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1、小乌鸦爱妈妈教学设计教学目标:1知识技能:能够有表情、大方地演唱、表演,并从中受到启发。2情感态度:通过在现实生活中学生与母亲的交流及学习本歌曲,让学生体会到妈妈的爱,并进一步升华,激发出学生热爱祖国妈妈的真挚情感。3过程体验:在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵,并充分调动学生的想象力,提高感受力。教学重点:通过学习歌曲,使学生从中感受妈妈的爱,懂得从小尊重、爱护老人的道理。教学难点:学生的情感教育。教学过程:一、组织教学:师生问好!二、谈话导入:师:小朋友们能告诉老师,在家谁对你最好?老师也准备了一首大家熟悉的歌,让我们一起来唱出对妈妈的爱,好吗?学生有感情地齐唱世上只有妈妈好师:刚才咱们用多
2、种方式表达出了对妈妈的爱,和人类一样,动物也有自己的妈妈。你想知道小动物是怎样表达对妈妈的爱吗?生答。三、新歌教学:师:今天老师跟大家一同学习小乌鸦爱妈妈,看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。师:在学歌曲之前先请同学们认真观察一段影片,把看到的情景告诉老师可以吗?播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃,并亲自喂给妈妈吃的影片,背景音乐为歌曲伴奏。)投影歌词:师:请同学们轻声读歌词,分别找出写乌鸦妈妈和小乌鸦的歌词。学生轻声读歌词。师:乌鸦妈妈老了,飞不动了,心情会怎样?(伤心、难过)启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。分句体会。师:小乌鸦为妈妈捉虫时,心情又会怎样?(着急)学生用表情表现
3、小乌鸦着急的样子。如果你是乌鸦妈妈,看到自己的孩子这样懂事,会说些什么?做些什么?师:同学们把刚才体会到的心情带到歌词中来有感情的读一遍歌词好吗?学生完整读歌词。听一遍歌曲范唱,要求学生带有表情听。师:想不想学唱这首歌?复听歌曲,学生可小声跟唱,找出认为最难唱的一句歌词。带问题再听歌曲,针对难点认真倾听。(听出小乌鸦对妈妈发自内心的爱)教师弹琴教唱易错的地方。学生也可以当“老师”教同学唱。学生带有表情完整地唱一遍歌曲。四、加打击乐器:教师出示响板、砂槌、三角铁三种打击乐器,学生认识并学会操作方法。将学生分成三组为歌曲加上伴奏。练习1-2遍。五、表演:师:刚才我们用了两种方式表达出了小乌鸦对妈妈的爱,你能用动作表演出来吗?六、德育渗透:七、学生听音乐出教室。