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1、东北大学21秋教育管理学在线作业一答案参考1. 一般来说，问卷调查法的结果都比较客观、可靠，主观因素较少。( )A.正确B.错误参考答案：A2. 我国劳动者失业保险金不低于失业者原有工资的( )。A.30%B.40%C.50%D.60%参考答案：C3. ( )是对督导对象进行系统、全面的监督、检查、评价和指导。A.综合督导B.专项督导C.随机督导D.定期督导参考答案：A4. 新右派反对任何形式的政府干预，坚持无干预的资本主义将带来效率、成长 与普遍繁荣。 ( )此题为判断题(对，错)。参考答案：错误5. 法国教育督导人员自上而下排序正确的是国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员、
2、大学区督学。( )A.错误B.正确参考答案：A6. 高校入学统一考试的录取新生工作采用的是( )的方法。分数线就是在评价对象集合以外确定的一个客观评价标准，各校参加考试学生的成绩，都与这一标准比较。A.绝对评价B.相对评价C.个体内差异评价D.个体间差异评价参考答案：A7. 身体发展是指机能的正常发育和( )的增强。A.健康B.体魄C.技能D.体质参考答案：D8. 在下列选项中，属于非形式化教育特点的是( )。A.与生活过程浑然一体B.与生产过程浑然一体C.无固定教育者D.无固定受教育者E.无相对规范的教育内容参考答案：ABCD9. 我国教育都督机构的最低级别是( )。A.省级教育督导机构B.
3、市级教育督导机构C.县级教育督导机构D.乡级教育督导机构参考答案：C10. 为了提高经济效益，物资的采购价格应当越低越好。( )此题为判断题(对，错)。答案：错误11. 在当代理论的整合中，个人努力主要来自于机会和( )。A成就需要B期望C公平D目标引导E强化物参考答案：D12. 从我国建国以来教育管理政策的历程可以看出，教育管理政策的导向作用大致可以体现在( )等方面。A.划分教育管理的权限B.对课程管理的控制作用C.为协调教育内外关系作出具体规定D.直接或间接作为教育管理的手段和方式E.成为社会转型期教育管理的指路灯参考答案：BCDE13. 李梅所在的公司生产学校午餐用塑料托盘，她们做的托
4、盘使用后直接填埋,但是无法进行生物降解。尽管这些问题困扰李梅,她还是没有另找一份工作,因为她喜欢目前非常高的薪水。这可能是因为下列哪种因素导致的?( )A、李梅觉得个人无法控制这些问题B、李梅觉得这个工作很重要C、李梅觉得很开心，没有失调感D、李梅喜欢目前的工作E、李梅喜欢高的薪酬。参考答案：E14. 英国的教育标准局对教育行政部门负责。( )A.错误B.正确参考答案：A15. 教育督导调查研究的基本步骤，大体经历拟定调研提纲、确定调研对象、设计调研方法、访问和收集资料、信息资料整理和资料分析几个环节。( )A.错误B.正确参考答案：B16. 当代世界教育观正在发生急剧的变化，( )已经成为教
5、育发展的新趋势和新目标。A.终身教育B.全民教育C.学习化社会D.精英教育E.教育民主化参考答案：ABC17. 按配送中心的经济功能，可以分类为( )。A.供应型配送中心、销售型配送中心B.城市配送中心、区域配送中心C.储存型配送中心、流通型配送中心D.加工配送中心、流通型配送中心标准答案：A18. 边沁的社会福利思想主要有( )A.鼓吹经济干预主义B.贫困问题C.劳动价值论D.最大幸福主义参考答案：D19. 民国时期省视学的设立早于部视学。( )A.错误B.正确参考答案：A20. 在教育督导实施过程中具有定向、规范、协调三大功用的是( )。A.教育督导准备B.教育督导评价C.教育督导计划D.
6、教育督导结果处理参考答案：C21. 纵向一体化成长战略的企业选择采用矩阵式的结构设计。( )此题为判断题(对，错)。参考答案：错22. 教育督导报告内容的正确顺序安排是引言，基本情况，主要成绩和经验，主要问题和建议。( )A.错误B.正确参考答案：B23. 法国学区层面的督导机构称为( )。A.总督导处B.督导处C.督学处D.学区教育厅参考答案：B24. 如果一个员工隐藏自己的真实情感，按照组织要求表达情绪，属于( )A、表层动作B、深层动作C、情感表达D、情绪伪装E、情绪感受参考答案：A25. 在教育督导工作中注意主任督学与一般督导人员的合作、教育督导人员之间的合作、教育督导人员与被督导人员
7、之间的合作，使教育督导过程成为一种协商、合作、指导和帮助的过程，这是教育督导工作原则的体现( )。A.方向性B.客观性C.科学性D.民主性参考答案：D26. 1912年1月9日，南京临时政府教育部正式成立，其视导制度大体沿袭了晚清旧制。( )A.错误B.正确参考答案：B27. 教育督导的评价职能有很多优势，下列表述正确的是( )A.可以发现和总结优秀的办学经验，并加以推广，还对其他办学部门产生良好的激励作用B.可以发现被督导部门所存在的问题，通过对这些问题的解决，以达到提高教育效率和教育质量的目的C.可以帮助被督导单位找出问题的原因和解决问题的方法D.可以对一些不按教育规律办事、教育质量差的教
8、育部门进行批评和惩罚，以达到鞭策后进的作用参考答案：ABD28. 比较研究法也存在着一些缺陷，其中之一便是研究者比较容易看到一些表面现象，对深层次因素把握不住。( )A.正确B.错误参考答案：A29. 根据Kolb学习循环，学习的过程是一个周期循环的过程，而且它有很多种学习的机会，下面哪些情况称得上是学习的机会?( )A.培训B.工作中学习C.轮岗制度D.以上都可以参考答案：D30. 企业管理职能是企业经营职能中的首要职能。( )此题为判断题(对，错)。参考答案：31. 简述集体协商和集体合同的关系。参考答案：集体协商是指用人单位工会或职工代表与相应的用人单位代表，就劳动标准和劳动条件进行商谈
9、，并签订集体合同的行为。集体协商一般要经过以下四个阶段：第一，集体协商的提出和协商代表资格的确定。第二，进入谈判准备阶段。第三，正式进行谈判阶段。第四，签订集体合同。集体合同是协商谈判双方讨价还价、互相让步的结果，一般要求采取书面协议的方式，经过协商谈判双方达成一致意见后，签订正式的协议。集体合同一经签订，集体协商即告结束。32. 行动研究法的特点在于实用性，它不关心研究成果的普遍意义。( )A.正确B.错误参考答案：A33. 提举学事司的“提举”包含着多层意思，属于其含义的选项是( )A.领导B.管理C.监督D.提携参考答案：ABC34. 从教育政策对其实施对象产生的影响看，可将教育政策划分
10、为( )。A.宏观政策和微观政策B.总体政策和部门政策C.直接性政策和间接性政策D.基本政策和具体政策参考答案：C35. 小郑是一个比较爱学习的人，但是他周围的同事并不像他那样喜欢学习。同事们看到他经常向别的师傅请教，总爱说他几句，小郑为此感到很苦恼。( )已经成为影响小郑学习的主要因素。A. 环境B.娱乐C.家庭D.工作参考答案：A36. 下列哪几项不属于法国国家教育总督学的职责范围( )。A.负责对国家的教育制度进行研究和评估B.从宏观上监督和评估国家教育制度，其评估的任务包括教育类型、教育大纲、教学方法、程序和实施方式C.负责由教育部长委托的培训活动D.对中央及学区的服务，公立学校以及隶
11、属于国民教育部或得到该部帮助的任何机构参考答案：ACD37. ( )是教育民主化的基本保证。A.教育质量平等B.教育效果平等C.教育普及化D.教育终身化参考答案：C38. 个体内差异评价是把被评价集合中的各个元素的( )相比较。A.现在与未来B.过去和现在C.集合内与集合外D.系统内和系统外参考答案：B39. 下列哪些属于塑造企业形象的途径( )A.实施CI战略B. 制定企业发展战略C. 树立先进的经验理念D. 提升产品和服务的质量、创造良好和谐的内部工作环境参考答案：ACD40. 等级法、评定法、写评语等方法这类不采用数学方法的评价方法都可以叫统计分析法。( )A.错误B.正确参考答案：A4
12、1. 真空包装技术是在容器封口之前抽成真空，使密封后的容器内基本没有空气的一种包装技术方法。目的是避免或减少( )，抑制某些霉菌和细菌的生长。A.金属氧化B.食品氧化C.气体氧化D.脂肪氧化正确答案：B42. 在下列教育家中，被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的是( )。A.陶行知B.蔡元培C.梁思成D.胡适参考答案：B43. 什么是人脑对客观事物个别属性的反映?( )A、态度B、动机C、期望D、感觉E、知觉参考答案：D44. 经济发展的“三鼎足论”是指( )三者缺一不可。A.科学B.教育C.技术D.管理参考答案：ACD45. 在下列选项中，( )属于个体身体发展的内容。A.肌肉B.骨骼C.体
13、质D.呼吸系统E.神经系统参考答案：ABCDE46. 根据督导工作开展的需要，聘请的从事特定教育督导工作的非教育督导部门的人员，称作( )。A.专职督学B.兼职督学C.地方督学D.国家督学参考答案：B47. 在以下教育家中，( )是受到人文主义精神影响的捷克教育家。A.洛克B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.夸美纽斯参考答案：D48. 信息系统运行和维护人员管理的主要内容是什么?参考答案：信息系统运行和维护人员组织机构建设，各类人员的培训，各种规章制度的制定与执行。49. 英国教育督导人员的选拔实行的是( )。A.公开招聘制度B.培训式C.自荐式D.委任式参考答案：A50. 二战后，法国教育督导制度进行了不断调整和改革，产生了许多新的督学团体，如1964年产生了( )。A.国家教育行政总督学B.皇家督学C.地区教育督学D.国家教学总督学参考答案：C51. 南京临时政府成立之初，国民政府沿用了清末的视学制度，在教育部特设主持全国视学工作的专门机构视学室。( )A.错误B.正确参考答案：B52. 动机的强度是指个体试图付出多大的努力，高强度
