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1、小乌鸦爱妈妈教学设计教学目标：1知识技能：能够有表情、大方地演唱、表演，并从中受到启发。2情感态度：通过在现实生活中学生与母亲的交流及学习本歌曲，让学生体会到妈妈的爱，并进一步升华，激发出学生热爱祖国妈妈的真挚情感。3过程体验：在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学生的想象力，提高感受力。教学重点：通过学习歌曲，使学生从中感受妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。教学难点：学生的情感教育。教学过程：一、组织教学：师生问好！二、谈话导入：师：小朋友们能告诉老师，在家谁对你最好？老师也准备了一首大家熟悉的歌，让我们一起来唱出对妈妈的爱，好吗？学生有感情地齐唱世上只有妈妈好师：刚才咱们用多
2、种方式表达出了对妈妈的爱，和人类一样，动物也有自己的妈妈。你想知道小动物是怎样表达对妈妈的爱吗？生答。三、新歌教学：师：今天老师跟大家一同学习小乌鸦爱妈妈，看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。师：在学歌曲之前先请同学们认真观察一段影片，把看到的情景告诉老师可以吗？播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。）投影歌词：师：请同学们轻声读歌词，分别找出写乌鸦妈妈和小乌鸦的歌词。学生轻声读歌词。师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。分句体会。师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）学生用表情表现
3、小乌鸦着急的样子。如果你是乌鸦妈妈，看到自己的孩子这样懂事，会说些什么？做些什么？师：同学们把刚才体会到的心情带到歌词中来有感情的读一遍歌词好吗？学生完整读歌词。听一遍歌曲范唱，要求学生带有表情听。师：想不想学唱这首歌？复听歌曲，学生可小声跟唱，找出认为最难唱的一句歌词。带问题再听歌曲，针对难点认真倾听。（听出小乌鸦对妈妈发自内心的爱）教师弹琴教唱易错的地方。学生也可以当“老师”教同学唱。学生带有表情完整地唱一遍歌曲。四、加打击乐器：教师出示响板、砂槌、三角铁三种打击乐器，学生认识并学会操作方法。将学生分成三组为歌曲加上伴奏。练习1-2遍。五、表演：师：刚才我们用了两种方式表达出了小乌鸦对妈妈的爱，你能用动作表演出来吗？六、德育渗透：七、学生听音乐出教室。
