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1、汉字多奇妙教学设计 ?汉字多奇妙教学设计教学目标：1、认识“日、月、水、火四个生字，并能读准字音。2、正确朗读句子，不加字不漏字。3、感受到汉字造字的奇妙。教学重点：1、认识“日、月、水、火四个生字，并能读准字音。2、正确朗读句子，不加字不漏字教学难点：在趣味中学习，并保持良好行为标准教学准备：1、相形字的图片：日 月 水 火 牛 羊 石 山。1、 多媒体课件。3、生字卡片。教学时间：1课时教学过程一、引入：1、 火星娃引入，带火星娃参观草原。Ppt出示牛羊马在草地吃草。2、出示象形字激发兴趣。 Ppt 出示汉字。3、出示课题：汉字多奇妙。二出示课题：1、师：我们的汉字是世界上历史最悠久的文字
2、，而且是独一无二的方块字！2、听老师读课题，指名读课题。师：全班跟我读课题：汉字多奇妙。二、整体感知过渡：汉字有什么奇妙之处呢？我们一起来听一听课文的录音。放录音。师：你都听到些什么？我请举手姿势端正的同学答复。师：谁也来说说，你听到了什么？师：老师发现，一位同学回答下列问题的时候，全班同学都很认真地在听，老师要夸夸你们，棒棒，你们真棒！1、 二听课文录音，再次训练听记。师：你都记住了吗？说给你的同桌听。 学生互相说，说停就停！师：如果你的同桌把课文内容都记住了，请你夸夸他。三、课文出示1、 听老师读，特别要注意听清红颜色字的读音，这些红色的字就是今天我们要学的生字。师：“谁会读？指名第一个人
3、，马上正音。师：“你听得真仔细，把字都读准了，特别是这2字出示卡片水和日都是翘舌音。 先听老师读日，仔细察看老师的口型。 请小朋友们一起读，日日。 开2小火车读。 男女生比赛读。全班齐读。 水也是翘舌音，谁会读？ 指名,分小组读。全班齐读。分生肖读。 全班齐读。四、学习生字1、师：通过刚刚听听，记记，读读，这些字宝宝你认识谁了？请你做小老师带大家读一读。ppt出示拼音和生字。指名3个。 全班齐读。2、我们小朋友真会学习，火星娃奖励你们一起去太空游玩，想去吗？想 一起出发吧。跳火星舞。3、再出示生字师：现在，你们还认识这些生字吗？ppt出示跳动生字女生认一认，男生认一认。全班一起认一认。2、 回
4、到课文指读。师：把书翻到第18页，准备：1、2、3。互相检查同桌的指读姿势：男生读书准备，男生：左手，女生检查。女生读书准备，女生：左手，男生检查。五、再学习生字一日师：古代人用日一个字代表太阳，他们根据太阳的形状发明日字. Ppt： 太阳图 日师：日怎么写呢？请看屏幕。同一页面出示日的笔顺规那么师：先写外面的竖，横折，再写里面的横，最后封口，横。小朋友书空准备，跟老师一起来写一写。师边写边说：先写外面的竖，横折，再写里面的横，最后封口，横。小结：日的笔顺规那么是，先外后里再封口。二月1、猜猜这是什么字？ 生：“这个字是月。师：“你猜对了，古代的月字就像弯弯的月亮，逐渐变成现在的月字，里面有两
5、横。月师：我们来找找月的好朋友。请举手姿势好的同学答复。三水1、出示“水图 水2、 水字，好似一条大河向前奔，分出许多小河流。Ppt 出示媒体演示笔顺。举起小手，书空！小结：所以，水的笔顺规那么是，先中间，后两边。四火3、 师：“水可以用来灭火。瞧，火烧起来了，先有小火苗，越烧越旺，就变成了大火焰。ppt出示火的图片。ppt媒体演示笔顺 举起小手，书空！准备生，跟老师一起书空一个火字。小结：所以，火的笔顺规那么是，先两边，后中间。正好与水相反，水是先中间，后两边。 火可是火星娃的法宝，它要和小朋友们比一比，谁组的词更多。一起比赛组词。1、生组词。2、让我们看看火星娃带来了哪些火字家族的词语宝宝
6、？读词语，火。五、复习生字1、你们学得很认真，火星娃要和你们玩“叫号游戏。2、回课文读ppt：小眼睛看屏幕，我们把生字再放回到课文读，老师相信这回更加正确流利。六、句式训练1、请你睁大眼睛仔细找找，接下来的动画里有多少象形字？认出来的大声喊出来！ppt找到几个其中的象形字演示变化。师：再读课题：汉字多奇妙。 “多字读得重一点，把奇妙的感受再读得强烈一些。再读课题。假设学生读不出来，听老师读，然后再读。 小朋友们读得真好，老师想和你们一起来读。ppt：汉字多奇妙。我问你答：问：什么多奇妙。生：汉字多奇妙问：汉字怎么样。生：汉字多奇妙 在一句话中有什么和怎么样，就是一句完整的话，后面要加句号。句号泛红但这句话作为课题，句号就省略了！ 你还知道： _多奇妙。什么六 复习词语1、太空中又这么多的星星，快来读一读。2、读出儿歌，到火星。九、奇妙的汉字无处不在，只要用心察看，虚心请教，你就会认识更多的汉字。板书： 汉字多奇妙(贴)日 月 水 火 月光 月亮 月饼.
