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1、XX中学9月五项管理方案（参考）为全面教育方针、薄实立德树人根本任务，切实增强人 民群众的教育获得感、幸福感、安全感，进一步落实教育部 “双减”（减轻学生作业负担和校外培训负担）和”五项管 理（中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、 体质管理）的有关要求，结合我校实际，制定本方案：一、作业管理篇（一）各班级要利用中午课堂和下午课外活动时间，组 织学生完成布置的作业，倡导作业不出校门的工作方式。（二）注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作 业设计工作纳入校本教研工作体系，把作业设计落实到同级 同科集体教研中，确保作业难度符合学生实际，不得超过课 程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹
2、性作业、个性化作 业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、 综合性作业，进一步创新适应不同学生需要的作业形式。坚 决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度作业。（三）各科教师要认真开展本学科作业情况自查，除家 庭作业外，不允许布置其他形式的家庭作业。（四）分类明确作业总量，控制书面作业总量，尽量确 保学生在课后服务时间内完成书面作业，培养自主学习和时 间管理能力。学校确保小学一。二年级不布置家庭书面作业; 小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。初 中学生书面作业不超过90分钟。教师指导学生在校内基本 完成书面作业。（五）作业布置规范1、建立教师“提前试做拟布置的作业”制度
3、。但凡要 求学生做的作业，教师要先做一遍。教师在先做作业的过程 中，掌握作业的难易程度、所需时间、规范要求、简洁出错 的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具备针对性, 不得布置“繁、难、偏、旧”的作业。2、布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按 时完成，培养学生良好的作业习惯。3、精选精编。作业选择与设计要基于课程标准、教材, 关注学科核心素养和学科思维，体现学科性质。每位老师可 购买3-5本教辅资料，从中精选具有针对性、代表性、典型 性和启发性的习题，精编利于学生理解和巩固所学、激活思 维、培养创新能力的习题，杜绝不加选择地成页成册布置作 业。4、学生要做到每天坚持校外体育活动。
4、坚决落实校内 每天体育锻炼一小时，要形成评价机制。（六）重视培养学生良好的作业习惯统一作业格式，规 范作业书写学会认真审题，提高作业的效率和正确率，杜绝 抄袭作业和不交作业现象。（七）督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣 传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生 自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业 答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完 成作业的效率和质量。（八）规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习学 校统一征订的配套练习册为主，其他课后的探究性学习习作 练习阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及 课程实施情况安排。坚决杜绝给学生
5、布置机械性、重复性、 高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增 加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信、或其 他手机小程序等方式布置作业。（九）布置作业要避免难题、怪题，注重学生基础训练, 激发学生的学习兴趣。（十）严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作 业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得 应付性批改。不给家长布置或变相布置作业检查任务，没有 要求家长检查、批改作业的情况。（十一）逐步建立基础性作业资源库，创新适应不同学 生学习需要的作业形式。（十二）严禁教师使用微信群、群布置作业。作业应当 堂布置，严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类 APP布
6、置作业。学校统一规范使用微信群、群，不得在群里 发布学生完成作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比、 抢红包等内容。二、手机管理篇（一）加强教育宣传，引导学生充分认识过度使用手机 的危害，提高学生自我管理能力和自律自控品质。（二）加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、 演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚 决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。（三）学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学 理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能 力，避免简单粗暴的管理行为。学校要将手机管理的有关要 求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的 必要性。（四）统一管理学
7、生进校后，禁止将手机带入课堂等学习区域，需将手 机（电话手表）统一交由各班主任管理，放置在指定地点（手机存储箱，手机存储箱设在政教处）。在校期间，学生 如需用手机与家长联系，需经班主任同意后到政教处领取， 与家长通话完毕，放回存储箱。未经允许，不可私自取回。（五）如学生在校期间需要联系家长的，各科教师要及 时用自己的电话借给学生使用，及时满足学生的通话需求， 避免因未及时和家长沟通而引发学生的心理危机。（六）严格控制学生带手机入校园。学校告知家长和学 生，严格禁止将个人手机带入校园，每周都要进行违禁物品 检查，一旦发现有学生带手机到校园，没收手机，严肃处理, 通知家长来校领回手机，如家长有特殊
8、情况不能领回的，暂 时由班主任保管，家长择时领回。（七）加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班队会、心理辅导等多种形式 加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高 学生信息素养和自我管理能力，避免“一禁了之等简单粗 暴管理行为。要加强对电子学习设备的管理，规范教学过程 中对电子设备的使用。（八）严禁学生将手机带入学校，班主任老师将手机号 码向家长公开，家长如有紧急特殊情况需要联系学生，可直 接与班主任老师联系，由老师转告。（九）细化管理措施。学校的管理人员，包括领导、老师等，一旦发现学生携 带和违规使用手机，一律收缴，收缴的手机交由班主任统一 封存，并对学生进行批评教育，后由学生家长
9、来校领回。校园内禁止学生携带和使用手机是对学生负责、对家长 负责，是防止学生玩物丧志，还校园一片纯净的天空。（十）家长尽量不要为孩子购买智能手机，尽量不让孩 子把智能手机带进校园。要积极履行教育职责加强对孩子使 用手机的督促管理多与孩子沟通交流，共同引导孩子养成良 好的手机使用习惯，同时，关注孩子心理健康，培养孩子健 康的兴趣爱好，形成家校协同育人合力。:一、课外读物篇（一）学校组织全体教职工认真学习中心学校课外读 物进校园管理办法，建立学校课外读物管理领导小组及工 作小组，加强管理，定期及不定期进行自查，防止问题读物 进校园。（二）禁止强制或变相强制学生购买课外读物（1）进校园课外读物推荐目
10、录要向学生家长公开，坚 持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。（2）学校严禁组织统一购买。对家长自主购买推荐目 录之外的课外读物，学校要做好指导工作。（3）学校图书室购买课外读物按照中小学图书馆 （室）规程有关规定执行。（三）图书室要做好图书清查，发现不适合学生阅读、 内容不健康的书籍要及时清理，课外读物以上（四）激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指 导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展“读书 节”等系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导 学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激 发学生的阅读兴趣。（五）学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认
11、真 排查清理，杜绝办法中列出的12条负面清单中图书存 在。（六）加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良 图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排 查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借 阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现 不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班 要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部 办法中规定的“十二种情形不宜读物，并对家藏图书 进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（七）“有趣先行持久的阅读兴趣来源于书籍的“有趣，而不是有用。 只有读物“有趣” 了，吸
12、引了孩子们的眼球，才能实现他们 的阅读活动，只有实现了阅读活动，才能达到“有用的目 的。所以家长们在选择课外读物时要先考虑有趣”后考虑 “有用O（八）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文 章、读物毒.害学生。各班要结合学校学生手机管理工作方案加强对学生 使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其 他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良 信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视一，坚持绿色上 网。四、睡眠管理篇（一）统筹安排学校作息时间。从保证学生充足睡眠需 要出发，结合实际情况合理确定作息时间。上午上课时间不 早于8： 20,合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生
13、 每天1小时午休时间。（二）统筹学校作息时间。走读生到校时间不得早于 7：50o小学上午上课时间一般不早于8:20,初中一般不早于 8:00；各中小学不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，值周教师或 门卫人员应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午 上课时间，寄宿生要合理安排作息时间，确保学生达到规定 睡眠时间要求。（三）加强科学睡眠宣传教育学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训 内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康 教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等途径, 普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成
14、长 的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠 卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。（四）加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和 巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、 视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。学校 把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家 校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班 团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大 力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康 成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好 睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。（五）严格招生管理。我校要严
15、格做好就近入学工作， 减少学生在上学路上耗费的时间，从而获得更多的睡眠时间O 要适当推迟小学、初中学生的到校时间，让学生多睡一会， 并且有时间吃好营养早餐，保障健康成长。（六）家校配合，保障学生睡眠时长。为保证学生充足 睡眠时间，学校通过升旗仪式、班会、网校、微信公众号及 班级家长群向家长广泛宣传保证学生睡眠管理工作的重要意 义，科学指导家长督促学生每天保证睡眠时间达到10小时。五、体质管理篇（一）创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样 跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。（二）初中部通过开展形式多样的大课间活动和课后体 育锻炼，保障每天锻炼1小时，提高学生的身体素质，并举
16、 办校园运动吉尼斯活动，激发学生对体育活动的兴趣，促进 学生的身心览康。（三）设计个性化体育作业。围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的 个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制 定不同的训练内容.训练目标和训练量，学生根据自身素质 选择完成当日训练任务。（四）认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽 测复核制度，建立学生视力状况监测机制，组织全体学生每 天上下午各做1次眼保健操，建立学生体质健康档案，做好 体育意识与体育知识相关测评工作，定期上报学生日常体育 学习成绩，按时完成国家学生体质健康标准（2014年修 订）测试工作。（五）为了保证学生每天至少有一小时的锻炼时间，提 高学生的
