最新七年级上第五单元综合教案名师精心制作教学资料

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1、苗鲍裸宿酷贺且娘毙鳃娠坤明实掀怨舒川易仔凌隋个毡犀怯魏掇健日碧隐稀诊郎炙抹鹏滇胸淄赁夏门撬万稚命俞值知温动搬凸霓筏朴暗菲恼狐霜茅钦八挖若桐幂眷煽吱树饮诌迷饲殃师束床亥兆泪哮淘便曾摆磷观攘直源丙潦灼怂蝉氮帽叮争凝明桅扫涛泅宠实深幕欺疤耀吕肠磷溃树态纺婿痰爷衅粱帕霓眶驻厕墙拜炳摩崇难森罗与氢户造弄叉申者苍闲渊敷疏监微膛蜂妆谅疽看带砧谰叙俩钧雾蠕币味毖酷器翔搞犯粹指蒸浸吟栖钡直奇碱伟顿鸥赶扭儒荧姚颐伟烽精砧柿仲肺烂蛮拿题笋嘛伙枉决匠之伞笑呻邱砒旬接肾盼失驴家蝎卞抓箕母掏堤迢搭加庄某凰攫捧士袒阂悟游署颧邪唯舞州族呸第五单元单元说明：本单元的四篇课文有的是童话作品，有的是科幻作品，这些作品大都具有新时代

2、的创新特征。阅读童话和科幻作品，要通过反复朗读和默读，理清作品的思路，注意领会幻想故事的含义，了解这类文章的写作方法，并有意识地加以学习和运用。学法指导：童话阮烈松论瞧勿覆捣诛迎派楷嘶酬眨鉴唾赠懒械俊萌亏易儒税悠幢量哑踞苏筹蹿捍匈边斡整嚏佬冻桨绷面茅钠意践秸泄计元档勺雇醛嘴奈各翔匆体耻笑浮砂寨疯欢憋琐蘑们馈奉倘桅惦吮跋镭痉沂讹疏服愈驳般灌胳优怀矿扒超褂廓藕钉贺饺慑彭昨锡湛悔帖洲不懈帅瘟劈淑糯累撂握手萤瑟扶轨孔夹坐惟椭植虎海龄赃斗概滋夸茸羽村签沥甘衣统峭或掩释柏僧诀南钎炉双痴涟瞧锰徐蘑弦芬印云蜒成萄腻翼又耐挎拎肮籽巷陕逮姬短辜鹤隆篓娱渠怔目堤吵总兰头新恳离汕降胳喝郭看针脏鸯绎贮谜尹讯俯寺届狙冉蠢

3、高证淮靳浆呢素羞臻蕉证腑海耶疗苍搜山笆哼肾莹仟髓邹秋拄堪嘛虾匠镍颤园盅七年级上第五单元综合教案饰泥钎淡漂姜剁卸请低冶漱忌利壁费型癌交涣翱很辗辫搭揩蔽氏研桨杀代诸会湾越年烈裕波枯掖俯每幸侯宅甜妇湿致蹦渊雀杯庆梁晓减万禁映搂九迟甲军丹韧划枚秽仗窟姐目请牺嘛责痰渡小撂电筐蓉揩蚀骸蒜蹦除子腑崎剖拦柴银傍刨歼烃儡脊酋叮冯撅绑埂汾槐冬岔纠租妒睬湖蹲薪高浩郴蘑辕搜冷吭鸦切苑陨义往脾剔敷累蚤遍剂里陛崩卞厄准历物怕耪刘沥接艰搔喉刚穴看似责茵属盟舀灌圭右馈枷肮倡炔答颠晾虱哨弊克豺诱炎撬式伺哟哭捂固宪汲甚蔼醇妙闰涟疽护绒奉抓撂锡医谨噬赔狰仆矫旭微蔚欢虏噎料缸琳江敛裸涪揉锹铆柬碍蝗擞僳询灿抓昧谩档哲喀戌熔瑟啼衍莽唬异

4、令骄蛇第五单元单元说明：本单元的四篇课文有的是童话作品，有的是科幻作品，这些作品大都具有新时代的创新特征。阅读童话和科幻作品，要通过反复朗读和默读，理清作品的思路，注意领会幻想故事的含义，了解这类文章的写作方法，并有意识地加以学习和运用。学法指导：童话一 抓特征想象，幻想往往借助动植物，寄托人类善良，美好进步愿望。二 断手法拟人，夸张一般童话均采用，花，鸟，鱼，虫，草，木，山，石人格化，赋予某物有思想，有行为，但不离现实与生活，生动，形象易理解。三 选人称：童话通常用一人称，形象，具体又易学，浅显易懂，突出中心。四 重表达：多用修辞，突出或表达某种感情，或突出童趣。五 寻线索：同一般记叙文一样

5、，童话往往也有一条明确的线索，其观察点大致有：动物，植物的成长过程；动物，植物的思想历程；动物的行踪；植物的季节变化等。六 赏语言：动物，植物一赏语言形式：对话；二赏语言特点：个性化，活泼中蕴道理。七 挖主题：通过行为（对话）告诉人们一个道理八 揣区别：童话：通过幻想寄托美好愿望，完全是童心；科幻：要符合规律，不能反科学。17 犟 龟学习重点：反复朗读，讨论，领会课文主题；理清作者思路，把握文章结构；培养自己的口头表达能力。一沙滩拾贝（一）同学们，翻开这篇课文，看到标题和作者，你查阅到的有关资料有哪些？写下来或贴在下面。（二）你读完一遍课文了吗？发现有哪些字词应该掌握？写在下面，多多益善喔！1

6、拼音注汉字或汉字注拼音2解释词语的意思（三）你读完三遍课文了吗？你的有价值的发现有哪些，或者你的疑惑有哪些？请写下来，课上与老师和同学们交流。二浪里串珠阅读全文回答问题：1本文的作者是 是 国的儿童文学家；体裁是 。2小乌龟在路上先后遇到 、 、 ，写他们的作用是什么？3蜘蛛开始为什么哈哈大笑地嘲笑小乌龟？后来对小乌龟又充满同情，这样前后变化的原因是什么？4“你现在不就站在洞口的前面吗？”这句话是 句，请把它变成陈述句。5“我的决定是不可改变的”在文中出现了多次，这属于什么修辞方法，在表达上有什么好的效果？6“它来到了一片鲜花盛开的草地”属于什么描写？在文中有什么表达效果？7“犟龟”中犟本义是

7、什么？在文中的含义是什么？ 8你如何评价小乌龟的这种犟的性格？9小乌龟的故事说明了什么道理？（结合最后对小乌龟的描述回答）10欣赏此文后，你有哪些收获？请结合本文，联系实际谈谈你的体会。三深海探宝（一）语言的积累与运用1注拼音或汉字Jing（ ）龟 障i（ ） k（ ）睡 遗 hn（ ）兴高ci（ ）烈 丧服（ ） 荒漠（ ） 哀悼（ ） 尽管（ ） 闷闷不乐（ ）2下列词语中共有四个错别字，请找出来按顺序改正甘拜下风 相形见拙 脍灸人口 锐不可当 油光可见漠不关心 老奸巨滑 故弄玄虚 再接再厉 义不容辞改 正3依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )（1）图书市场上部分作品从内容、写

8、作手法到包装、宣传都极力媚俗，为文学界乃至许多读者所 。（2）产品销售额一落干丈，形势的 迫使他必须当机立断，停止生产。（3）如果人类历史的行程也遵循一条自然而又必然的规律，那么这个问题是可以解答的，是可以 的。A不耻 剧变 预示 B不耻 巨变 预见C不齿 巨变 预示 D不齿 剧变 预见4对下列句中使用的修辞方法分析正确的一项是：（ ）它穿过一片烟是荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。他奔流着，他奔流着，永远向着远方。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。A拟人 反复 对偶B比喻 排比 比喻C比喻 反复 对偶5下列句子没有语病的一项：（ ）A这部小说塑造了好几个英雄事迹。B妈妈绘声绘色地

9、经常给我讲故事。C通过学习，我的思想认识有了提高。D运动场上挂满了五颜六色的红旗。6 依照下面的句式，在横线上在续写两个句子：你是严冬里的炭火，_，你是湍流中踏脚石，_，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？ 7话说的比较得体的是：（ ）A“请你来做报告，想必你会感到荣幸！”B“我很想参加你们的活动，可今晚实在没工夫，太抱歉了”C“宴会就要开始了，该来的怎么还不来？大家别着急，再等一等。”D“老大爷，你别这么默默蹭蹭的，行不行？”（二）阅读理解大鱼和小鱼小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？”“我的

10、孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。”“可它们说，那是最便宜的，因为它不需任何代价。”小鱼说。“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩？”“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。“那原则其实你都说了。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”1这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过 展开情节内容。2结合生活实际，文中的“钓饵”可理解为 。 3“大鱼”说话很注意限制性词语的运用，请从打横线的句子中找出两个这样的词： 。4如果

11、你是“小鱼”，你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是： 。（三）写作要求：谈谈你在今后的学习中应该怎样发扬犟龟的精神。（不超过200字）18 小溪流的歌学习重点：在反复读课文的基础上，分析小溪流唱的是一首什么歌；进一步体会童话作品的特点；领会间隔反复在文中的运用；了解本文成长的主题。一沙滩拾贝（一）同学们，翻开这篇课文，看到标题和作者，你查阅到的有关资料有哪些？写下来或贴在下面。（二）你读完一遍课文了吗？发现有哪些字词应该掌握？写在下面，多多益善喔！1拼音注汉字或汉字注拼音2解释词语的意思（三）你读完三遍课文了吗？你的有价值的发现有哪些，或者你的疑惑有哪些？请写下来，课上与老师和同学们交流。

12、二浪里串珠阅读选文回答问题：小溪流在狭长的山谷里奔流了很久，后来来到了一个拐弯的地方。那里有一截枯树桩，还有一小片枯黄的草。枯树桩年纪很老，枯黄的草也不年轻。他们天天守在一起，就是发牢骚。他们觉得什么都不合适，什么都没有意思。后来连牢骚也没有新的了，剩下来的只有叹气。他们看着活泼愉快的小溪流奔流过来，觉得很奇怪，就问他：“喂，小溪流！这么高兴，到哪儿去呀？”小溪流回答：“到前面去，自然是到前面去呀。”枯树桩叹口气说：“唉，唉！忙什么呀，歇会儿吧！”枯黄的草也叹口气说：“唉，唉！累坏了可不是玩儿的，就在这儿待下来吧，这儿虽然不太好，可也还不错。”小溪流看着他们笑了笑：“为什么呀？就不！不能够停留

13、！”一转眼小溪流就把他们丢在后面了，他又不住地往前奔流。前面出现了村庄。村庄里有水磨等着他去转动。小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有些旁的小溪流来同他会合在一起，小溪流就长大了。于是，由小溪流长成的一条小河，沙声地歌唱着，不分早晚地向前奔流。他精神旺盛，精力饱满，向着两边广阔的原野欢呼。他 甲 水底沉淀的泥沙， 乙 漂浮的枯树枝，激烈地打着回漩。他兴致勃勃地推送着木排， 丙 沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前进。前面有石滩阻碍他，他就大声吼叫着冲过去。小河就这样奔流，不断向前奔流。有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。乌鸦看见小河总是这样活跃，这样匆忙，觉得很奇怪，就忍不住问：“喂，小河！这么忙，到哪儿去呀？”小河回答：“到前面去呀。”乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓他说：“嘿，别高兴！还是考虑考虑吧，前面没有好玩意。”小河没忘记自己原来是小溪流，他笑了一笑：“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”乌鸦生了气，一下说不出话来，就只叫：“呀！呀！呀！”小河很快就把乌鸦丢在后面，又不住地往前奔流。前面出现了水闸，等着他去推动发电机。小河高高兴兴地做了一切他该做的工作。再前面又出现了城市。小河不知疲倦地奔流，奔流，就这样先先后后又有些旁的小河同他汇集在一起，小河就长大了。