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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 徐州市2015届高三第三次模拟考试语文参考答案及评分标准一、语言文字运用(15分)1. (3分)B(爆发：比喻像弹药爆炸一样突然、迅速地发生，适用范围比较广，如巨大的声音、重大事件等的突然出现。暴发：侧重来得突然而猛烈，适用范围较 窄，多与和水相关的事物相连，如山洪、洪水等。名声大噪 ：名声突然大振，知名度迅速提高，侧重于之前有点小名气，突然因为某原因而被世人所知。声名鹊起：一时名声很大，主要侧重于之前一直默默无闻的，突然因为 某原因被世人所知。演绎：从前提必然地得出结论的推理。演化：演变，变化发展。)2.(3分) D(A.“导致”与“主要原因”
2、杂糅;B.语序不当，应是“管控、治理、消除雾霾”;C.缺少介词，在“和”前或后补上“与”。)3.(3分) A (B项“垂念”改为“感念”，C项“家严”改为“令堂”,D项“府上”改为“寒舍”。)4.(3分)B(是冬季之景)5. (3分) B(语段起句写日光下景物，结尾处总结句先后写“日光下的景物”和“月下的景象”，行文层次分明。五个句子中，写“视觉刺激”，属于“日光下景物”层 次;根据中“这”指代作用，两者顺序应是。属于“月下的景象”的层次。“而在晚间”标明进入第二个层次叙写;句中的“便”承句的色调 变化，“这种外静内闲的境地”指代中的描写;承句，由“我”到“物我”。)二、文言文阅读(18分)6
3、.(3分) D (易：替代，替换)7.(3分) B8.(1)(4分)(大家)都认为赦免是皇上已经推行的命令，不是关系疏远地位卑下的人应当议论的，都说(石介)应当被罢免，唯独我认为不是这样。(“贱”“罢”“然”各1分，语意通顺1分)(2)(4分)即使皇上喜欢他，如果这个人没有才干，那么您也应当弹劾他并让他离开。(“虽”“不肖”“去”各1分，语意通顺1分)9.(4分)(1)石介确实是有才之人;(2)杜中丞顺从上意，未能力争。(每点2分)【参考译文】(我)欧阳修从前见到您荐举南京留守推官石介做主簿，最近又听说石介因为上书谈论赦免的事情被罢官，台中于是举荐其他官员代替石介。石介，不过是一个下层士人，任
4、用他与否都不足以妨碍政务，不过我觉得可惜的，是中丞您的举措。石介为人刚直果敢，颇有气节，勉力治学，喜欢明辨是非，实在是好义之士。当初您举荐石介，谈论的人都说您有知人之明，现在听说他被罢免了，(大家)都认为 赦免是皇上已经推行的命令，不是关系疏远地位卑下的人应当议论的，都说(石介)应当被罢免，唯独我认为不是这样。在台中这个官署范围内，主簿并不是专职议 事的官员，可是大凡官居台中的，必定要以正直刚强明察无畏才算是称职。现在石介还没踏进台中的门槛，就因为上书议事被罢职，我估量石介的才干，不止可以做 主簿，甚至可以担任御史的官职了。这说明您有知人之明，而石介也没有辜负您的知遇之恩。我曾经听年长的人说，
5、赵中令辅佐太祖皇帝的时候，为了某件 事需要选择官员，赵中令列出了两位大臣的姓名举荐，太祖不肯任用。过几天太祖又催问人选，赵中令又推荐他们，太祖还是不肯任用。过几天再次催问，还是推荐 他们，太祖十分生气，撕烂他的奏章，扔到大殿的台阶上，中令脸色平静，把笏板插进腰带里，慢慢拾起那些碎纸片，放进袖中返回了官邸。过了一段时间太祖又催 问，赵中令就修补好那奏章再次举荐，太祖幡然醒悟，最终任用了那两位大臣。赵中令敢这样做，可能是因为他之前确切知道这两位是可用之人，然后确实如此并且 无人可以替代。现在您举荐石介，如果也是因为深刻的了解他才举荐他的，那么就不应该就此停止。并且杜中丞您是皇上直管的大臣，即使皇上
6、喜欢他，如 果这个人没有才干，那么您也应当弹劾他并让他离开;即使皇上厌烦他，如果这个人很有才干，您也应该举荐并使他受到重用。并不是随着皇上的个人喜好或者厌 恶，决定被任用者职位的高低。所以说主簿的官职虽然低微，石介虽然是个下层士人，真正值得可惜的是杜中丞您的举措。况且现在罢黜石介另外举荐别 人，也一定要选择贤能的人举荐。贤能的人本来就喜欢辩议，如果将他举荐进入台中，他又有进言，那还将罢黜他而另外举荐别人吗?这样一来，那么最终一定会选 择一个愚笨暗弱怯懦缄默的人才会停止。我私下认为您如果想举荐愚笨的人，那我就不敢多说什么了;如果您要举荐贤能的人，恳请您不要换掉石介而任用别人。所 以我斗胆说了这些
7、狂妄的话，私下进献给您，恭敬地请您明察。三、古诗词鉴赏(11分)10.(1)(3分)木叶下、菊花黄;(2分)比喻。(1分)(2)(4分)表现诗人建功立业的报国之志;为下片感怀做铺垫(或与下片的凄凉形成对比)。(每点2分)(3)(4分)英豪凋亡;年岁已高;飘泊他乡;功业未就。(每点1分)四、名篇名句默写(8分)11.(1)其叶沃若 (2)定乎内外之分 (3)沧海月明珠有泪 (4)不见曦月 (5)乡为身死而不受 (6)相与枕藉乎舟中 (7)流言止于智者 (8)腹有诗书气自华五、现代文阅读(一)(20分)12.(4分)特点：斑斓，鲜亮，干净。(3分)寓意：预示新的一天开始，生活总要向前。(1分)13
8、.(4分)失落、迷惘难堪、愧疚感激、自责悔恨、懊恼。(每点1分)14.(6分)与上文孩子唱歌的嘲讽形成鲜明对比;减轻了高加林还乡的心里负担;表现庄稼人的善良、宽厚与真诚;丰富了人物形象，深化文章的主旨。(每点2分，答出3点即可)15.(6分)重新回到家乡;重回农民的生存、生活状态;归复良知和淳朴的情感;找回做人的本质。(每点2分，答出3点即可)六、现代文阅读(二)(18分)16.(6分)首先提出漫画常用方法是夸张但不胡闹的观点;接着举例论证不当的夸张反而影响漫画的效果;最后指出漫画夸张但要诚实，否则就会变成笑话。(每点2分)17.(6分)诚实，确切显示精神;夸张(廓大)，但又不是胡闹;讽刺(暴
9、露，讥刺)，甚至于攻击。(每点2分)18.(6分)漫画家讥讽那些地位低下的人，反衬上等人的完全和高尚;漫画家为了获得利益，迎合雅人;希望中国的漫画家担当社会文化责任。(每点2分)七、作文(70分)19.参考立意：(1)面对厄运不要失去希望。(2)得意时不要忘形，失意时不要灰心。(3)世间没有绝对的厄运和幸运，关键是如何面对。徐州市2015届高三第三次模拟考试加试题参考答案及评分标准一、阅读材料(10分)20.(4分)于学无所遗/于辞无所假/咸以自骋骥录于千里/仰齐足而并驰/以此相服 (每处1分)21.(2分)C22.(2分)曹丕，燕歌行(每空1分)23.(2分)审察自己的才能，然后再衡量别人(
10、既要能看到自己的短处，也要能看到别人的长处)。【参考译文】当今的文人，(也不过)只有鲁人孔融孔文举、广陵人陈琳陈孔璋、山阳人王粲王仲宣、北海人徐干徐伟长、陈留人阮瑀阮文瑜、汝南人应旸应德琏、 东平人刘桢刘公干等七人。这“七子”，于学问(可以说)是(兼收并蓄)没有什么遗漏的，于文辞是(自铸伟辞)没有借用别人的，(在文坛上)都各自像骐骥千 里奔驰，并驾齐驱，要叫他们互相钦服，也实在是困难了。我审察自己(之才，以为有能力)以衡量别人，所以能够免于(文人相轻)这种拖累，而写作这篇论文。二、名著阅读题(15分)24.(5分)C、E(C崇拜金钱的心态; E项“这个年月还值得感谢!”这句话是王利发说的。)2
11、5.(1)(4分)野心大(有抱负，名利心重)(2分)线索作用。(2分)(2)(6分)曹芳即位，曹爽为扩张势力，夺去司马懿兵权，司马懿为免受其害，装病不出;曹爽派人前去探听，司马懿装将死之状，瞒过曹爽;司马懿趁曹爽出城祭祖之机，发动政变，夺回兵权，杀了曹爽。(每点2分)三、材料概括分析题(15分)26. (4分)规律和自由统一(循规矩，能变化);亲近自然，恢复观感天真状态。(每点2分)27.(5分)古代作家的名句轶事如同“口罩”“手套”阻断了他们与自然的亲密接触(离间了他们和现实的亲密关系)，(3分)致使他们的作品失去了天真意趣。(2分)(意思对即可)28.(6分)杨万里具有耳目观感的天真状态，没有因多看古书而失去敏锐观察力;杨万里能够用敏捷灵巧的手法，将形形色色的“山川”刻画在诗里。(每点3分) /
