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1、XX小学语文教研筹划X小学语文教研筹划 语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，着眼于提高学生对的理解和运用祖国语言文字的水平。以教学课标为准绳，认真贯彻 课改 精神，教学好精读课文和略读课文,进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅读能力和体现能力;使学生汲取课文中的实用语言,艺术语言,文学语言的丰富；同步，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣,培养社会主义道德情操。 一、 工作目的 、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力,探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基本。 、提高语文教师们课堂教学能力。认
2、真搞好教学研究,争取在研究性学习方面获得进展，不断提高教师的教学科研水平。继续强化协作精神、创立团结、和谐、布满创新与活力的教研组，争取在完毕学校各项工作的基本上,互相探讨有效的教学方略，特别是每次听课后尽量多互换些缺陷和存在问题，提出改善意见,互相切磋,共同提高。 二、 工作措施 1、转变教学观念，强化语文功能。语文素质在人的所有素质中占有很重要的分量。教师要充足结识学科的教育素质作用，自觉地承当起语文素质的培养功能，使学生会学习、会思考、会做人、会交际。语文教学必须坚持以学生为主，以导学为主,以实践为主的思想。牢固树立 大语文 观念,切实开展研究性学习活动，尽量挣脱教本主义 的樊笼，开辟
3、学本主义的天地。 、学习教学大纲,理解课程原则,明确教学目的,确立整体观念,立足本年、瞻顾全年。不仅要熟知本年段和整个学段教学目的,弄清教材的知识点和能力提高，贯穿于教学实践中，并且使学生学生明白课标的规定,使其在语文学习中自觉朝着课标规定的目的奋进。 、强化教学常规，提高教学效率。 一方面，无论是教学近年的教师还是新教师都必须认真备课、精心设计。 、 教学目的和能力目的明确; b、知识、技能及语文实践活动内容具体贯彻;c、 教法安排和语文实践活动及学法指引实在可行; 、重、难点清晰,教学过程明晰； e、版书设计使用、清晰、明了。 要努力协助学生克服 不原学,不勤学、不会学的观念 力求在分钟内
4、给学生具体、实惠的知识和相应的能力。 另一方面,训练要贯彻： a、教师要精心选择，组织训练题，做到每课有练习,单元有检测; 、凡规定学生做的教师必须做； 、所有训练教师都必须收、查、改、评,不得简朴的发布答案了事； d、加强阅读导引，切实提高能力。阅读教学要注重思维能力的培养，注重阅读教学的 重头戏 。阅读教学要注重思维能力的培养,注重阅读措施的点拨,注重质疑、批判精神的倡导。 e、 在教务处的领导下做好教案定期检查工作。 f、 高度注重研究课学习，无论是新分派的教师，还是有近年教学经验的教师在新课改面前,要甘当小学生，潜心研究，互相学习，公开课教学就是一种较好交流的平台,本期在5、6周进行优
5、质课评比。 三、活动安排 三月份： 1、各教师制定教学进度表，撰写教学筹划，收交各类筹划。 2、检查教案 3、召开家长会 四月份: 、理论学习 2、期中考试 3、检查教案 4、校园读书活动 五月份： 检查教案 写字比赛 六月份: 检查教案 七月份： 1、各教师拟写教学总结、论文、案列 2、期末复习及考试 3、收交资料 4、教研组工作总结 一、指引思想 我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧环绕学校本学期工作目的,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度。在全面提高学生语文综合素养的同步提高教学成绩。 二、工作要点 (一)、认真学习，大胆实践，进一步推动语
6、文课堂改革。 1、深化语文课堂教学改革,大胆实践摸索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充足的自主学习、有效的合伙学习、适度的探究学习紧密结合起来，注重爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、组织本组教师学习教育理论,互帮互学，在课堂教学上做到教学目的明确,措施灵活多变，重难点突出,努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松快乐的环境中获取知识。 3、加强教研组信息化建设步伐,整体增进教研组业务水平的提高。 4、夯实开展 随堂听课 、 观看教学光盘 活动,注意第一手资料
7、的收集、整顿、注重成功案例的积累。在实实在在的课堂教学活动中提高教学质量。 (二）、悉心指引,优化服务，规范语文教学常规管理。 1、要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基本性跟综合性、 合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上规定及时调研、指引、服务。 2、注重学生良好学习习惯的养成。特别要注重上课用心听讲、准时完毕作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采用切实的措施常常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基本。 、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，倡导期中调研分析,特别注
8、重提优补差工作。 (三)、加大力度,催长骨干,积极推动名师工程。 1、注重学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同步也要注重发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，贯彻教学管理中以人为本的理念，真正增进教师队伍建设。 、认真组织参与各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。 四、本学期重要工作安排: 时间活动内容参与人员 第二周拟定教研组工作筹划 全体语文组教师 第三周观看特级教师教学光盘全体语文组教师 第四周全体语
9、文组教师 第五周 六年级语文公开课 全体语文组教师 第六周观看特级教师教学光盘 全体语文组教师 第七周模拟竞赛试题 全体语文组教师 第八周研讨：差生转化工作 全体语文组教师 第九周讨论复习方案全体语文组教师 第十周期中教学质量检测及阅卷全体语文组教师 第十一周试卷分析全体语文组教师 第十二周四年级语文公开课全体语文组教师 第十三周 全体语文组教师 第十四周二年级语文公开课全体语文组教师 第十五周观看特级教师教学光盘全体语文组教师 第十六周 全体语文组教师 第十七周模拟毕业测验试题全体语文组教师 第十八周小学毕业测试有关教师 第十九周讨论复习方案全体语文组教师 第二十周期末教学质量检测及阅卷总结
10、全体语文组教师 一.指引思想 本学期,我校的语文教研组工作以2X年区教文体局、校工作筹划为指引,以推动课程改革为重点,以深化校本教研为核心，以推动课题研究为动力,以增进教师专业成长为主线，加强教学队伍建设,强化教学质量监督，努力建设有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的对的（XX年度学校工作筹划)指引下,以新课程原则为准则,扎夯实实做好工作,保证我校语文教师的总体业务素质,语文教学水平，实际教学效果,得到稳步提高。 二.工作要点 1、理论学习进一步加强。 当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科波及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的规定，本学期将继续进一步学习语文新
11、课程原则,转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程原则及最新的教育理念,学习区教研工作筹划精神,掌握课程的基本理念,全面提高学生的语文素养,对的把握语文教育的特点,积极倡导自主、合伙、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,促使教师们的教学理念能有较大的转变,使全体语文教师充足结识到教改的重要性，迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。规定教师每月做好不少于1500字的学习摘记(每月收交教导处检查)，学校将在不同范畴内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。平时加强学习、交流,用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为,研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材
12、中,积极倡导自主、合伙、探究的学习方式,建设开放而有活力的语文课程,从而全面提高学生的语文素养。 、继续深化课堂教学研究，推动课堂教学改革。 教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和发明性真正得到张扬和提高。体目前课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程,尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动增进学生发展，建立积极、和谐的师生关系,沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学构造,提高课堂教学效率。 、进一步发挥教研组功能。 保持区先进教研组的优良作风。研究活
13、动的形式与实效,不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专项化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为重要形式的常规教研活动,继续开展评课活动，继续开展新老教师结对活动,互帮互学，催长青年教师的成长。 、认真注重抓好教科研。 全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际状况及教学新动态自拟专项向教研组或教导处申报。按照学习、实践、总结、检查的流程进行教学研究。在此基本上撰写专项教学论文,参与论文评比。本学期，我们要完认真完毕以优秀的语言文化为载体提高学生综合素养和农村小学语文反思性教学方略的实践研究两个市级课题的研究结题工作。 5、规范和优化
14、教学常规管理,建设和完善校本教研制度。 继续坚持和摸索新课程理念下教学 六认真 的新内涵和新动向,切实抓好教学 六认真 。 （1)备课:认真开展新课程的备课交流活动,做好各年级备课组的组织工作,每双周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实行的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提学语文教师的教学技能。 （2)上课：组织好学生的自主学习,让学生在充足的时间里积极积极地听、说、读、写,在此过程中,积极鼓励学生质疑问难,引导学生发现问题，分析问题,解决问题;组织好学生的合伙学习，培养学生团结协作的精神;积极运用现代教育技术,增进其与语文学科的整合。 （3)练习：设计要力求体现语文知识的综合运用，能增进据说读写能力的整体发展,使语文课程和其她课程融合、课本学习和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做题结合,课内与课外结合，课外练习量按照规定严格控制。 （)批阅:认真及时,倡导运用短语加级别,低年级的写话和中高年级的习作批改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。随着年级的升高，应注意加强培养学生自改作文的能力。 (5)辅导。重要就是提优补差，不放弃任何一位学生。教师要布满爱心，耐心细致地看待学习有困难的学生，鼓励她
