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1、永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案课题拼贴添画课时1课型造型总课时13本节知识占八、通过观察、比较、思考、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不冋效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。学习目标通过观察、比较、思考、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式_|美，提高审美趣味。学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸和粘贴的方法。培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。重点难点利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。纸材的巧妙利用，创新的表现主题。教具学具课件、范画若干张等废旧报纸、广告纸、画报、彩纸、剪刀、粘胶等求知过程课堂环节次备课
2、教学过程一、教学准备学生拿出收集的各种废旧画报纸、广告纸、报纸等制作材料。二、欣赏讨论，揭示课题1、欣赏毕加索的几幅人像。（变形、夸张、抽象）师：动物与人脸的结合，夸张变形的脸孔，打乱了原有形的序列。立体主义画派打破了以往观察视点所能看到的角度，可以在一张画面上同时展现出人物的多个角度特征。2、再出示吉他（引导学生从画面的材质、形、色上逐步逐层分析）师：这张画面上你看了什么？（废报纸、花纹墙纸、彩纸，几何形）从这弯曲师：这张作品在色彩对比上给你怎样的感觉？（对比鲜明）蓝色底纸比衬着深浅不同的黄，加上中性色黑白灰的调配，使得画面既对比鲜明且协调不失统三、探究学习，摸索方法1、师：我们怎样利用手中
3、素材进行创作呢？2、出示范作2:你猜这张画面主题表现的是什么？（花瓶）3、找一找请大家打开课本对照画面主题找找看：哪张是不同时间、空间事物与人物的自由组合；哪张添画细节丰富；哪张巧用色彩烘托心情。反思：1教师自身的成败得失2学生的学习效果3今后课堂的改进措施（手写）4、下面老师请大家做回小小诊断师这几张作品在拼贴添画上出了些什么问题？范作3拼贴图片过于零散（不足以表达运动员激情迸发的场景）范作4拼贴大小匹配不合适范作5添画背景不符合主题四、回顾作业要点，拼贴艺术创作（以小组合作形式完成一张拼贴添画）1、选择图片确立主题：首先选择尺寸较大、印刷清晰、色彩鲜明的图片，摆放在画面显眼的位置，其次搭配其它图片。2、再紧扣主题进行撕剪拼贴想象添画。（1）可添加具体的景物，完成画面。（2）添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。3、背景可以结合线描进行装饰。（出示部分线描装饰图供参考）五、课堂评价1、学生展示作品。2、学生互评。六、拓展延伸：欣赏更多作品，了解其他材料的艺术创想作品。感受平常生活带来的艺术灵感和艺术感染力。
