1、规划及年度目标

《1、规划及年度目标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1、规划及年度目标（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、燎原小学教育信息化建设发展规划(2015-2017)信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势， 以网络技术和多媒 体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具， 已经广 泛地应用到社会生活的各个领域。现代信息技术，对教育教学观念、 模式、内容、方式和制度的变革产生重大影响，为教育改革和发展提 供更广阔的空间，使各类高素质创新人才的培养有一个坚实的基础。 教育信息化是教育现代化的前提和基础， 是实现教育跨越式发展的重 要举措，是迎接知识经济和信息时代挑战的战略选择， 是全面贯彻教 育方针，全面提高教育质量，促进学生发展、教师发展、学校发展的 的有效途径。为了加快学校信息化发展， 明确学校信

2、息化发展目标、 方向和重 点，以“科学发展观”为指导思想，依据学校新三年总体发展规划中 信息化建设的要求， 针对学校信息化建设的现状， 特制定燎原小学信 息化建设发展规划。一、学校信息化发展现状燎原小学领导十分重视学校的信息现代化建设和发展。 学校教育 信息化工作一直在推进， 无论是学校信息化环境， 还是信息化的应用 都有长足发展。 学校教师在信息化的应用和整合方面也做了很多有意 义的尝试。学校网站形成了学校对外展示的形象窗口，师生工作、学 习交流的载体，学校教育、 教学的资源库平台。学校网站建立了丰富 的教育教学资源库和多种功能的网络管理平台。 学校信息化工作面貌 有了改观，整体有了提升，

3、局部有了突破，网络通到了每一办公室和 每一个教室，实现了办公室和教室、实现室室通、班班通，为每间教 室配置了电脑、白板、可以实物演示的展示平台，为每位教师和每一 个管理岗位配备了台式电脑设备。学校为每一管理岗位和学科教师配备了台式电脑。 根据学科特点、 老师需求， 安排了校本化的信息技术培训。 大部分教师利用计算机备 课，制作多媒体课件，使用课件上课。使用课件率每年有大幅度的提 高。学校信息化工作全面推进制度化和流程化， 努力做到工作有制度 可查，有章可循。制定了计算机安全管理制度 、燎原小学网络管 理员制度、校园网络安全管理制度 、微机室管理制度、微机室 设备保养维修制度、计算机教室公务损坏

4、赔偿制度 、燎原小学教 育技术中心职责、现代教育技术中心主任岗位职责等。基本实现 了信息化工作有章可寻，有制度可查。存在问题 : 1 、信息化认识不够。一些领导、教师对信息化建设 认识不足，重视不够，没有前瞻性的思维和认识。有的教师甚至认为 信息化是信息部门的事，与己无关。有的领导用起来急得要，不用的 时候想不到。 学校缺乏科学的符合实际的长期信息化发展规划。 这是 学校信息化全面发展的障碍。 2、学校信息技术人员队伍数量和结构 不能满足教育信息化管理与应用开发、研究的需要。 还未形成一支 稳定的有责任性的技术娴熟的网络信息技术人才。 缺乏有效的与其他 岗位类似的奖励、 激励机制。 还未形成一

5、支稳定的学校信息化工作团 队。这是影响学校信息技术支撑和保障的瓶颈。 3、信息化建设投入 不够。硬件投入、软件投入都远远不够。特别对“资源开发，网站维 护和建设，办公软件开发” 的投入少。信息化建设需要投入大量的资 金，这是制约学校信息化发展的主要问题。 4、部分信息技术设备的 使用效率和应用水平还需进一步提高； 信息技术设备的使用和管理脱 节；使用人员对设施和设备的安全意识、维护意识缺乏。这是影响学 校信息化建设的外因。 5、学科信息化建设还比较薄弱，特色学科资 源和信息教学平台缺乏， 还未形成学校信息化建设的坚实基础， 这是 学校信息化再上台阶必须突破的课题。 6、还未形成一个与学校管理

6、模式一致的综合性的网络化的学校信息化管理基础平台。二、学校信息化建设指导思想、基本原则及总体目标（一）校园信息化建设指导思想 以“十八大精神”为指导，以“统筹规划，突出重点，分层推 进，突出应用，讲求实效”为原则，按照学校新三年规划的办学思想 和办学目标，始终扣紧 “数字化校园”这一工作目标，以学校教育 信息化，促学校现代化，为学校新三年规划目标的实施作出努力。以信息技术应用为中心，以资源建设和教育技术能力培训为基础， 以信息技术与学科整合应用为重点， 以提高学生的信息素养、 培养适 应信息社会要求的创新人才为基本目的，统筹兼顾，协调发展，注重 实效，大力提高全校师生的应用教育技术、信息技术的

7、能力，提高教 育信息化设施的利用率，为学校教育教学服务。加强现有硬件设施的管理， 提高实效性； 把重心和精力着重放在 教育信息化的软设施建设上， 以课程整合为切入点， 抓住多媒体辅助 教学和网络环境下的教学这两条主线，（二）校园信息化建设基本原则 统筹规划：要制定学校信息化建设和管理的规划，各部门、各 阶段按照总体规划进行细化，并结合总规和细化的方案进行实施。突出重点，分步实施：按建设目标的内容，重点突出“建网、建 队、建库、建制”的同时，分步实施，具体落实。突出应用，讲求实效：根据学校的实际情况，着眼信息化建设的 功能与作用，突出应用，本着够用、实用、用好的思想原则，实现总规的总体目标或具体

8、目标（三）校园信息化建设的基本内涵和总体目标校园信息化是以校园网络为基础， 从教学环境、 教育资源到教学 科研活动全部信息化。 其特点在于利用信息技术把学校教育科研机构、 教育科研基础设施、教学资源等进行数字化、网络化、信息化，使得 校园内的教师、 学生利用计算机网络进行各种教学、 科研和管理等活 动。校园信息化是以网络基础设施和基本网络服务为核心支撑平台， 将学校从环境、资源到活动全部实施数字化、网络化、信息化。校园 信息化建设的总体目标是：利用现代信息技术将学校的教学、教研、 学科建设、管理、 服务等活动移植到一个数字网络空间环境下（即实 现校园数字化、网络化、信息化），推进 “办公、管理

9、、教学、服务” 的现代化，从而达到提高师生员工的工作效率、人才培养质量、教学 质量、科研实力和管理水平的目的。三、我校信息化建设具体任务1、统一认识，科学规划。校园信息化建设是一项长期而艰巨的 任务，必须统一规划、分步实施。做一个长远而系统的整体规划是实 施任何系统工程必需的步骤。 校园信息化建设是一项长期任务， 需要 分步、分层次逐步实施，逐步完善，以点带面，逐渐突破，逐步全面 铺开，规划设计校园信息化的蓝图是进行校园信息化建设的首要任务。在总体规划的前提下， 统一全校教职员工对校园信息化的思想认 识，建立各个二级部门的信息化建设考核力度， 将信息化建设变成一 个人人支持的大环境。 使得全校

10、师生员工投入到信息化校园建设环境 中来，才能不断开发出网络上的应用系统。因此，全面分析学校信息化发展的现状， 紧扣学校新三年的发展 目标，从学校实际出发，规划设计校园信息化的蓝图。2 、优化信息技术教育中心，配备一支数量足够、业务精良、奉献 精神强的专业人员队伍， 建立有效的奖励和激励机制， 完善各项规章 制度，形成较完善的信息化标准和管理体系。3 、继续加强信息网络基础设施建设， 不断提升我校信息化环境的 水平；建成一个基础设施设备较为完善的一流校园网络环境。 一方面 做好现有信息网络基础设施及设备的维护和更新， 另一方面根据时代 发展和学校建设的新需求，及时补充、添置新设备。提高各种专用教

11、 室的使用率，保证设备的日常维护和正常使用。学校信息网络基础设施建设已具备一定的硬件环境的前提下， 将 重点放在资源建设上，逐步完善管理、教育、教学、科研、后勤服务 所需的软件管理平台和共享资源库。 引进成熟的教育教学素材库、 数 字库，逐步建立学校的专题教育教学资源库；开发专题学习网站、课 件资源库。引进公司开发的成熟素材库、 数字库，通过资源库的建设， 使学科的各种资源优化整合， 实现教师之间的资源共享。 以网络为核 心，以学校网站建设为载体，整合各类现代信息技术资源。3、建设学校网站，强化学校网站的形象窗口功能，师生工作、 学习交流的载体功能，学校教育、教学的资源库平台功能。建立一个与学

12、校管理模式一致的校内系统化的综合性的网络化 的学校信息化管理基础平台。 实现各部门信息资源的科学整合和优化。 实现学校各部门的网上办公， 推进办公现代化。 整合现有的所有学校 条块信息平台，并融合未来开发的任何信息平台。采用动态技术， 在界面感观、栏目设置、网站选型等方面统筹规 划和设计，在内容采编、发布、建站队伍建设和管理体制上认真进行 思考，通过网站对外发布校园公告、校园动态、招生信息；展示学校 风貌、校情、特色和优势等、增进公众交流。家长和校友可以通过网 站向学校（部门、领导、教师）留言参与学校调查 , 相关信息自动纳 入信息公文收发系统。 采用分权限设置，实现学校内部管理的现代化。 建

13、立信息电子公文收发系统、实现内部部门与部门、部门与教职工、 教职工与教职工之间信息和电子公文的一对一单发、 一对多群发、 发 文跟踪和实时传递功能， 使教职工通过任何一台办公电脑都可以收发 信息和传递电子公文。4、加强信息化培训，建设一支掌握现代教育理论和教育信息技 术的师资队伍。教师是实现教育信息化的主导力量 , 培训教师是实现 教育信息化的关键 ,根据我校实际 , 教师的培训着力于信息技术应用 能力与水平的普及与提高，要求教师做到“四个会” ，即会熟练操作 计算机及上网浏览， 会从网上搜索下载有关教学资料， 会熟练使用学 校相关信息设备进行教育教学， 会制作多媒体课件； 建立多渠道的培 训

14、机制，探索学科组的信息培训形式，根据学科特点，安排校本化的 信息技术培训。帮助树立良好的信息意识，掌握一定的信息技术。各 部门熟练掌握本部门的信息技术设备的日常维护和操作。 培训要坚持 骨干培养和普遍提高相结合的原则，坚持学用结合，注重实效，采取 多形式、多渠道相结合的培训方式， 不断提高中小学教师队伍整体应 用信息技术的能力和水平。学生方面，把培养目标定位于使每一位学生做到“四个学会” ， 即学会熟练地操作电脑，学会上网，学会甑别信息，学会人机交互学 习。按教育部课程标准组织信息技术课教学， 努力提高学生的信息素 养。与此同时，积极开展了“四个一”活动成立一个学生信息技 术兴趣小组、 举行一

15、次班级及学生个人网页制作比赛、 组织一次网络 使用的单项技能比赛、 举行一次网络与其他学科整合的比赛。 在研究 性学习中， 引导学生应用信息技术进行研究性学习， 让学生从网上广 泛搜集信息、处理信息，让学生以多媒体手段演示研究成果。5、围绕学校有效课堂的建设，推进信息技术与课程整合，逐步 将信息技术融合到各学科的教学过程中，从而提高教育、教学效益。6 、加强信息环境下的教育教学规律和网络教学模式的研究积极 进行科学研究， 以课题促进教育信息技术内涵式发展， 在学校所有的 教育教学活动、 管理工作中全面应用信息技术。 实现教师和学生都能 自如自主的利用信息化环境条件进行学习和工作。 挖掘校园网络

16、平台 的载体功能，使学校信息化建设科学、高效发展。四、保障措施（一）加强组织领导 学校成立新现代教育技术中心。技术中心结合学校的办学思想和 发展规划， 制定燎原小学信息技术教育建设和发展规划， 不断优化信 息技术教育中心、 信息技术教育学科教研组， 建立信息技术教育管理 和运行机制， 进一步健全完善信息技术教育设施设备管理制度、 使用 登记制度、各类人员岗位职责。配备数量足够、业务能力精强的信息 技术教育专职管理技术人员和信息技术学科专兼职教师， 做到管理思 路清晰、工作方向明确，条块管理结合，分工责任落实。（二）、落实资金投入推进信息化工程的建设， 学校要加大教育信息化建设的投资力度， 每年确保投入一定的资金 , 保障信息技术项目的顺利进行。（三）、规范管理机制在推进教育信息建设过程中， 应以国家相关的政策法规为基础， 根据我校实际情况 , 不断完善本校教育信息化的有关工作条例，技术 标准，操作规范