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1、数学老师的实习报告范文合集五篇 在人们素养不断提高的今日，报告的运用成为日常生活的常态,其在写作上具有肯定的窍门。你知道怎样写报告才能写的好吗?以下是我为大家整理的数学老师的实习报告5篇,仅供参考，欢迎大家阅读。 数学老师的实习报告 篇 在语文的学习中，深深地记得这样一句话“师者，传道授业解惑也”，也曾在书中看到“老师是人类灵魂的工程师”类似的标语。带着这样的目标和傲慢,我起先了我的老师实习，两个月的时间里，教化理论一点点转化为教学实践,慢慢地也尝试了面对面的教学。尽管生涩，但在渐渐地的成熟之中，让我的实习生活充溢了未知、惊喜、欢乐,当然也少不了挫折和困难的存在。 x年月xx日，我来到我的实习
2、学校x中学。学校地处秀丽的富春江畔的千年古镇xx镇。0x年,学校成为x省一级重点中学。学校现占地130多亩,总建筑面积28300平方米,绿化面积1873平方米,全部教学设施均按一级重点中学要求配备。校内布局合理，建筑群与绿地相互衬托，是工作、学习、生活的志向场所。学校现有班级52个，教职员工余人，其中特级老师3人，高级老师0余人,一级老师8余人,外籍老师人,省优秀老师3名,xx春蚕奖”获得者、省优秀青年老师各1名,还有一批杭州市教坛新秀和x教坛中坚,师资力气雄厚。 学校办学指导思想是“团结务实，和谐发展,争创一流”。近年来，学校以建设高质量、高品位、有特色、现代化的示范性高级中学为奋斗目标。全
3、面实施“以人为本、和谐教化”的学校管理新模式。坚持科学管理，实现了从刚性管理向柔性管理的转变;坚持科研导向,现有省级以上课题五个;坚持以学生发展为本,崇尚科学、弘扬人文、发展特性的培育目标，努力使学生在将来快速改变的社会中拥有合作、竞争、不断创新和可持续发展的实力。营造出团结、和谐、乐观、奋进的内部环境和友好、协调、互利、互谅的外部环境。现为xx省文明单位、xx市首批文明学校、xx市平安示范校内、xx市园林式校内。 我实习的班级是中学一年级12班，这个班级在学校里算是一般班,学生学习成果不是那么优秀。在班主任以及几个任课老师的眼里，这个班级的纪律方面也比较松散。在接触这个班级之前，我心里有点担
4、忧,胆怯自己无法胜任在这个班级的各项工作。记得第一次去听课的时候，我坐在教室最终面,经过了指导老师的介绍,学生边鼓掌边转过头来看我,我扫视了下他们。从这一刻起,我的角色转换了，从一个即将毕业的大四学生转换成一个实习老师。 关于教学方面，刚起先实习的时候，我的主要任务是听课，听着我的指导老师李老师讲课，再回顾以前教过我的任课老师的授课方式,我总结、思索之后,我从中吸取了很多阅历,发觉了每个老师都会有自己独特的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。我的指导老师李老师是新登中学教龄最大老师中的一个，对于数学教学方面有着广泛而深刻的阅历。在课堂上，李老师对于学生的回答应对自如,并且将上课的重难点与高
5、考的考点紧紧相扣，加上多媒体技术,使许多抽象的数学问题动态地呈现出来,课堂气氛很活跃,学生很激烈地探讨着老师提出的问题，都会大胆地说出自己的想法。 几个星期听课下来，我深感，教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程,了解教学流程,也留意到一些好的教学方式。第三周,我便起先自 己走上讲台，第一节课上的是习题课,习题课说简洁也简洁,不过想要真正上好习题课也是不简洁的,我把要讲的习题的过程具体地写出来了，还考虑了各种各样做这种题目会出现的想法。我提前五分钟来到教室里，让学生先打算好上课要讲的两张试卷,学生得知这节课是我上很激烈,有几个学生还为我加油，真是一帮可爱的学
6、生。当铃声响起的时候，面对着学生一张张的面孔,我有些许的惊慌,这节课的内容还是蛮多的,可是我却提前讲完了，学生觉得我讲得太快了，我想或许是我太惊慌,语速很快。课后,李老师给了我一些建议，我也意识到了自己有许多的不足，不过，这是我第一次站在讲台上,李老师还是赐予了激励。 一个星期之后,我要上一堂新课了。我提前好多天打算课件，打算好之后给老师讲一下整个上课的流程,经过几次的修改之后,最终算是定稿了。上课的前一天,我去听了下其他实习老师上这堂课,想取长补短,结果的确有收获。然后，我自己去了一个空的教室起先演练一遍。下午第一节课，是学生午觉后的第一节课，我担忧学生会没有反应。我又是提前来到班级，把多媒
7、体的设备连接好。站在讲台桌前，看着班级里的学生陆接连续地进入班级。学生看着我站在讲台桌前，就已经揣测到这节课是我上的，有一个学生主动地帮我擦黑板,还有几个学生走到讲台桌和我讲,让我讲得慢一点，让我上课多提问。上课铃声响后,随着上课同学好老师好的声音起先了这堂课，整堂课学生都协作得很好,我轻松开心地结束了本次的课堂。上完课后,指导老师李老师耐性地为我分析上课时的优缺点。李老师的激励和学生的支持给了我很大的信念。几次的上课实践，让我深深体会到了备课的重要性，也增加了我的责任心,使我明白自己的工作将影响到班级五十多位学生,只有仔细负责才能更好地将学问传递给学生。 平常除了听课、上课之余,我还会批改学
8、生的作业。在批改时,我都会指出其优点和不足，写上激励的评语。耐性地解答学生的问题,并且强调订正错题的重要性,依据各个学生的状况加以勉励和开导。把我平常的学生方法和学生探讨,希望他们可以学习到一些对自己有用的学习方法,身为教化工作者，必需要用足够的耐力和毅力去爱惜每一个学生。 整个实习期间,我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。高一年纪的学生,已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决方法。他们已经不喜爱老师牵着他们走,也不喜爱老师完全教他们怎么做，学生们总是有许多自己的想法和主见。由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我探讨问题，我就以挚友的角色与他们倾心交谈,适当的给他们建议。实
9、习期间，刚好赶上学校的校运会,我被学校安排作为终点裁判员。校运会的前一天,我们还去操场彩排。校运会那天，我们都穿上学校女老师的制服,走在裁判员的队列中，起先了新登中学第5届校运会。我在终点裁判处，可以看到全部的跑步竞赛，我为我们班级的学生加油助威。这次校运会,我们班的分数还不差,大多分数都是我们班男生获得的。经过这次的校运会，我发觉班级的集体感加强了。 作为班主任，每天早读课之前就得到教室。为了使教室保持簇新的空气，教室里是不允许吃早饭的。早读课之前还有一个早早读,特地是读历史、政治或是地理的。待到早上其次节课后,班主任要跟着学生一起晨跑,大致有一千米左右。身体是革命的本钱,看来学校特别重视
10、学生的健康。一天之中,有两次眼保健操，班主任也要过去巡察下。下午的课外活动以及夜自修之前的读报唱歌课，大多都是学校有支配的,不是考试就是打扫卫生。有些时候,指导老师也会支配我去监考或是管理班级的一些事情。最终,学校还支配我们作为期中考试的监考老师，能参与学校这么大型活动,我真是兴奋激烈，拿出自己一百分的精力来完成。作为实习班主任的每一天,我很享受和学生们在一起的每分每秒,学生是那么可爱，那么充溢活力,也使我真正体会到作为一名老师的欢乐。 这次的实习,我受益匪浅，也对自己做了一次绝好的体验。作为一名数学老师，基础学问要扎实，学问面要宽广,平常要做有心人，多多细心视察生活,留意身边的事情,并将他们
11、敏捷的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐性和毅力，理解和敬重，是处理学生工作时特别重要的因素。无论是哪一个角色,我深深体会到教学相长的道理。其实，学生也是我的老师，从学生身上我也可以学到一些事情,我们一起成长成熟。十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了,但我的老师生涯才刚刚起先，学问是无止境的，我会时刻不忘超越自己，而对教化事业，我将带着满腔热忱，不断前行。数学老师的实习报告篇2 金秋九月,我们走进了平果城关初中,进行了为期六周的实习生涯，主要进行数学教学和班主任工作实习。 六周的教化实习虽短,却给我们每一位参与实习的同学留下了美妙的回忆，通过实习,我们增加了自信,坚决了信念:就是成为一名
12、合格的人民老师，为祖国的建设添砖加瓦!下面我就谈一下这次实习的收获和体会:一。实习收获 通过实习,使理论联系实际,使我们接触到与本专业相关的实际工作，培育和熬炼我们运用所学的学问，去独立分析和解决问题,并对学生有了更多的了解，对老师的工作有了更为真实的体验,这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。通过实习,同学们增加了老师的责任感和荣誉感。老师担当着“教书育人”重任,因而是光荣的。因此，备更好的课，讲更多的学问，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望 通过实习,同学们增加了交际实力和表达实力。在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通实力,并学会了用诚信、虚心、
13、好学和负责的看法解决各种问题;而一节课4分钟讲下来，也极大地熬炼了同学们的口头表达实力。 通过实习，提高了我们的教学实力和综合素养。实习是全方位的实战训练,在艰苦的环境中熬炼了我们的身体素养;在教化教学中提高了我们的专业素养；在文明教化中完备了我们的人格素养。 通过这次实习，同学们普遍感到自己在许多方面都有了提高。干脆参加教学工作，学到了实践学问,使理论与实践学问都有所提高,圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作实力同时，可以检验教学效果,为进一步提高教学质量、培育合格人才积累阅历，为将来就业取得珍贵的阅历,并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。 这次实习使我得到很大的熬炼，一方面,主动
14、地进行学习和积累;另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民老师的责任和使命。六周里,同学们在教学相识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼，向社会展示了百院学子的良好素养,也为今后的工作打下了良好的基础。 二。实习心得体会老师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟识初一年级的教材,在此基础上，再听指导老师和其他有阅历的老师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀老师的教学风采,听完课后自己再将听课笔记整理成教案,使自己融会贯穿;与此同时，我仔细批改作业,并去熟识初一10(10)班学生的基本状况。 经过了前两周的听课、试讲后，第三周便起先正式上课,第
15、一次感觉自己所学的学问派上用场。上一节课，看起来简洁,可其中每个环节又有许多小细微环节。 初次教学时,应尽量把学问体系完完整整地写下来,即使是很小的，你自特别有把握的，你都应当把它写下来，以免到时候的惊慌而遗忘学问,给你的课堂带来缺憾。在实习中,我实行讲授法，一共上了八节课,课堂上若学生对我的提问有所反应,就是对我最大的回报。因此,在课堂上必需留意学生的反应,即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。 近年来,我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏,加强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题。我的指导老师第一节课就把学生分成46人一组探讨,须要说明的是，并不是说建立起了学习小组,在课堂
16、上进行了几次小组探讨学生就能进行真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作,对学生的合作学习进行必要的指导,对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。 初中阶段学生数学学习成果两极分化呈严峻趋势，后进生所占的比例较大，这种状况干脆影响着大面积提高数学教学质量。缘由有： (一）缺乏学习数学的爱好和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中学生来说，学习的主动性主要取决于学习爱好和克服学习困难的毅力。 (二)思维方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是老师没有很好地依据学生的实际要求去组织、指导学生驾驭有效的学习方法,促进学生抽象逻辑思维的发展,提高学习实力和学习适应性。所以教学中要培育学生学习数学的爱好、教会学生学习并建立和谐的师生关系。(一）多找资料、趣事吸引学生留意力，引发他们的
