. 严格遵守职场规则，服从一切指令。( )A.错误B.正确参考答案：A5. 有预定的目的，需要意志做出努力的注意属_。 A随意后注意 B随意注意 C不随意注意 D外部注意
6、有预定的目的，需要意志做出努力的注意属_。A随意后注意B随意注意C不随意注意D外部注意B6. 关于成人期的创造性，以下说法错误的是( )。A.成人的创造性可以表现在各种不同的领域B.晶体智力关于成人期的创造性，以下说法错误的是( )。A.成人的创造性可以表现在各种不同的领域B.晶体智力随年龄增长而增加C.在不同领域中，最佳创造的年龄是不同的D.5060岁是个体最易取得创造成就的年龄参考答案：D7. 根据精神活性物质的药理特性可将之分为如下七类：中枢神经系统抑制剂、_、_、_根据精神活性物质的药理特性可将之分为如下七类：中枢神经系统抑制剂、_、_、_、_、_及烟草。正确答案：中枢神经系统兴奋剂
7、大麻 致幻剂 阿片类 挥发性溶剂中枢神经系统兴奋剂大麻致幻剂阿片类挥发性溶剂8. 在弗洛依德人格结构理论中，他认为自我遵循的原则是：( )。A.快乐B.现实C.完美D.求实参考答案：B9. 依恋是婴儿与主要抚养者之间最初的社会性联结，是情感社会化的重要标志，那么下列哪种类型的依恋是比较难以抚依恋是婴儿与主要抚养者之间最初的社会性联结，是情感社会化的重要标志，那么下列哪种类型的依恋是比较难以抚育的()A安全型B回避型C反抗型D随意型C10. 心理学家通过对成就动机的研究表明，最有利于激发个体达到最佳动机水平的成功概率值是( )。 A30% B50% C7心理学家通过对成就动机的研究表明，最有利于
8、激发个体达到最佳动机水平的成功概率值是( )。A30% B50% C70% D80%B心理学的研究表明，动机强度与工作效率之问的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成。11. 大学生情绪情感发展特点。大学生情绪情感发展特点。正确答案：(1)情绪和情感体验的内容更加丰富、深刻;(2)情绪和情感不稳定,易激动,具有明显的两面性;(3)情绪和情感表现出内隐性与波动性并存;(4)情绪和情感体验的心境化;(5)爱情逐渐成为情感体验的一个方面;(6)高级情感日趋成熟、稳定,并逐渐成为个性特征的一部分。12. 品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德意志和( )。 A道
9、德素质 B道德情感 C道德修养 D道德学习品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德意志和()。A道德素质B道德情感C道德修养D道德学习B13. 双眼视差在空间知觉中起什么作用?双眼视差在空间知觉中起什么作用?双眼视差是深度知觉的重要线索，是指两眼注视外物时，两个视网膜像之间的差异。基于此，人才能知觉物体与物体之间的相对距离。人的两只眼睛相距约65毫米。当人们看立体物的时候，两眼从不同的角度看这一物体，视线便有点儿差别。将手指放在离鼻尖较近的位置，分别用两只单眼观看，会发现手指位置发生了明显的移动。观察物体时两眼视网膜上的物像差异就是双眼视差。双眼视差在空间知觉中有重要的作用： (1)双眼视差
10、在深度知觉中起着至关重要而又不为人所觉察的作用，由双眼视差来判断深度的过程即立体视觉。一只眼睛的人，视物时不能产生双眼视差，在立体知觉上是有缺陷的。他只能依靠经验及眼睛的调节和视像的不同等其他条件来知觉深度。由双眼视差所获得的深度知觉能力，受到距离的影响。距离不同，相对距离也随之变化。 (2)双眼视差在实践活动中有很重要的意义，是知觉立体和物体相对距离的重要信号。眼睛的调节与辐合虽然也能知觉距离，却没有借助双眼视差知觉相对距离那样精确。火车司机、飞行员及运输工人等都需要有精细的双眼视差的辨别深度能力。 (3)利用这一原理，人们可借助计算机制图或特制的实体镜观察三维实体图。立体视觉的研究表明，在
11、排除了其他所有深度线索的条件下，一组完全无意义的视觉刺激，只要具备视差条件，即能产生深度知觉。双眼视差在艺术创作和计算机视觉领域得到广泛的应用 14. 自我认知也被称为自我概念。( )自我认知也被称为自我概念。( )正确答案：15. 在下列选项中，属于心境特点的有( )。 A稳定 B弥散 C冲动 D微弱在下列选项中，属于心境特点的有()。A稳定B弥散C冲动D微弱ABD心境是一种较微弱、平静而持续的带有渲染作用的情绪状态，它具有弥散性，是人在某一段时间内(几个小时、几个月或更长的时间)，以同样的态度体验对待事物或情境的心理活动。16. 有关“彼得定律”说法错误的是?( )A.如果在不适合的职位上
12、工作，一个人不会觉得开心，并且也很难有大的建树B.英国著名教授劳伦斯彼得经过无数次实验证明出来的结论C.只有在适合自己的岗位上才更容易获得成功和快乐D.人总是存在着一种追求更高职位的心理参考答案：B17. 社会心理学在“社会交往心理和行为”这一层面中，不包括以下哪个研究内容( ) A人际关系 B人际沟通的内社会心理学在“社会交往心理和行为”这一层面中，不包括以下哪个研究内容()A人际关系B人际沟通的内容、功能、程序等C社会影响D集群行为DD答案属于“群体心理”层面的研究内容。18. 发展的基本问题包括A.主动与被动的问题B.天性与教养的问题C.连续与阶段的问题D.质变与量变的发展的基本问题包括
13、A.主动与被动的问题B.天性与教养的问题C.连续与阶段的问题D.质变与量变的问题参考答案：A、B、C、D19. 如何理解情绪、情感、激情及心境?如何理解情绪、情感、激情及心境?情感及情绪在精神医学中常作为同义词，是指个体对客观事物的态度和因之而产生的相应的内心体验，情感活动随着社会的发展，由原始的、低级的情感逐渐发展成为复杂、高级的情感，原始情感常与本能欲望有关，而高级情感是人类特有的。激情是指突然产生的、猛烈而爆发的情感，如愤怒、狂喜、绝望等。心境是指一种较弱而持续的情绪状态，它是一段时间内精神活动的基本背景。通常所说的情感障碍就是指心境障碍。20. 以下对社会心理学的定义中，不属于社会学取
14、向的观点是( ) A“社会心理学可以界说为人类交互作用的研究”以下对社会心理学的定义中，不属于社会学取向的观点是()A“社会心理学可以界说为人类交互作用的研究”B社会心理学是“一个人的行为怎样影响其他人的行为的研究”C“社会心理学是研究社会交互作用的科学”D“社会心理学研究社会制度、社会团体与个体行为之间的关系”B21. 简述并评价Kohlberg的道德发展理论。简述并评价Kohlberg的道德发展理论。(1)Kohlberg的道德发展理论 Kohlberg主要采用两难故事来评价儿童的道德推理水平。根据横向研究中不同年龄儿童对这些两难问题的反应，Kohlberg认为，儿童道德认知的发展遵循三个可预测的水平，每个水平包括两个阶段，每个阶段又可划分为两个成分：社会观点和道德内容，即Kohlberg道德发展理论的三水平、六阶段： 前习俗水平。在前习俗水平，道德推理的前提是个体必须服从于自己的需要。 阶段1他律道德。社会观点为：儿童不能考虑
