《精选类山东省菏泽市定陶县陈集镇中学七年级生物下册2.1人体与外界的气体交换第3课时导学案无答案新版济南版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选类山东省菏泽市定陶县陈集镇中学七年级生物下册2.1人体与外界的气体交换第3课时导学案无答案新版济南版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人体与外界的气体交换（第三课时）班级：_小组：_姓名：_ 教师寄语：真正的成长要经得起风雨；真正的独立要承受住砺炼。学习目标： 1、阐明气体交换原理。2、验证呼出的气体中含有较多的二氧化碳。重点：概述肺泡内和组织里的气体交换。难点：肺泡内和组织里的气体交换。【预习导学】认真阅读课本P2629内容，完成下列各题，看谁做得又快又对！1、人体内的气体交换包括 的气体交换和 的气体交换。它们都是通过 完成的。2、肺泡内的气体交换发生在 和 之间，肺泡内的 扩散进入 ，血液中的 扩散进入 ，从而使血液中的 含量增多， 含量减少。3、组织里的气体交换发生在 和 之间。血液中的 扩散进入 ，组织中的 扩散进
2、入 ，从而使组织细胞所需要的 得到不断补充，产生的 被及时运走。4、人体的呼吸过程包括： 、 、 和 四个环节。【合作探究】（一）实验人体呼吸产生二氧化碳，回答下列问题：1、实验过程中，为什么要用手交替捏紧或松开橡皮管？2、两个锥形瓶内石灰水的变化说明了什么问题？（二）仔细观察图3.2-6，回答下列问题：1、表中的数据说明了什么问题？【深化提高】一、肺泡内的气体交换1、提出问题：呼出的气体中的二氧化碳从哪里来的？2、出示flash动画：肺泡内的气体交换。学生观察讨论分析哪个地方的氧含量高？哪个地方的二氧化碳含量高？它们怎么交换的？小结： 肺泡 二氧化碳氧气 毛细血管二、组织里的气体交换1、由学
3、生自己分析组织里的气体交换过程2、小结： 组织细胞 二氧化碳氧气 毛细血管三、呼吸的全过程1、想一想：人体的呼吸过程包括哪些环节？如果呼吸过程的某一环节发生障碍，会造成什么后果？（学生回答，引导学生分析原因）2、拓展延伸：如果遇到溺水这样的事情，我们怎样抢救？【达标检测】1.肺泡内能完成气体交换的原因是( )。A.肺泡内氧的含量比毛细血管内血液里的高，二氧化碳含量比血液里的高B.肺泡内氧的含量比毛细血管内血液里的高，二氧化碳含量比血液里的低C.肺泡内氧的含量比毛细血管内血液里的低，二氧化碳含量比血液里的高D.肺泡内氧的含量比毛细血管内血液里的低，二氧化碳含量比血液里的低2.人体吸收的氧最终去向
4、是( )。A.用来构成组织细胞 B.用来与血红蛋白结合C.用来交换二氧化碳 D.用来氧化分解有机物3.氧气和二氧化碳的交换部位是( )。A.鼻腔 B.肺和气管 C.血液内 D.肺泡和组织细胞4.肺泡内的气体进入血液，需经过( )。A.一层细胞 B.两层细胞 C.三层细胞 D.四层细胞5.人体内二氧化碳浓度最大的地方是( )。A.肺泡 B.肺泡周围毛细血管 C.组织细胞 D.组织细胞周围毛细血【智能提升】B27.右图是人体内气体交换的过程，分析图解并回答问题。(1)B处表示的是_，E处表示的是_。(2)从AC血液成分发生的变化是_。(3)从FD血液成分发生的变化是_。A(4)两图中，含氧最高处是_，含二氧化碳量最高处是_。(5)在B处有利于进行气体交换的结构特点是_。(6)人体内的气体交换包括_和_两个过程，它们是通过_作用而实现的。
