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1、现代礼仪的学习心得范本10篇文明礼仪教育，是一种养成教育。心理学研究说明：某些技能通过训练，可以顺利地进展迁移。通过教育训练，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。这里给大家分享一下关于现代礼仪的学习心得10篇，方便大家学习。现代礼仪的学习心得1“文明礼仪”是一个老生常谈的话题了。从幼儿园起，教师就让我们孝敬父母，讲文明，守礼仪。到小学时，“文明礼仪”成了胸前红领巾，我们也成为了荣耀的少先队员，一言一行都代表着祖国的形象，“文明礼仪”变得更加重要。随着我们的成长，“文明礼仪”也显得愈加重要。我有一个弟弟，他才上小学四年级。这个时段本该是最依恋家长、文明守礼的阶段。可在我的家中，每天都会上演着这样的一
2、幕：他回到家里，从不向奶奶问好，奶奶劝诫他应要努力学习，他却毫不在意，出言顶撞奶奶。可这样的次数多了，家里人却并不重视，以为这只是小孩子不懂事。有时闹得凶了，也才轻提一二。有一次，他放学后想出去玩，征询奶奶意见得到否认答复后，本该安心回家的他非但没有离去，反而兴冲冲地又出去玩了。一个小时过后，家里人着急的寻找才使他不得不回了家。在他回家后，几次对奶奶出言不逊，甚至摔门喊叫，就这样仍未挨责骂，只被略微提醒后便不了了之。中国素为礼仪之邦、文明之邦，这难道不算是违犯文明、礼仪的行为吗?面对这样的质疑，可能有些人会以为这只是个别现象，实那么不然。我与一些同学曾在周围同学、亲人朋友等处做了调查，几乎每个
3、家庭都会遇到这途中现象。这又是什么原因产生的呢?我以为，原因有以下几点：首先，父母对孩子文明礼仪方面关注甚少。如今很多家长只在乎孩子的成绩，殊不知“欲先成才，必先成人”，成绩固然重要，但文明礼仪却更为重要!文明礼仪是一个人修养的表达，关乎自己、家庭、周围的人乃至国家的形象!它绝不是一纸空谈!其次，爷爷奶奶(外公外婆)的过度溺爱。在很多家庭当中，都会出现这样的一幕：爸爸妈妈因为孩子犯错将要惩罚时，爷爷奶奶拦住劝阻，有的甚至以命相逼。如今的孩子都非常聪明，人们常说“隔代亲”，孩子会看准你的“爱孙”心理，寻求你的“保护”。假设这时爷爷奶奶出手相助，只会害了孙辈。说了这么多，大家一个事例：在欧美一些国
4、家的垃圾桶上，常常会出现这样的一些标语“中国人，请不要将你的痰吐向世界”中国自古以来都有礼仪之邦的称谓，可如今却遭此“代遇”!我们可以怨谁?我们只能从自己身上寻找原因。在如今这个社会上，随着经济飞速的增长，国际交往越来越频繁，可某些中国人却在世界各地给中国丢脸!由此可见，“文明礼仪”绝不是个小事，它代表着一个国家的形象!“讲文明，守礼仪”也是我们所应该遵守的。“礼仪”和“文明”也并不只是古代的千古流传的礼仪，面对传统的文明礼仪，我们应吸收其精华，剔除其糟粕，结合现代社会的详细要求去做!“文明礼仪”不只是一纸空谈、大道理，它需要我们一起去遵守、理论，它表如今生活的方方面面。让我们讲文明，守礼仪，
5、做一个文明守礼、天天向上的中学生吧!现代礼仪的学习心得2为了进步学生的思想道德修养，弘扬中华美德，创立文明校园，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，三年三班召开了 “文明礼仪伴我行”主题家长会，家校结合，共创文明。家长会上，班主任首先做了热情而生动的讲话。 首先代表学校感谢家长们长期以来对学校工作的大力支持，然后向全体家长介绍了学生在校情况和期中考试成绩，强调了营造平安、文明、安康的育人环境，逐步养成个人良好的行为习惯的重要性，明确学校和家庭都应该重视孩子们的思想道德建立，帮助他们树立正确的人生观、世界观和成才观，确立自己努力的方向，并与家长交流了辅导孩子学的方法，建议家长们平时对孩子多一份关
6、心，注意引导和帮助他们抑制学习生活中的困难。教师们的心声引起了无数家长的共鸣，很多家长频频点头以示赞同。开启学生的道德心灵，通过有益地教导、有序地训练，是可以到达目的的。无论在学校还是在家庭，无论是教师、学生还是家长，都要用文明礼仪约束我们的行为。对于个人来说，是他(她)的道德程度、文化修养、交往才能、人格魅力的表现;对于社会、学校、家庭来说，进展文明礼仪教育，是传播快乐、创造幸福的桥梁，是建立和谐社会、和谐家庭、和谐校园重要的组成部分。孩子对于家庭意味着百分之百的希望和梦想，因此，家长要与学校、社会携手努力，以身教示范，以行动支持，家校双向互动，形成合力，共筑孩子安康成长的文明家园。随后，学
7、生家长纷纷交流发言，畅谈自己教育孩子的心得体会，气氛融洽而热烈。 本次家长会拉近了学校与家长之间的间隔 ，让学校教育与家庭教育有机地结合起来，为培养学生养成良好的文明礼仪习惯、共同构建文明和谐的校园打下了坚实的根底。现代礼仪的学习心得3教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的荣耀职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，穿着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。在个人形象越来越重要的今天，教师应具备怎样的根本礼仪和素养?教师形象在教育中又具有怎样的意义?如何以高素质的内在素养
8、(修养、素质)和外在素养(仪表、仪容)影响、教育学生?经过这一段时间的学习，我有了深化的认识。教师礼仪将是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的标准化的做法。教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的荣耀职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师对学生“言传身教”的一种手段。金教授的讲座让我意识到，作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、保护学生。欣赏孩子们身上的闪光点，从而
9、推动孩子的开展。苏霍姆林斯基说：“人类有许多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。”要想赢得学生的喜欢和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里承受你的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就一定会获得丰厚的回报。假设我们动不动就对他们挖苦、挖苦，使他们丧失上进心，破罐子破碎，这样反而起了相反的作用。我们应该采取表扬这个，张扬个性，成效力大的尚方宝剑。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望。“感人者，莫过于情”，感情是人格力量的根底。从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着非常重要
10、的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。假设教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，我们的学生才会爱我们，才会有进步。总之，教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映
11、出对别人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱，共同前进的新型人际关系的形成。现代礼仪的学习心得4昨天，我参加了学校举行的教师文明礼仪的培训，使我对教师文明礼仪有了新的认识。我理解到了教师在工作、待人接物、为人处事等方面的标准化的做法。教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的荣耀职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，穿着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。在个人形象越来越重要的今天，教师应具备怎样的根本礼仪和素养?教师形象在教育中又具有
12、怎样的意义?如何以高素质的内在素养(修养、素质)和外在素养(仪表、仪容)影响、教育学生?经过这一段时间的学习，我有了深化的认识。教师礼仪将是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的标准化的做法。教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的荣耀职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师对学生“言传身教”的一种手段。唐教授的讲座让我意识到，作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、保护
13、学生。欣赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的开展。苏霍姆林斯基说：“人类有许多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。”要想赢得学生的喜欢和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里承受你的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就一定会获得丰厚的回报。假设我们动不动就对他们挖苦、挖苦，使他们丧失上进心，破罐子破碎，这样反而起了相反的作用。我们应该采取表扬这个张扬个性，成效力大的尚方宝剑。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望。总之，教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对别人应有的尊重
14、，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱，共同前进的新型人际关系的形成。现代礼仪的学习心得5中国是礼仪文化古国，讲文明、重礼仪是我们的传统美德。礼仪就是尊重自己、尊重别人需要的仪式。礼仪所表达的不仅是个人有礼貌的简单层次、更是反映一个国家、一个民族的文明程度。每个人在日常生活中都有自己的爱好和行为习惯，有人说这是不能改变的，我认为不是不能该而是你有没有信心去改，我想为了进步国民素质，每个人都应该尽心尽责，努力改变自己的不良习惯和行为。礼仪在我们小学阶段尤为重要，事无小事，事事是教育;教师无小事，事事是楷模，作为教师这个特殊的群体，教师的形象是由千千万万个小事、千千万万个教
15、师的个体行为表达出来的，在社会交往的举手投足之间，是否拥有礼仪，能否讲文明、懂礼貌已成为衡量一个人文明修养的尺度。所以，当我们想让社会、家长和孩子们知道我们的学校是一所好学校，教师是一群素质高的教师时，我们应该首先向他们展示我们良好的教师形象，因为教师是学校工作的主体，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。教师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，教师要非常注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的学生可以仿效的典范。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育
16、者。教师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼貌待人接物对学生进展着潜移默化的影响，从而对孩子的言行举止发生作用。因此，教师要非常注意自己给孩子留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、孩子可以仿效的典范。特别要注意内强素质，外树形象，努力进步自己的整体素质。通过这次培训，使我收益非浅，学到了不少的日常生活中做的很不够的地方，懂得在不同的场合要有不同的礼仪行为。一个人气质、自信、修养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程的启蒙教师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体自然、不虚假。针对课堂礼仪而讲，课前整理好自己的服饰，穿着得体，至少提早一天准备教案、教具，以一种积极向上的精神相貌，迎接每一位孩子，课堂上教师要和蔼可亲，平等交流，关注每位孩子，尊重每位孩子。在给孩子讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神。需要配以适度的手势来强化效果时，手势要得体、自然、恰如其分，要根据活动内容进展，努力进步学生
